浅谈如何提高小学思想品德教学效果

开展思想品德教学,既因为它是社会科学常识教育中的一门必修课程,同时也可以从根本上加强学生对于自身的思想品德教育。在新时期如何有效提升小学生的思想品德素养已经成为小学教育者必须要面对的一个重要问题。当小学生毕业时,既要让他们收获知识,更重要的是对社会和他人能抱有一颗真诚的心。这就要求思想品德教师在进行课程安排时,要将教学内容与小学阶段学生的行为和心理特点紧密结合,运用多样化的教学方法和教学形式,更有效地提高小学思想品德课程的教学效果。     

浅谈如何提高小学英语课堂教学效果

随着小学英语课程改革的完成,新课标明确提出小学英语的教学目标是培养学生运用英语的能力。要想完成这个教学目标,小学英语教师应当积极探究提高小学英语课程教学效果的方法和途径。立足于小学英语的教学实践,谈谈对这个问题的思考。     

浅谈如何提高初中思想品德的教学效果

初中阶段的学生,虽然已经具备了一定的判断能力,但他们的思想还不够成熟,容易冲动,因此,作为初中思想品德教师,不仅要注重教学效率,更要重视对学生思想行为的引导,使他们树立良好的人生观、世界观以及价值观,养成良好的生活习惯,最终成为高综合素质的人才。但是当前的初中思想品德教学存在各种问题,教学质量不高,学生不够重视,因此,思想品德教师要采用有效方法,提高教学效率,提升学生的思想。     

浅谈如何提高初中思想品德的教学效果

初中阶段的学生,虽然已经具备了一定的判断能力,但他们的思想还不够成熟,容易冲动,因此,作为初中思想品德教师,不仅要注重教学效率,更要重视对学生思想行为的引导,使他们树立良好的人生观、世界观以及价值观,养成良好的生活习惯,最终成为高综合素质的人才。但是当前的初中思想品德教学存在各种问题,教学质量不高,学生不够重视,因此,思想品德教师要采用有效方法,提高教学效率,提升学生的思想。     

浅谈如何进行小学思想品德教育

良好的道德品质对于一个人的发展来说是十分重要的,它也是一个国家和民族发展的重要因素。小学生作为未来的社会成员,必须要树立相应的品行。     

新课改下提升小学思想品德教学效果的若干思考

随着新课程改革的不断实施与推进,小学思想品德教学发生了很大的改变。在教学观念上,教师应当通过对新课程改革精神的解读,重视小学思想品德的教学工作,进而促进学生更加全面地发展。德育是五育之首,是学校教育的重中之重,以新课程改革为背景浅论如何能够提高小学思想品德的教学效果。     

浅谈如何提高小学思想品德课堂教学有效性

有效教学是新课程改革倡导的核心理念,也是素质教育的要求,教师必须改变陈旧的教学理念和方式,结合学生实际,采取现代化教学手段,开展各种教学活动,帮助学生掌握所学知识,提高他们的综合素质。本文从四方面入手就如何提高小学思想品德课堂教学有效性进行探究,以期真正落实新课程改革,实现素质教育。     

运用电教媒体提高思想品德教学效果

在思想品德教学中，恰当地运用录音、幻灯、录像等电教手段，能激发学习兴趣，提高课堂教学效果。     

浅谈如何创新小学思想品德教学

<正>思想品德教育是我国义务教育中的一项基本任务。国家教委制定的课程标准明确指出,要把知识教学、思想品德教育在小学课程中放置相同地位。其教育过程应根据学生年龄特点开展,引导学生联系实际,付诸行动,从而形成良好的教育。然而当前一些思想品德教学内容枯燥无味,无法激发学生的学习兴趣,所以对其教学进行创新是当下思想品德教师的首要任务。     

浅谈如何提高农村小学语文课堂教学效果

教育是为了塑造人,因此,教育应当着眼于学生的身心健康发展,不只是智育,更不是分数。传统的农村小学语文教学,主要以教学为主导,学生处于被动的接受状态,完全忽略了学生的感受。以人为本理念下小学语文教学,教学主体发生了变化,学生也可以发挥主观能动性,亲自参与到课堂教学活动中,教学遵从师生的意愿,在使课堂教学效果提升的同时,以有效促进教学水平的飞跃。     

如何提高小学思想品德教学的效率

新的教学理念使得品德课教学开始逐步走上了“生活化、自主化、情感化”的道路,强调在社会主义市场经济转变的过程中对学生道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养;它使课堂教学真正贴近生活、充满生命的活力,为此提高课堂效率势在必行。     

浅析如何提高小学语文教学效果

小学语文教学效果的提高需要结合多方面的因素来进行,一方面指的是学生的"学"的效果,另一方面指的是教师的"教"的效果,二者在一定程度上密不可分。而学生"学"的效果在一定程度上又取决于教师"教"的效果。必须充分重视小学语文教学效果,这样才能为学生长久的语文学习打下基础。     

如何提高小学英语课堂的教学效果

现如今,小学生的英语学习是学校及各位家长非常重视的一大难题,很多学生的英语学习都比较困难,一是学生没有找到学习英语的乐趣,二是可能老师的教学模式不是很适合学生,对于学生来说,学习英语很枯燥,因为需要背的东西很多,而一部分学生讨厌背书,不光是英语,对语文也是一样的,这都是学习比较枯燥所造成的。所以对于这一问题而言,首先要改变学习英语在学生心中的枯燥乏味的看法,用一些"手段"使之变得有趣味,这需要学校与老师探讨一下教学模式,适当改变,也许会让学生学习英语事半功倍,让学生觉得,学习英语不仅只有背这样一种学习方法,还有其他更有乐趣的方式,兴趣是培养孩子的第一老师,这是不变的事实,所以应该从这方面下手去引领孩子们用正确且快速的方法学习。     

如何提高小学思想品德课教学效率

在小学基础教育阶段,如何使学生形成良好的思想道德品质是学校教育中一项非常重要的教学任务。作为小学思想品德课程教师,必须深入学习和研究小学思想品德课程标准,不断探究和创新有效的教育教学方法,规范学生的思想行为习惯,唤起学生良好思想品德意识,使学生获得德、智、体、美、劳的全面均衡发展。     

提高大学生思想品德修养课教学效果初探

提高思想品德修养课的教学效果，必须做到：充分发挥教师集体的作用；深入调查研 究，了解学生；全面考核，注重实效；努力改进教学方法。     

浅谈如何实现小学思想品德教学生活化

人的思想道德是表现在生活中的,因此,道德教育的开展也要与生活中的具体事例结合起来。那些纯粹的道德说教以及道德戒律的灌输犹如空中楼阁一般,没有任何根基,也难以收到应有的效果。小学生思想纯净,他们的人生观、价值观、世界观正处于萌芽状态,在对他们进行思想品德教育时,教师要不断更新自己的教学理念,将所学内容与学生的实际生活联系起来,突出学生在教学过程中的主体地位,无论是道德规范的学习,还是生活常识的讲述,或者是社会知识的体验,都要从学生的生活出发,使思想品德教育能够更好地发挥自身规范学生行为的作用。     

从素质教育入手提高师范院校思想品德课程的教学效果

师范院校是培养人才的基地，随着高校改革的进一步深入，素质教育也成了师范大学生教育过程中的一个突出问题。有识之士认为：师范大学生的基本素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质。其中思想道德素质是主导，它决定着师范大学生的成才方向和成才技能，《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中曾明确指出：“现在和今后一、二十年学校培养出来的学生，他们的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到二十一世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设的目标能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一…     

浅析如何提高小学语文课堂的教学效果

课堂效率是影响学生学习成绩的重要因素之一,随着教育改革的推进,教育事业也在快速进步,学生的升学率也在逐步提高。语文学科作为一门在学生学习阶段中最重要的学科,学生学习语文学科的成效受到广泛关注,而小学语文作为学生打好语文基础的小学必学学科,小学语文课堂的教学效果更是众多家长、老师的关注点。浅析在日益受到关注的情况下,如何提高小学语文课堂的教学效果。     

提高小学音乐教学效果的看法之探讨

在小学教育体系中,音乐教学是其中十分重要的组成部分。它对于培养小学生的音乐欣赏能力,提高小学生的音乐素养有着极其重要的作用。因此,在实际教学过程中,教师应借助有效的方法来开展教学。以便通过此,有效激发小学生对音乐课程的学习兴趣,提升小学音乐课程的教学效果。