微课模式在高中数学教学中的运用

"微课"作为一种新型的教学理念,不但与目前的教育发展要求相适应,还能增强课堂教学的效果。因此,在高中数学教学中运用"微课"的教学模式,除了可以有效改善高中数学教学现状外,还可以提高数学课堂教学的效率,提升高中数学教学的整体水平。     

微课提升小学语文教师信息化教学能力的研究

为适应现代教育教学发展水平,不断提升教师的信息化教学能力具有十分重要的指导意义,而"微课"作为近年来传统教学过程发展而来的教学新形式,具有主旨突出、技术内容全面的特点,利用"微课"来提高教师的信息技术教学能力极其有益。本文以微课为例,介绍了以微课制作、微课传播、互动交流以及大数据意识的培养等具体的应用过程,使得教师能够通过"微课"的使用,获得信息技术的系统性提升。     

关于高中化学教学中微课的应用分析

随着新课程教育教学理念的提出,在教育教学中也提出了较高的要求。微课在高中化学教学中的应用能够使得枯燥乏味的知识变得形象生动,让学生更好的理解所学习的知识内容,提升学习效率。本文先阐述了微课的教学特点,接着提出了高中化学教学中微课的应用策略,以便更好的提升教学效果。     

翻转课堂模式在机器人教学中的应用

中小学机器人教学还处在探索期,如何提升机器人课堂教学的效率备受关注。"微课"是现阶段国内教育教学信息化研究的热点话题,微课在教学中的应用取得了积极性的效果,本文依据青少年宫机器人教学的特点,利用"微课"组织机器人教学,探索翻转课堂模式在机器人教学中的应用策略。     

“互联网+”新时代下微课在传统钢琴教学中的应用

"互联网+教育"是高等教育发展的必然趋势,"微课"是创新钢琴教学的重要方式,从"互联网+微课"的角度建构传统钢琴教学方式是进一步提升教学质量和效率的关键所在。基于此,文章在简要阐述微课概念与基本特征的基础上,系统分析了"互联网+"背景下微课在钢琴教学中的应用价值,提出了微课教学方式,既能深化对微课特征与价值的认识,又能创新钢琴教学方式,提高钢琴教学的质量。     

高中历史教学中微课应用策略探讨

微课应用于高中历史教学当中,适应了素质教育和新课改下的高中历史课程标准要求,同时也是现代信息技术与我国教育相结合的一次尝试。本文对微课在高中历史教学中的应用进行探讨,以期促进教师教学理念的革新,在高中历史教学过程中能更加灵活而有效地运用微课作为教学辅助手段,切实提高教学效率。     

微课在初中物理教学中的应用路径分析

"微课"是"互联网+教育"时代备受教育实践者重视的一种新型教学资源,是教师使用计算信息技术,利用网络素材、自己的纸质或者电子教案制作的教学资源。在教学实践中,教师会依据自己的教学设计或者是所制作的微课视频,将微课用于教学过程的不同环节,以实现某个教学目的,最终提升教学质量或教学效率。基于此,本文对初中物理教学中的微课应用路径进行分析,以期提高初中物理教学的质量。     

微课教学实践的几点思考

正1.应用微课教学是否一定会获得理想教学效果当代教育正在从"知识本位"走向"综合素质本位",即走向知识、能力和情感、态度与价值观融为一体的教育。微课的应用极大地提升了知识传递的效率,翻转后的课堂使学校有更多时间探索综合素质培养模式。但笔者认为微课对教学起到的效果其实与人力、物力的投入有     

微课在初中历史课堂教学中的运用

<正>随着时代的发展,在当前形势之下,新课改的深入推进对当前的教育教学工作提出了更高的要求。初中历史作为初中教学体系的重要组成部分,在新课改背景之下,以往教学模式的弊端日益显露,制约了课堂教学效率的提升。而微课作为一种信息化时代的产物,为提升初中历史教学水平开拓了一个新的途径。因此,初中历史教师需要清楚地认识到微课对历史教学的重要意义,制定切实可行的教学计划,提升教学效率。一、微课的内涵及意义     

微课在初中化学教与学中的运用

微课是新时代信息技术和教育融合的产物。在互联网迅速发展的大背景下,微课逐渐成为一种新型的在线教学方式,逐渐成为当前我国教育教学改革的研究热点。化学微课能够有效地提升教学效率,让化学学习更加生动有趣,也为化学教学开拓了新的视野。主要探讨了如何在初中化学教与学中利用微课提高化学教学效率。