初中生行楷字书写习惯养成之我见

新课标要求初中生学写规范通行的行楷字,而目前学生的书写现状不容乐观。如何激发学生书写行楷字的兴趣,培养学生良好的书写习惯,探究有效的教学方法,已成为初中语文教师的当务之急。     

初一学生英语良好书写习惯的养成研究

初一年级是初中英语书写的起始阶段和良好书写习惯养成的关键阶段。在这一初始阶段通过各种手段和方法去培养学生的优良的书写习惯显得尤为必要,可以为学生英语后续学习奠定基础。     

养成好习惯

人的天性大致差不多的,但是习惯方面却各有不同,习惯是慢慢养成的。在幼小的时候最容易养成,一旦养成之后,要想改变过来却还不很容易。例如说:清晨早起是一个好习     

中学生硬笔书写习惯的纠正与养成

纠正中学生不良的硬笔书写习惯,培养学生写出一手漂亮的字,这不仅对学生的考试有加分,而且也让每个学生的第二张名片更加靓丽大方。     

英语初学者书写习惯的养成

英语书写和中文一样,有一定的规范可依,只有从一开始就坚持规范性教学,才能为以后的书写教学打下坚实基础。英语启蒙老师对待小学英语学习基础的英语书写教学,应当有计划地、有步骤、有方法地进行,如此学生的英语书写一定能做到书写正确、美观。     

抓住科研的关键点

从实践看，搞好教育科研不是一件容易事，首先必须会抓科研工作的关键点，关键点的问题解决了，科研工作才可能顺利开展。     

好习惯养成日记

8月30日 晴 两个月的暑假就这样结束了,一转眼,我就告别了初一,迎来了初二。在过去的一年中,我们从陌生变得熟悉,从羞涩变得自然,从拘束变得洒脱,从新奇变得习惯,从激动变得平静;在过去的一年中,我们有骄傲也有失落,有成功也有失败,有完美也有遗憾,有欢笑也有泪水;在过去的一年中,我们就这样。度过了……但是初二,绝对不允许充满遗憾。对!不能充满遗憾!一定要有一个积极向上的精神面貌!     

规范学生书写行为养成良好书写习惯

随着社会的进步,科技的发展,电脑的普及率越来越高。无论机关单位的公务员或写字楼里的公司白领大多数早已抛开了纸,都是直接在电脑上打字,如果要出成品,直接点击打印,一篇字迹工整,并且可以随意更换字体的文章就出来了,方便之极。在商品经济大潮中很多人都沉迷于物质享受,忘却了传统的精神追求,书写规范也被冷落。以上种种原因,直接或间接地导致了新一代学生或孩子几乎不能写一手好字的尴尬局面。     

论数学教学中良好思维习惯的培养

在数学教学中,通过培养学生良好的思维习惯,使学生的思维能力得到有效的提高。良好的思维习惯,是形成良好思维品质的关键。     

学生行为习惯养成教育模式初探

对学生行为习惯养成教育进行了有益的探索,总结出“明理—立标—示范—训练—反馈”这样一个习惯养成教育的基本模式。提出对学生行为习惯养成的教育是一个循序渐进的过程,必须按步骤有条不紊地进行,做大量扎实的艰苦工作,方可取得预期效果。     

第一学段写字习惯养成教育探索

《语文课程标准》(2011年版)对书写指导明确提出:能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。语文教学不应只教知识,良好写字习惯的养成亦成为语文日常教学的重要任务。作为教师,应挖掘汉字优势,让学生在好奇中喜爱书写;把握儿童特点,让学生在故事中获得能力;运用直观手段,让学生在体验中养成习惯;讲究评价艺术,让学生在习惯中提升品味,使语文教学真正为学生的持续发展服务。     

How to Develop Good English Study Habits of Middle School Students

本文讨论了培养中学生良好的英语学习习惯策略,如课前预习的习惯,自主学习的习惯,独立完成家庭作业的习惯,良好的上课习惯和课后复习的习惯。     

引导学生养成良好的课外阅读习惯刍议

养成良好的课外阅读习惯是提高学生语文素养的必经之途.如何帮助学生养成良好的课外阅读习惯?笔者从"激发阅读兴趣、课内延伸课外、正视个体需要、建立书友协会、提高鉴赏能力"五个方面,阐述解决这一问题的根本途径.     

试论学生良好健身习惯的养成

坚持体育锻炼已是人人皆知的好习惯,但是在锻炼中间一些错误的方式方法,不仅会让运动效果大打折扣,如果方法不当,还可起到相反的作用,影响到身体健康。这不仅相悖于人们参加体育活动的初衷,而且还要承受不必要的痛苦,给自己、家人和学校带来负面影响。拥有了健康的身体才能更好地去学习,创造生活、享受生活。为了健康,我们应该积极地养成一个良好的健身习惯。在体育教学中教会学生运动技能很重要,使学生拥有一个正确的健身习惯更为重要。     

幼儿良好生活习惯的形成机理及其培养实践

幼儿良好生活习惯的养成是建立在幼儿家长、幼儿园保教工作者对其生活自理能力的科学认识和正确教育教学的基础之上的。拥有生活自理能力是幼儿养成良好生活习惯的前提。已有研究成果在幼儿生活自理能力培养的价值意义及其理论认知、主要影响因素、培养途径等方面取得了指导性的成果;幼儿的良好生活习惯集中在饮食、睡眠习惯、个人卫生等三个领域;幼儿的告状、攻击、哭泣、同伴冲突等行为是在其良好生活习惯养成过程中表现出来的突出问题。教养实践中应区分家庭和幼儿园的不同地位和功能,开展有针对性的教育。     

新观念,好实践——教师研究的行动与提炼

课程改革的过程中涌现出很多的新观念,教师们围绕这些观念进行了各种各样的实践.本文围绕怎样的实践才是好的实践,提出了评价教师课程实施水平的一些理念和标准,结合教学实例进行了分析,并具体介绍了三种提炼教师实践研究和教改经验的文本模式.     

基础写作(上)辅导Ⅰ

绪言、第一章综合练习1　填充题1)基础写作课具有鲜明的性和性。2 )文章的创造因素是由、、构成的。3)文章的深层因素是由人们的、、、和表现力所构成的,而这些能力则是由人们的、、、、、、、与等智力因素与非智力因素所决定的,即人的头脑决定文章的生成。4 )基础写作课的任务:一是丰富;二是提高写作的能力;三是为的学习打下良好的基础。5 )写作是人们的行为。6 )构想是经过,把文章的材料进行的工作。7)起草是写文章的,它是笔者按照拟好的,把考虑好的内容用表现到文面上的一个。8)编写提纲,是用语言文字把以的固定下来。它是完善,使思维的…     

基础写作(上)辅导Ⅱ

第五章练习1　简答题1)段旨在段中展开应注意的问题是什么?2 )构段的要求有哪些?3)段的衔接技巧有哪些?4 )段的变化技巧常见的有哪些?5 )常见的段的侧重方法有哪些?提示:1)段旨在段中展开应注意的问题是:材料的安排要富于条理;文脉要连贯;适当地使用连接词;适当地使用代词;词或句型适当地反复。2 )统一;完整;有序;融为一体;长短适度。3)顺接逆接;急接缓接;近接远接;明接暗接等。4 )开阖;抑扬;层迭;疏密;虚实;宾主;擒纵;正反等。5 )以位置表示侧重———置重点于篇首篇末兼置段的首与尾;以笔墨轻重表示侧重;以反复申说表示侧重;以提行分段表…