关于经典诗文诵读的对话

当古老的中国大踏步进入信息时代,孩子们在网络世界里纵横驰骋的时候,他们是否还需要诵读经典?当升学的压力越来越大,孩子们在沉重的课业负担下艰难喘息的时候,他们是否还能够诵读经典?     

我们为什么要诵读经典——关于经典诗文诵读的对话

当中国已经大踏步进入信息时代．孩子们在网络上纵横驰骋的时候；当中国已经融入世界，孩子仍迫切需要学习外语的时候，他们是否还需要诵读经典？ 当孩子们的作业越来越多。甚至不堪重负的时候；当应试的压力越来越大．孩子们为升学而备受煎熬的时候．他们是否还能够诵读经典？     

是孩子们不饿吗?——初中生的审美特点与语文教材改革

当我们饥饿的时候,面对餐桌上的佳肴,会目放异彩,口涌香涎,欣欣然以先啖为快。可是,我们又往往看到,孩子们对于我们认为是佳肴的东西,常常现出不屑一顾的样子。当我们在讲台上大动感情,滔滔不绝的时候,许多学生却呵欠连连,昏昏欲睡。是孩子们不饿吗?不,他们饿了,肚子里空空的。是学生不想读书吗?不是,你一旦把他们赶出教室,他们会伤心落泪。     

候鸟孩子:城市边缘,我的暑假

当城市的孩子享受着暑假里和父母出去旅游的快乐时,当他们为排得满满的兴趣班课程发愁的时候,当他们整天与电脑网络为伍的时候,当他们在体育馆里打球游泳的时候,同在城市蓝天下,还有一群孩子.     

理财,一种生存能力

北京市幸福二小的很多学生都上过一门特殊的课：理财知识讲座。银行的工作人员负责给孩子们讲授这门课程。他们告诉孩子们钱不能一下都用光,要学会攒钱在需要的时候用如果需要的东西有好几样就要先买对学习．生活帮助最大的如果想要控制自己乱花钱可以把钱存到银行里。他们还教孩子们怎样识别假币外汇如何兑换。老师们认为,这是对学校教育内容的一种补充有利于学生更好地接触社会、了解社会增强适应社会的能力。孩子们对上这样的课程更是兴奋不已。实际上这样的课程值得在更多的学校推广也值得家长们在日常生活中对孩子施加正确的影响和引…     

小学班主任教学思考

小学一年级的学生是一个比较特殊的群体,他们大多刚从幼儿园以及家里走出来,习惯于依赖家长和老师,习惯于被照顾和安排。当孩子们需要关心呵护的时候,班主任就是一个慈母,要给他们体贴和温暖;当孩子们有缺点、犯错误的时候,班主任又得充当严父,要指正他们的错误,还要令其改正。     

把课堂还给孩子们

今天天气很好,静下心来细想,发现自己已经工作快六年了,在这六年里,我跟孩子们在一起有时欢乐,有时悲伤,有时仿徨,当孩子们积极回答问题、高质量完成导学案、重点知识背诵熟练的时候我就很有成就感而且非常的快乐;当孩子们重理轻文的时候,就感觉特悲伤;当我在孩子们这种重理轻文的心理下想着如何提高他们的积极性,提高课堂效率的时候就很仿徨.为此六年里我不断地翻阅和了解当今的热点事件来给他们讲解枯燥的政治原理,想着这样学生就会感兴趣,那积极性自然就高于,但事实证明课堂上还是有极少数的人主动回答问题,课堂效率可见一斑了,这该怎么办呢?我陷人了沉思.     

即兴伴奏在学前教育中的重要性

当孩子们在接受学前教育的过程里,其对于音乐课程学习是当中必不可少的关键。在未来,成为一名优秀的幼儿教师不光是需要掌握一定的专业知识,其更需要去具备相应的弹唱能力和伴奏能力。钢琴即兴伴奏以其所独有的节奏、乐感综合性等方面的特点,对于音乐的释放可以起到完美表达的效果。有调查结果表明,钢琴伴奏能够激发学前教育儿童对于音乐的学习兴趣,为达成音乐教学的目的起到了积极的推动作用。     

自己买东西（大班）

孩子们即将从幼儿园毕业了,四年的朝夕相处使他们对幼儿园、对小朋友充满了依依不舍之情。为此,我们进行了“告别幼儿园”的系列主题活动,活动中孩子们提出在分别之际举行一个大二班自己的联欢会。当大家讨论到联欢会需要准备什么材料的时候,发现有一些东西是要到商店里去购买的。由老师去购买这些东西,     

美国学生喜欢谢灵运的诗歌

中国人都喜欢陶渊明的诗歌,觉得他的作品十分抒情。但据《文学报》报道,美国学生却更喜欢古代诗人谢灵运的诗歌。因为翻译成英文后,谢灵运的诗歌更具有现实性。美国学生说,谢灵运的诗歌充满了冲突,颇有真实感。谢灵运虽然有的时候很强调“天人合一”,但诗里却充满了压抑和痛苦,这也从一个侧面反映了谢灵运被当朝统治者不满的现实。在文化上,     

快乐缘于爱

每当孩子们把“音乐”叫成“音乐()”的时候,我总是不厌其烦地说:“叫‘音乐()’不叫‘音乐()’”。慢慢地,我却被孩子们同化了,也许他们叫的才是对的,在孩子们的心里,音乐应该是“快乐”的化身。新课程的实施让我更坚定了自己的信念:“教师需要关注的是如何利用学科所特有的优     

生命教育视角下的幼儿园项目课程探析——大班课程“你好,郁金香”

幼儿园课程具有鲜明的生活性、情境性、经验性特质,幼儿园课程也必定来源于幼儿所经历的鲜活的生活,与幼儿对生活的感知以及基于感知所产生的问题、兴趣、需要紧密关联。案例:我们的郁金香死了吗?幼儿园的园子里有一片土地,种着许多郁金香。郁金香盛开的时候,总是吸引着孩子们流连忘返。他们会欣赏,也会支起画架来写生,有时候他们还会安静地坐在花坛边,背对着郁金香看书。迷人、优雅的郁金香园地,成了孩子们学习、游戏、休闲的圣地。     

相信每一个孩子,静待每一朵花开

学生在学校生活中有两种需要,爱的需要和价值感的需要。用心去捕捉每个孩子身上的闪光点,随时随地进行及时肯定。教育就是爱与被爱,当一个教师去除所有功利化的目的,用心地爱每一个孩子的时候,孩子们不但会更爱你,而且他们会学会互爱,从而打造出一个和谐、互助、奋进的班集体。     

观点

正适度对症的体育运动更有利于孩子的成长本文选取澳大利亚昆士兰州东南部5年级的小学生为研究对象,让他们每天参加一个30分钟的中度身体活动课程,为时一年。这30分钟里,孩子们可以根据自己的兴趣、需要及运动能力,选择喜欢的运动项目和运动形式。研究表明,30分钟的运动,可以使孩子们的不良情绪状态得到显著改善。而超过30分钟的,较大强度的运动却会增强孩子的紧张、焦虑和疲劳。持续参加体育运动的孩子,思想更为活跃,认知能力和自我感知能力更强,自尊心、自信心和意志品质也能得到极大的提高。在实践过程中,     

经典,在儿童的世界里阅读

"腹有诗书气自华。"阅读可以丰富人的心灵。现在的教师、家长都很重视学生的课外阅读,恨不得把所有的经典书籍都能装在孩子们的脑海里,对经典的阅读受到了全社会的重视和关注。"阅读经典"已经提上了我们的阅读指导计划。《红楼梦》、《三国演义》、《诗经》、《基督山伯爵》、《昆虫记》等都是孩子的阅读书目。当孩子们在教师的帮助下阅读经典的时候,教师、家长的心里是满足的。可是,他们却没有发现孩子们的笑容却不见了。     

当我们苦恼的时候……

孩子们的生活不可能是一帆风顺的。当他们有了苦恼的时候,他们需要朋友的关怀,需要父母、老师的引导,可是在我们调查的200余位11——12岁的学生中,只有7个人愿意把自己的心里话告诉父母和老师,更多的学生选择的是和朋友诉说或独自面对。让我们听听孩子们的心声。     

家园携手给孩子一个难忘的童年——记淄博市市直机关第三幼儿园“难忘童年”系列活动

童年,对孩子们来说意味着什么？我们应该给孩子一个什么样的童年？是让他们小小年纪就陷在作业堆里,却无缘去闻一闻春天的味道,去听一听秋虫的鸣叫？是让他们不停地奔波于各种各样的特长班,却不知道吃鸡蛋要剥皮、鞋带开了怎么系？是让他们为了将来所谓的高分关起门来进行“潜能开发”,却在妈妈生病卧床的时候不闻不问、更不懂得什么是友谊的珍贵吗？     

Letters from My Son

“分离”在孩子们的概念里也许就是单纯的分开，显然。不是在批判大人们的自由和权利，然而让人觉得可悲的是，当这些孩子们在终于懂得大人世界里的“分离”后，他们却也……那是一个怎样的故事呢？让我们来看看来自儿子的一封信。     

孩子考大学,家长该干啥

当车神——你的孩子在赛道上拼搏的时候,家长就是在维修区里为他分析赛况的教练和为他加油、换轮胎的队友……高考犹如一座陡峭的高山,横亘在孩子们面前;高考更像是一扇沉重的却寄托着孩子青春梦想的大门,需要孩子们用勇气、用智慧去打开。那么,孩子考大学,我们这些家长该干些啥呢?"我们给孩子提供良好的学习环境""我们悉心照料孩子的饮食起     

“老师，你真笨”

不知从什么时候开始，孩子们对“奥特曼”这一形象倾注了极大的热情。书架上、学具柜中，随处可见孩子们从家里带来的《奥特曼大全》《奥特曼兵团》等书。我却觉得这些形象丑陋、怪异，对他们提不起半点兴趣，更别说去研究其名称、特点了。每次有孩子来问“老师，这个奥特曼叫什么名字呀”“老师，这个奥特曼有什么本领呀”时，我总是把目光集中到字注解上，有口无心地读给他们听，孩子们听得津津有味，我却压根没往心里去。