重视朗读指导 提升课堂实效

生动的语文教学课堂离不开精彩的朗读。朗读作为一项重要的语文实践内容,它既是学生学习语文的重要手段,又是学生学习过程中追求的目标之一。在实际教学中,教师要教给学生适合的朗读技巧和方法,才能让学生真正读懂文字、读好文字,同时也能够使学生亲近朗读,提高朗读的实效性,让语文课堂书声琅琅。     

让有效朗读贯穿语文教学的始终

朗读教学在小学语文教学中极为重要,注重课文的朗读,也是语文的传统教法,也是学生学习语文的一个重要方法,甚至会影响到孩子一生的学习。因此,朗读教学要贯穿于语文教学的始终。     

语文教学中朗读教学的现状及思考

朗读在语文教学中极为重要,朗读教学质量会直接影响学生对语文学习的兴趣。文章从目前的语文朗读教学现状入手,基于学情提出合理的优化朗读教学之策,指出教师应提供充分的朗读时间、加强朗读指导及合理进行朗读评价,切实提高学生的朗读素养。     

让朗读成为一种优秀的习惯——浅谈小学五年级语文阅读教学中的朗读

根据语文教学课程标准要求,培养学生具有良好的阅读能力是语文教学的一项重要目标。朗读是学习语言的一种很好的方式,通过朗读,学生既可以学习汉字的拼读,也可以通过朗读,提升学生对课程中文章的情感的体验。文章通过分析朗读在学习中的重要作用,从培养朗读习惯,培养学生的发音,流畅朗读以及有感情的朗读课文等角度,阐述了培养学生具有良好朗读习惯的重要性及教学方法。     

初中语文朗读教学研究

朗读教学对学生学习语文起到重要的作用,朗读有利于培养学生良好的学习习惯,本文对初中语文朗读教学进行了研究。     

浅析小学低年级朗读教学理念

小学低年级是学习语言的初始阶段,而语言学习的四个维度都异常重要,即听、说、读、写缺一不可。其中,朗读作为规范日常用语的直接有效方法也显得尤为重要,读的过程也是大脑思考、组织语言的过程。但是在日常的教学过程中,老师和学生通常比较注重手写练习而容易忽视朗读练习,这实际上对于规范学生的语言会造成一定的消极影响。因此,小学老师在日常教学中,要注意让学生多多练习朗读,充分认识到朗读的重要性,此外还要注重培养学生的朗读能力,教会学生朗读的方法等。     

中学语文教学应重视朗读

中学语文学习仍旧是学生的母语学习阶段,要想听懂别人的话,正确表达自己的内心所想,必须培养较强的语言感受能力,而能够快速培养学生语感的唯一捷径便是朗读。进行朗读教学,主要从朗读的作用、朗读的方法上进行合理指导,其目的在于激起学生学习语文的兴趣与热情,在语文中发现美、创造美。     

朗读在小学语文教学中的重要性探究

随着人们对小学语文朗读教学的不断重视,在小学语文教学的过程中应当逐渐地培养学生的朗读兴趣,提高学生的语文综合学习质量。主要就朗读在小学语文教学中的重要性进行研究分析。     

让初一学生爱上朗读英语的几点尝试

朗读能力是学生学习语言需要的基本技能。英语朗读能力是学好英语的基础。流畅地朗读英语有助于培养学生的语感,也有助于学生的语言应用能力的提高。所以我们要从初一开始培养学生的良好朗读习惯,让学生爱朗读。本文主要从音标的教学,朗读方法指导,朗读的形式等几方面入手,激发学生朗读的兴趣,使学生爱朗读英语,以达到英语综合能力的提高。     

语文课应重视朗读之重申

朗读是两千多年来我国语文教育的优良传统,是语文教学区别于其他学科的最显著的标志之一,在语文教学上一直占据着非常重要的地位。朗读是提高学习效率的必要手段,有利于学生语感的培养和训练,能促进听、说、写三种能力的培养和提高。教师要重视对学生的朗读训练:要范读感染学生,要对学生进行科学有效的朗读技巧的指导和训练,要依据不同形式的朗读作用引领学生充分地进行朗读。     

文言文朗读教学探究

朗读是学习文言文的入门之径,是学好文言文的重要法宝。文言文的朗读能激起美感而引发学生兴趣,有利于体会文章的内容、感情、特色,加深对文章的理解,有利于培养学生想象力、创造力。加强文言文教学要做到读清句读,正确停顿;抓住语言特色指导学生朗读;采用多种形式的朗读;保证足够的朗读时间;通过朗读训练引导学生掌握文言文的自学方法。朗读在文言文教学中有着很重要的作用,我们要重视和加强朗读教学,使语文教学真正向素质教育转轨。     

现代诗歌的朗读教学——以《在山的那边》为例

朗读是一种既传统又富有新意的阅读方法。在整个阅读教学中有着举足轻重的作用。朗读在语文教学中扮演着越来越重要的角色,有利于学生激发学习兴趣更好的理解作品,培养语感,同时提升了写作水平。然而在高考的指挥棒下,教学大多存在功利性,现代诗歌的教学往往避重就轻,忽略了朗读在诗歌教学的重要性,朗读教学环节更加单一化。因此,老师在教学过程中,应该采用多元化的朗读教学方式,让学生要养成良好的朗读习惯,从而助推语文课堂效率的提升、新课程改革的贯彻以及师生的共同进步。     

初中语文教学朗读探索

朗读教学历来是语文教学的重要手段,在语文教学中起着举足轻重的作用,它不仅能激发学生的学习兴趣,提高学生体味文字的能力,还能培养学生的语文素养。在朗读教学中,可以按照感知朗读、情境朗读、个性朗读的方式,体验文章传递的感情。     

在阅读教学中提高学生朗读能力的策略

朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段。它有助于提高学生的语言表达能力,发展学生思维,增强语言艺术的欣赏能力,激发学生的学习兴趣等。因此,教师必须要高度重视朗读在语文教学中的重要性,在阅读教学中积极采取各种策略指导学生朗读,不断提高学生的朗读能力。     

对症下药，对低年级学生进行朗读指导

语文课标对低年级学生朗读的基本要求是“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。由于幼儿园和小学的教学衔接问题和一些教师不重视朗读训练．导致目前小学低年级学生普遍朗读能力较低．唱读现象仍然存在。因此,从小学低年级起就要重视朗读教学．教给学生一些朗读技巧．培养学生朗读的兴趣。     

小学生语文教学中学生朗读能力的培养策略

语文是小学学习阶段非常重要的一门学科,而朗读又是语文教学中极其重要的组成部分。如何培养学生的朗读能力从而调动学生学习的积极性和想象力是语文教学中非常重要的一个部分。以下便是对小学生朗读能力培养以及朗读能力提高的相关措施。下面介绍如何有效培养学生的朗读兴趣。     

浅谈初中生朗读能力培养的方法

语文教学必须重视和加强朗读教学,培养学生的朗读能力。目前,在朗读教学中存在许多不足,如何激发学生的朗读兴趣,提高学生的朗读能力,已成为亟待解决的问题。     

小学英语朗读教学的几点体会

朗读有助于发展学生的思维，丰富学生的想象，形成语感，激发情趣，增强理解力和记忆力。而在小学阶段，英语教学无需像语文教学那样挖掘文字的深意与内涵，其根本目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步的学习打下基础。因此，教师在学生刚开始学习英语时，就要把好朗读训练关，教给学生一定的朗读技巧，培养学生的朗读兴趣。     

浅谈低年级朗读教学

学习语言是语文教学的第一任务,而朗读是学习语言的重要途径之一。因此,在低年级的语文教学中必须重朗读训练,加强对学生的朗读指导。在朗读指导中,要激发学生的朗读兴趣,结合学生的生活经验,让学生理解课文内容,这样才能有效地提高学生的朗读水平,促进学生语文能力的提高。     

语文教学呼唤朗读

朗读是语文学习中最基本、也是最重要的能力训练。语文教师要清楚地认识朗读的重要性,并在教学中选取典型的素材,坚持对学生进行朗读训练。朗读教学要激发学生朗读的兴趣,使朗读成为语文教学的常态,教师指导朗读,增强学生语感,让学生有感情地朗读课文,激发学生美的情感。