2016年西藏自治区《思想品德》(地方教材)修订情况说明

<正>本次教材修订依据2015年全国教育工作会议精神,按照第六次全国民族教育工作会议及中央第六次西藏工作座谈会的要求,深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,以中国特色社会主义理论体系为指导,马克思主义"四观两论"为核心,紧密结合我区改革发展稳定工作及青少年学生学习生活的实际,对学生进行爱国主义,民族团结、反对分裂、维护祖国统一及"中国梦"、"老西藏精神"、"两路"精神、美丽西藏、做守法公民等主题教     

努力构建有西藏特色的现代职业教育体系

<正>中央第六次西藏工作座谈会阐明了西藏工作的战略定位,给西藏职业教育发展注入了了强大动力,同时也提出了新的更高的要求,必将推进西藏职业教育实现新的跨越。"十三五"期间,西藏职业教育将全面贯彻党的十八大及中央第六次西藏工作座谈会精神,坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,适应经济发展新常态和     

“双一流”建设视角下高校组团式援藏研究

"双一流"建设战略的实施,推动了高校发展战略的新定位。对西藏高校而言,"双一流"战略带来了机遇,也提出了挑战,成为西藏高校发展的重要时期。西藏自治区党委政府、西藏教育工委教育厅积极推动高等教育援藏升级,提出了高校组团式对口支援的重要举措,把握"双一流"建设的有利契机,全面提升西藏地区高等教育质量和水平。"双一流"建设赋予了高校组团式援藏新的内容,也对西藏高校和西藏高等教育发展提出了新要求。西藏高校要深刻把握"双一流"建设背景下高校组团式援藏的核心内容,突出学科建设、人才队伍建设的中心,积极创新高校组团式对口支援工作,全面加强"一流学科、一流大学"建设,服务西藏经济社会稳定和发展。     

促进西藏各民族交往交流交融的路径探析

各民族交往交流交融是人类生存和发展的基本方式,是构成民族关系的重要内容和推动民族团结的重要途径。当前,需要从推动西藏持续健康发展、加强法治建设、以社会主义核心价值观为引领、加强党的领导、完善基层民族工作等方面多措并举,为促进西藏各族人民的交往交流交融、推动西藏经济社会的持续健康发展、实现"两个百年"的奋斗目标及中华民族伟大复兴的中国梦贡献正能量。     

西藏高校推进“课程思政”建设的前提性思考

新时期面对思想领域出现的新变化以及思想政治工作外部环境的复杂性,党中央相继出台了系列文件指导全国思想政治理论课改革创新。在此背景下"课程思政"建设作为协同育人新模式逐渐取得理念认同,在现在和未来一段时间会持续成为高校思想政治理论课教学改革热点。当前西藏高校在进行"课程思政"建设的改革实践中,需要厘清何为"课程思政""课程思政"建设在西藏高校何以可能、"课程思政"建设在西藏高校何以实现等问题。唯有此,才能使西藏高校"课程思政"建设沿着本然方向,推进西藏思政课创新发展。     

聚力发展“七大产业”,构建西藏现代产业体系——学习贯彻中央第七次西藏工作会议精神

习近平在中央第七次西藏工作座谈会上强调,面对新形势新任务,必须全面贯彻新时代党的治藏方略,坚持统筹推进"五位一体"总体布局、协调推进"四个全面"战略布局,坚持稳中求进工作总基调,铸牢中华民族共同体意识,提升发展质量,保障和改善民生,推进生态文明建设,加强党的组织和政权建设,努力建设团结富裕文明和谐美丽的社会主义现代化新西藏。按照此次会议精神,西藏在新时代必须大力发展七大特色产业,进一步提高产业发展的质量,积极构建西藏现代产业体系,助力团结富裕文明和谐美丽的新西藏建设。     

哲学社会科学座谈会视角下西藏高校学生党员再教育问题剖析与对策研究

习近平总书记近期在哲学社会科学座谈会上提出了高校哲学社会科学有重要的育人功能,要面向全体学生,帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观,提高道德修养和精神境界,养成科学思维习惯,促进身心和人格健康发展。随着西藏高校党员发展数量的大幅增加,学生再教育工作中亟待梳理和调整的地方日益突显。本文以哲学社会科学讲话精神为指导,结合西藏自治区的具体区情,在学生思想、基层组织、区域文化等层面对西藏高校学生党员的再教育工作进行了系统化总结,找到了普遍存在的问题。针对问题,结合当下开展的"两学一做"学习教育活动和西藏高校的实际,经过深入分析,最终提出了一些具体可行的方案和对策,希望有利于进一步推进西藏高校学生党员再教育工作。     

西藏高校协同创新工作推进会在西藏民族大学召开

<正>2017年12月11日—12日,以"强基础追一流调结构促发展"为主题的西藏高校协同创新工作推进会在西藏民族大学召开。自治区教育工委副书记、教育厅厅长杜建功率领教育工委、教育厅职能部门、全区7所高校领导及教学科研负责人调研考察西藏民族大学教育教学改革经验和典型做法,交流探讨西藏高等教育内涵发展路径;聚焦高原科学技术和民族优秀文化两大学科,探讨"双一流"建设;搭建     

西藏高校政治辅导员在反分裂教育中的角色定位

西藏和平解放以后,党中央历来重视西藏的稳定和发展,先后多次专门召开西藏工作会议,确立了内地各省市对口支援西藏的政策。正是在这样一个大好的外部环境下,西藏的社会经济进入了高速发展的时代。然而,西方反华势力丝毫没有放松对西藏的破坏和分裂活动,以十四世达赖为首的分裂势力不愿意看到西藏的繁荣与发展,不愿意看到西藏安定繁荣的大好局面。"中国越发展越强大,西方敌对势力、境内外分裂势力越不甘心于他们的失败,反分裂斗争将是长期的、复杂的,甚至是尖锐的、激烈的。"^[1]2008年拉萨3·14青年是一个民族的希望与未来,"达赖集团近些年来加紧拉拢腐蚀青少年,他们这些境内外的分裂分子通过各种通信、互联网等手段向我区大学生发送、传播负面的甚至是反动刊物,甚至境内的分裂分子直接接触、拉拢腐蚀青年大学生,直接与我党争夺青少年。"^[2]     

现阶段高原绿色食品产业发展可行性及对策研究——以西藏地区为视角

本文以西藏绿色食品产业发展为研究对象,结合实践调研成果,运用产业经济学、制度经济学等学科理论,对西藏绿色食品产业发展现状、存在的问题进行分析,希望找到产业发展的动能"加速器"和"稳压器"。     

夯实马克思主义在西藏高校意识形态领域指导地位的路径研究

新形势下西藏高校意识形态工作面临新的机遇与挑战,西藏高校要全面深入贯彻以习近平总书记为核心的党中央关于高校宣传和思想政治教育工作的战略部署,按照西藏自治区党委政府和西藏教育工委教育厅的要求,立足西藏长治久安和经济社会发展的实际,从工作机制、具体内容、载体手段等方面,不断加强意识形态工作领导权、管理权,巩固和夯实马克思主义在西藏高校意识形态领域的指导地位。传播西藏声音、讲好西藏故事,构建中国特色西藏特点的话语体系,牢牢掌握意识形态工作话语权,实现意识形态领域的绝对安全。     

西藏高校教师工作满意度的调查及其提高对策

通过对西藏区内242名高校教师进行的工作满意度问卷调查发现,西藏高校教师的工作满意度包含学校管理、薪酬福利、工作本身、人际关系、科研压力等影响因素,整体满意度水平较高;西藏高校教师的工作满意度在性别、民族、年龄、学历上不存在显著差异,在职称、周课时量上存在显著差异。想要提高西藏高校教师的工作满意度,建议要强化"以人为本"的管理模式,注重对教师的物质关怀和精神关怀,注重提高高年龄、低学历教师的工作满意度,不断提升教师的整体素质,将教师工作满意度调查常规化,关注和解决教师心理问题。     

引导青少年学生继承和发扬“老西藏精神”的实践挑战和应对措施

"老西藏精神"是新时代指引西藏各族人民群众团结奋进的宝贵精神财富。由于网络新媒体日益发展、社会思潮趋向多元化等方面的影响,开展"老西藏精神"教育面临着新的挑战。优化红色教育资源的系统性建设、强化宣传教育中的统筹协调、注重深层次的心理引导对教育引导青少年学生继承和发扬"老西藏精神"具有重要的意义。     

“互联网+”背景下西藏红色文化教育途径创新

互联网时代的到来,让网络平台成为大众了解西藏红色文化的重要"窗口"。作者通过对回收的二百多份有关西藏红色文化问卷调查的分析发现,互联网还未全面展开西藏红色文化的教育工作,缺乏对相关信息的有效传播。所以,我们应该利用"互联网+"时代的多元化,加强对西藏人民群众的红色文化教育,以期更好地传承和发展西藏红色文化。     

细微之处见真情 倾情奉献育雄鹰

<正>十年树木,百年树人。踏着社会主义新时代的春风,内地西藏班30年来已为西藏培养了大批的人才,分布在西藏的各个地区,为维护国家稳定,为西藏发展建设做出了杰出的贡献。"治国必治边,治边先稳藏",西藏的发展建设离不开人才,作为内地西藏班的班主任,必然要树立为祖国、为西藏培养人才的大局意识,在此基础之上,于生活、学习中的点点滴滴做工作,润生细无声。在全国教育大会上,习主席提出"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一命题,为教师的工作指明了方向。如何把远来内地的西藏学子培养成国之栋     

西藏农牧区学前专任教师师资队伍发展状况分析

基于2013-2018年西藏教育事业统计数据,本研究从年龄结构、职称结构、学历结构、接受培训情况、师幼比五个方面对西藏农牧区学前专任教师发展状况问题,分别按照纵向的时间发展轨迹以及横向的城乡对比进行分析,结果发现西藏农牧区学前专任教师的年龄结构偏年轻,骨干型教师缺失;西藏农牧区近一半的学前专任教师未评定职级,职称结构偏低;校级培训是西藏农牧区学前专任教师接受培训最多的形式,西藏城乡间在学前专任教师培训上发展不均衡;西藏农牧区学前师资配备逐渐充足,但是却低于全国整体师幼比。今后更好地解决制约西藏农牧区学前专任教师发展的关键在于政府主导,不断实现西藏农牧区学前教师资源的"均衡发展";以"园本培训"为重点,多种形式抓好教师职后培训工作;打造一支留得住、用得上的本土学前双语教师队伍。     

内地西藏中职班班级管理模式初探

举办内地西藏中职班对于维护民族团结与稳定、促进西藏的繁荣发展具有重大意义,建设和管理好内地西藏中职班成为带班班主任必须要思考和解答的重要问题.在工作实践中,坚持以"一个促进为核心、两个提高为基础、三个建设为方法"的班级管理模式,是一次有益且富有成效的探索.     

西藏高校部队生源学生思想政治教育工作探析

多年来,西藏各高校从驻藏部队退役士兵中招录大学生,进行定向培养,为西藏各级党政机关输送了大批党政干部。部队生源学生具有政治觉悟高、组织纪律性强、执行力强、意志坚强等优点,同时也存在学习积极性不高、日常行为容易散漫、"哥们义气"浓、盲目自信等不足。因此,做好西藏高校部队生源学生的思想政治教育工作,需要因势利导,因人施策,以增强思想政治教育工作的针对性和实效性。     

论十八军进军西藏思想政治工作的必要性

解放西藏是新中国成立后的一项重要政治任务。中国共产党虽然拥有强大的军事优势,但是毛泽东和中共中央并没有沿用"军事解决"的惯性思维,相反地提出政治重于军事的方针去和平解放西藏。本文主要从西藏的自然地理环境、宗教和民族的特殊性与复杂性、帝国主义的干涉、西藏亲帝分子的态度、中国共产党在西藏的群众基础以及十八军内部思想的动摇等方面论述十八军进军西藏必不或缺的是中国共产党的思想政治工作。     

习仲勋对西藏和平解放的贡献

习仲勋作为中国革命与建设过程中杰出的领导人,对中国社会的发展进步做出了突出的贡献。在西藏和平解放时期,习仲勋积极贯彻"慎重稳进"的方针、注重西藏的统一战线工作、认真落实西北局入藏干部的培养,对西藏的和平解放发挥了重要的作用。