重视生物实验教学提高学生实验能力

生物学科是一门实验科学,无论如何强调实验教学也不过分。生物学科的…切概念、原理和规律基本上是通过实验探索得出来的。实验能力、实验方法的培养只有通过实验操作训练才能实现。     

重视生物实验教学 提高学生实验能力

中学生物教材中安排了很多演示实验和分组实验，这些实验既贴近生活实际，又具有一定的理论研究价值。对于开拓学生的创新思维，提高学生的生存能力有着非常重要的意义，但在实际教学过程中，由于诸多原因，多数农村中学生物实验的开出率较低，严重影响学生创新思维的培养。     

注重生物实验教学,培养学生能力

生物学是一门实验科学，实验为中学生物教学提供了生动直观的实践平台，现行中学生物课程突出了对学生能力的培养。实验是整个生物学教学的基础，生物实验课是培养学生动手操作能力的主要途径，也是帮助学生理解生物学基本概念，基本原理的有效手段，实验教学的重要性是不言而喻的。高中生物实验教学要达到三个目标：第一，通过课本实验，巩固书本中所学的理论知识；第二，通过实验操作，学会一些基本的实验技能；第三，培养实验能力，提高科学素养，逐步学会独立设计和完成实验。高中生物实验教与学必须围绕这三个目标展开，其中，实验能力和科学素养的提升，是一个日积月累，循序渐进的过程。为此，教师在生物实验教学中应该做到：     

重视生物实验 培养学生能力

本文从生物实验教育中如何激发学生学习兴趣,培养学生的创新意识、参与意识,自学能力、设计能力以及培养学生实事求是的科学态度几个方面进行了探讨,以培养出适应社会需要的人才。     

重视实验教学 培养学生能力

初中生物新教材学生课堂探究实验很多，这充分体现了生物教学大纲指出的“生物学是一门实验科学．观察和实验是学习生物科学的基本方法。”努力创造实验条件，结合学生心理、生理特点。完成大纲、教材规定的课堂实验教学，培养学生能力，发展智力，提高学生素质和生物教学质量，是我们生物教师的责任。我经过多年的初中生物实验课教学实践．谈几点体会。     

生物实验教学中应重视培养学生能力

生物实验是中学生物教学的重要组成部分,同时也是课堂教学的一种有效补充和延伸。生物实验中学生能力的培养已经是迫在眉睫。教师要给多些时间充分发挥学生的积极性、能动性。     

重视生物实验教学,培养学生实验技能

生物学是以实验为基础的自然科学,生物实验课是中学生物课程的重要组成部分。本文结合实验教学的实际活动,阐述了实验教学对培养学生能力的重要性,从培养学生的实验兴趣,到培养观察能力、操作能力、探究能力等方面,介绍了在生物实验教学中学生实验能力的培养,从而更好地实现了生物三维目标。     

优化生物实验教学,培养学生科研能力

生物学是一门以实验为基础的科学,做好生物学实验既是学生必备的基本技能之一,又可以促进学生探究能力和科研能力的提高。如何优化生物实验教学是每一个生物教师永恒的研究课题。     

谈生物实验能力的培养

1　培养学生的操作能力　　实验操作是指用一定实验仪器、药品或材料来完成整个实验的过程。在实验过程中培养学生的操作能力 ,需从以下两方面入手。1 1　操作的规范性。每一实验都有具体的要求及严格的操作程序。做到操作规范 ,干净利落 ,准确无误 ,要以最佳的方法达到最佳的实验效果。所以 ,在实验过程中一定要让学生按老师的规范动作来完成实验。如在做“观察人的口腔上皮细胞”实验时 ,由于有的学生用清水代替生理盐水 ,没有漱口、放盖玻片时压入气泡等一些不规范操作 ,从而导致了实验的失败。1 2　操作的准确性。实验操作的准确性 ,是…     

生物实验教学与学生素质的培养

在大力推行素质教育的今天，通过生物实验教学提高学生各方面素质是落实素质教育的一个很有效的途径。实验是得出科学结论的必备条件，因此，生物教师应把握住实验教学的难得的机会。努力探索，认真研究，落实素质教育。下面谈谈生物实验教学过程中培养学生素质的途径和方法。     

重视实验教学 培养学生能力

生物学实验是学生认识生物现象、理解生物概念和规律的基础,对培养学生的科学素质和能力有着不可替代的作用,也是深受学生喜爱的课堂教学形式。在实施素质教育的今天,教育的目的不仅是传授学生知识,更主要的是培养学生的素质和能力。     

充分利用生物实验课堂培养学生的实验能力

生物学是新世纪的前沿科学,是以实验为基础的自然科学。实验不仅是锻炼学生实践能力的重要途径,更是激发学生探索兴趣,培养学生创新精神的切入点。     

培养学生生物实验能力的初探

生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验能力的高低,直接关系到学生科学素养的高低。学生通过生物实验能提高创新能力与解决实际问题的能力,树立严谨的科学态度。本文就如何在生物教学中,提高学生的实验能力作阐述。     

学生生物实验能力的培养

纵观近几年浙江理综生物高考试题及其他省市高考试题,实验是高考必考的内容,也是命题的热点,试题中所占的分值也较大。因此在高考复习中除了重视教材实验,让学生熟练掌握之外,还必须培养与实验相关的能力。下面就从针对问题提出假设的能力,根据假说设计实验方案的能力、预测实验结果的能力、科学分析实验结果从而得出合理的实验结论的能力、对他人的实验方法进行评价和修改的能力等五方面能力加以分析,探讨学生生物实验能力的培养。     

在实验教学中培养学生的观察能力

教学中应努力从以下几个方面去培养学生的观察兴趣。     

重视实验教学,培养学生数学能力

通过数学实验教学能培养学生抽象概括能力、形象思维能力、合情推理能力等数学能力.     

重视高中生物实验教学培养学生自主探究能力

随着社会的发展,我国的教育方法也在日益变化,新课程已经在全国推行,这项改革,改变了全国的教育面貌,要求学生具备更强的实践能力和自主探究能力。在高考中,实验探究型的题目,在分数的比例也越来越多、逐年增加。本文,我们着眼于生物学这门学科,重点从生物实验教学的角度来讲一下培养学生自主探究能力的重要性和必要性。     

重视生物实验教学培养学生学习的能力

生物实验的教学,可以培养学生操作能力、观察能力、思维能力和自学能力,发挥学生在学习活动中的主体作用,所以应该非常重视生物实验的教学.     

生物实验教学中学生能力的培养之我见

生物学是一门实验性很强的学科,在生物实验教学中．教师要让学生明确了解生物仪器的原理及各类药品的特性．培养学生使用食品的基本能力．培养学生的分析实验程序的能力及分析实验现象的能力．进而全面提高学生的综合能力．提高教学质量．打造高效实验课堂。