小学语文教学如何激发学生的情感

心理学的研究表明,儿童的情感易于被激发,且儿童的认识活动一旦有情感参与,他们认识世界更生动,更丰富,更深刻。小学语文课本中的文章大多是名家名篇,不仅语言优美,而且包含了丰富的思想情感,即使是一些说明文,也写得趣味盎然,引人入胜,隐含着作者的审美情趣。如何能使学生身临其境,受到感染,拨动情感之弦,使抽象语言文字的学习变得情趣盎然,有滋有味。本文介绍在课堂教学中展示形象的几种方式。     

语文教学中如何激发学生情感

语文教学要激发出学生的情感,学生才能更容易进入课文情境中去,从而深入理解课堂教学内容。教师可以从多方面入手激发语文教学中的学生情感,笔者在这些方面做了系统的调研,并据此提出了几点看法,期望对传统语文教学寻求出点滴新意。     

语文教学中如何激发学生情感

本文从新课改的要求出发,通过自己多年的教学实践积累,对提高初中生学习语文,激发学生情感,培养学习兴趣进行了探讨。     

语文教学中如何激发学生的情感

在语文阅读教学中,教师运用多种方式激发学生情感,加深学生的体验,学生就会捕捉到作者熔铸在作品中的情和意,产生与作者情感上的共鸣。本文对在语文教学中如何激发学生的情感进行了探讨。     

语文教学中如何激发学生的情感

本文主要从四个方面分别阐述了在语文教学中激发学生的情感:课前的精心设计;多媒体演示;特殊的肢体语言;课后习题的延伸。     

如何在小学语文教学中激发学生的积极情感

新课改更加重视学生情感的激发,关注学生在学习过程中的体验,这样不仅可以激起学生更大的学习热情,同时也可以加深学生对文本的理解,实现学生知识、能力与情感的全面发展。在小学语文教学中,我们要着重从教师的影响、教材的开发与评价的运用这三个方面来激发学生的积极情感。     

语文教学中如何激发学生学习的情感

情感是构成心理素质的一个重要部分、在语文教学中．教师要以教育学和心理学理论为指导．针对学生的年龄特点和生理特征．培养学生积极健康的情感。学生有了,积极向上的情感．才能产生强烈的求知欲望耶么．怎样才能激发学生积极向上的学习情感呢？     

如何在英语课堂教学中激发学生的积极情感

理论证明学生的情感状态直接影响外语学习行为和学习效果，教师的情感对学生具有强烈的感染作用。问卷调查结果说明教师的态度、性格、思想状态以及知识水平的展现方式等直接影响到学生对于英语学习的兴趣、态度、动机和课堂表现。因此，教师在传授语言知识的同时，也应该不断反思，培养和提高自己的情感能力，使学生在友好平等、和谐互助的心理氛围里，保持对英语学习的兴趣，对学习充满自信和动力。     

语文教学如何激发学生的情感

初中语文教学中对情感教育的作用和意义长期缺乏足够的认识,是造成当前中学语文教学"荒漠化"的主要原因之一。语文情感教育,从最根本的含义来说,就是教师在初中语文教学过程中,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果的教学。它具有如下特点:情感性、兴趣性、审美性。情感性是指教师在教学过程中应自觉地在传授知     

在语文教学中如何激发学生的情感

在语文教学中只有激发学生的情感,学生才会慢慢地融入到课文中的情感中去,激发学生的学习兴趣,引起学生的情感共鸣,增强其求知欲,使学习成为学生的主动需求。激发学生的情感可以归结为以下几个方面:以情动情,激发情感;提出疑问,激发情感;巧设悬念,激发情感;故事导入,激发情感。     

试析体育教学中激发学生的情感因素

情感是人们对客观事物的态度体验。体育教学情感则是师生在教学过程中为实现教学目标和任务的需要而产生的心理反映。体育教学过程中激发学生情感的因素是多方面的，进入新世纪的体育教育改革开始向健康体育方向发展，在体育教学中如何激发学生的情感，怎样体现体育的美和享受体育的乐趣，值得我们体育教师认真探讨。     

语文教学中如何激发学生的情感

没有激情的课堂不是好课堂。学生只有在激情荡漾中才能理解文本,升华情感,进而内化为自己的思想和动力,提升语文能力。     

小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

正兴趣是学生主动学习和接纳某种事物或是知识的一种心理倾向,能够引起学生的高度注意,能促使他们运用自己灵活的思维方式竭力找到自己想要的答案。在小学学习阶段,学生都没有很强的自我控制能力,他们在课堂中注意力的凝聚时间以及对新知识的关注程度都取决于学生对这一门学科兴趣的多少。换句话说,兴趣会决定着学生学习的质量及效率。因此,激发学生兴趣对于小学生而言就显得尤为重要和关键。兴趣并不是一朝一夕就能够快速生     

如何在语文教学中激发学生的情感

语文教学不仅是认知活动,还是情感活动。从某种角度说,情感是语文教学的艺术之魂,没有情感的融入,教学艺术之花就不能开放。教育家赞可夫曾这样说过:"学生积极的情感,欢快的情绪,能使他们精神振奋,思维活跃,容易形成新的联系。而消极的情绪会抑制学生的智力活动。"正基于此,教师必须深刻认识到情感在教学中的重要作用,善于凭借自己的情感去感染学生,熟练掌握教学中激发学生情感的途径和方法。     

小学音乐教学应注意激发学生的情感

音乐是一种抒发情感的艺术,音乐所表达的感情主旨源于生活,创作者将受生活启发而激发出的情感以音乐的形式表现出来,引起人们的共鸣。音乐教学重视情感教育,情感与兴趣是密切相关的,激发学生学习音乐的兴趣,对学生学习音乐具有重要意义。本研究深入分析了小学音乐课堂上的 现状,探讨进行音乐教学时激发学生个人情感的相关措施,提升教学效率,促进小学音乐教学的健康发展。     

习作教学如何激发学生情感

我在多年的语文教学实践中体 会到,习作教学是语 文教学的一个难 题。现在小学 生写作总是 出现写不具 体,或说假 话、空话,或 记“流水 帐”,读起来索 然无味。究其原 因,学生不仅没有养成良好的观察习惯,语言表达能力差,更重要的是习作之中缺乏情感投入。     

初中历史教学中如何激发学生的情感

正情感是一种积极的非智力因素,在学生的认知活动中起着重要的推动与促进作用。新课程改革明确提出了三维教学目标,其中"情感态度与价值观"是极其重要的一个维度,对我们的教学提出了更高的要求。在新课程改革理念下,教学不只是要让学生掌握更多的知识与技能,学会学习,同时还要注重学生情感的激发与培养,这样我们的教学才能取得事半功倍的效果。尤其对于历史课程,更应遵从这一原则。历史是初中阶段一门重要的学科,     

在语文教学中如何培养学生的情感

很多教师认为,只要做到"传道、授业、解惑",就是尽了自己责任,只要尽了这个责任,教师的所作所为,都是正确的。其实不然,随着课程实践的深入,应试教育已转变为素质教育,师生关系也在悄然发生变化,教师的职责也在延伸。     

语文教学中要激发学生情感

情感教育是教师与学生相互交流的方式,又是初中语文教学的重要内容,没有情感的支持,人的感知、记忆、思维等心理活动都是软弱无力的。要激发学生的情感可以从以下三个方面去尝试。     

音乐教学中激发学生情感的方法探索

音乐教育是一种审美教育，同时又是渗透于人的心灵的情感教育。在音乐教学中，激发学生的情感可通过营造音乐氛围，创设特定情境；用教师生动的语言、满腔激情来感染学生；运用形体律动来激发学生情感等几种途径。