如何编写高中物理导学案

在新课改形势下,物理教师应钻研新的课堂教学模式及如何更充分地调动学生的学习主动性,导学案应需而生。本文从编写导学案的具体做法:从量的要求到质的要求,以及编写基本原则和基本模式出发。从轮廓到细节尽可能地以翔实的内容将编写导学案的步骤和注意问题,以简单明了的语言加以总结说明。     

如何提高语文导学案编写的有效性

导学案是教师帮助学生掌握教材内容,沟通教与学的桥梁,培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介,具有导读、导听、导思、导练的作用。导学案编写要注意四个方面:吃透教材;立足学生;体现"导"的作用;关注评价激励。     

初中语文导学案编写的意义和原则

文章主要分析了初中语文导学案的意义、基本结构、要着重解决的问题、编写原则及初中语文导学案问题或习题选择的注意事项。     

初中语文导学案的编写模式及应用

《语文新课程标准》提倡自主、合作与探究的学习方式,使学习成为主动参与、不断生成、发展、提升的过程,让学生成为学习的主人。可是,新课程实施以来,有的学生拿着新教材,面对新的教学方式,不知该学什么、怎么学。那么,给学生怎样一个抓手,让学生找到好的学习方法,是我们必须解决的问题。     

浅谈高中生物导学案的编写

导学案是导学案教学法的载体,其设计合理与否将决定着学生学习效率的高低。在编写导学案时,应注重学习目标具体化、自主学习形式多样化、合作探究层次化、习题检测实用化几个方面。设计合理有效的导学案,可提高学生的学习效率。     

小议高中数学课堂导学案的编写

随着新课程改革的深入发展,高中数学课堂教学方式由原先以教师为主体转变为以学生为课堂学习的主体.导学案是当前高中数学教学中普及较广的一种教学方式.教师编写具有指导性、层次性的导学案,引导学生主动探究和思考教学内容,促进了学生与教师之间的交流,提高了课堂教学的效率.     

美术特色学校数学导学案的编写原则与流程

美术特色学校的学生数学基础薄弱,数学学习兴趣不浓厚,数学学习比较困难。为了让他们具备一定的数学学习能力,改变现有的数学学习状况,我校尝试采用了"学案导学"教学模式进行数学课堂教学。导学案是用来指导学生自主学习的方案,导学案编写的好坏直接影响学生学习效果的优劣。本文从导学案的编写原则和编写流程两个方面来阐述导学案的编写。     

初中英语导学案编写方法初探

导学案是引导学生学习的方案,是课堂教学的"线路图"、"方向盘"、"指南针",和"导航仪"。其编写应遵循学生主体性、方向性、实效性等原则。     

英语导学案在教学中的作用及编写策略探究

随着普通高中英语课程标准的不断推进,自主学习已经成为中学教育研究中一个熟悉的话题。导学案教学模式对于建设高效课堂、调动学生自主学习的积极性具有良好的效果。英语导学案紧扣课本,满足不同学生的实际学习要求,真正做到了“以学生为中心”。探讨导学案在英语教学中的作用、编写原则及方法,提高学生的学习效果。     

初中历史导学案编写应详略得当

导学案的编制要科学、严谨,简单、适用。有些方面适合细化,比如学习目标和重难点、考试热点和重点、内容导学环节等;而有些较难理解的内容,文化科技及美学鉴赏方面的课以及课堂教学总结提高的环节则不需太详细。     

高中英语高效课堂中如何编写导学案

高效课堂的主旨和精髓在于"体现指导作用,以学生为本,激发学生的主观能动性,发挥教师的指导作用"。于是,"导学案"教学应运而生,导学案如何编写才能提上议程。本文主要从我校高效课堂下编写英语导学案的实践为理论基础,探讨编写"导学案"的原则和流程。     

精心编写导学案乃实施高效课堂之关键

河北省邯郸市“创建新课堂”的号角已经吹响．各学校都积极地投入到了新课堂教学模式的改革、探索和实践中来。随着课堂改革的进一步深入,导学案已经逐渐替代了以前的教案。     

西部地区初中英语导学案编写应把握的条件与原则

导学案在初中英语教学中起着不可忽视的重要作用,是知识获取的前置和激发学生自主学习的有力抓手。但对于西部地区特别是教育欠发达的农村学校而言,编写导学案可获取的有效信息非常有限。这就要求教师在导学案的编写过程中必须以现有的学情和实际情况为前提条件,切实把握导学案编写的原则,从而使导学案既脱离僵化的抄袭,又能发挥其应有的作用,达到教学相长的目的。     

高效课堂改革中导学案的编写

在新课改背景下,要体现教师主导性、学生主体性,增强课堂教学效果,导学案的编写是重要环节。文章围绕高中历史导学的编写展开论述,以期共同提高,不断进步。     

导学案的编写与使用

导学案是实现语文课堂回归学生本位的良好媒介,编写导学案应着重体现"导学"的目标,旨在通过学生自主学习、合作探究学习方法与流程的引导,培养学生语文学习良好习惯。导学案的编写应注重环节引导和方法提示,而导学案的使用则要根据学情需要和教师个性发展灵活运用。     

如何有效地编写和使用导学案

结合教学实践,就如何有效地编写和使用导学案进行了分析。     

如何编写导学案

随着素质教育的深入展开。如何提高课堂教学的质量及效率,培养学生自主学习的能力,已成为每一位教师教学研究的中心。学案导学是实现这一目标的有效的方法。编写一个好的学案是保证这一目标实现的关键,如何编写导学案至关重要,那么如何编写呢？第一,要从思想上认识到,导学案的作用主要在导,即导学式教学,让学生的学走在教的前头,把学会学习的理念和要求,有效地落实和体现在整个教学过程中。     

初中数学导学案的编写谈几点体会

数学导学案的编写要明白此堂课要达到的目的,编写出易于操作的方法案例,编写的台阶要有助于大胆的猜测,编写的过程要循序渐进,内容不能过偏,要充分考虑到部分学生的接受程度,并照顾到大多数学生的接受能力。编写精中求精,有助于拓展知识,使强化训练的操作性增强,使学生的解题思路更清晰。在具体编写过程中要根据具体情况对课本内容进行删减、合并、重组、补充说明,不能加重学生负担,要在学习高效率目标的要求写,紧紧围绕课程标准,切合实际设计题型。     

谈初中语文导学案的编写与应用

一、语文导学案的编写原则、方法、内容1.编写原则(1)主体性原则。从学生的角度出发,注重培养和发挥其主观能动性,体现其主体作用,使其真正成为学习的主人。(2)探索性原则。(3)启发性原则。(4)灵活性原则。由于同一学科不同课型的差异,学情的差异,所以导学案的设计应丰富多彩,灵活多样。(5)梯度化原则。初中语文导学案的设计可以先从字词预习开     

以“学”为出发点,编写“生本”导学案

＂导学案＂是教与学相结合的载体,体现了＂学教合一＂的理念,体现了新课标的教学理念。笔者根据本校实施的情况从导学案的编写,导学案的使用以及使用效果三个方面进行案例式的实践与分析研究。