以学定教,提高课堂教学效率

根据心理学理论,学习是一个学生内化的过程,学生是自主学会的,而不是被动教会的。因此在教学中,教师只有做到以学定教,才能有效提高教学效率,促进学生对知识的掌握。     

以学定教,提升数学复习课堂效率

以学定教,就是根据学生的学习情况来确定教师的教学情况.在高中数学复习教学中,根据学生的学习情况,教师再来制定相应的复习策略与计划,借此提高复习效率.文章从梳理知识.结合偏差.多元类比.问题引领等几方面阐述了在高中数学复习教学中,本着"以生为本,以学定教"的原则开展教学,从而有效地提升数学课堂效率.     

以学定教——提升初中数学教学效率的有效途径分析

随着新课改进程的深入人心,对于学生主体地位也越来越重视,但在教学实践中仍有部分教师是以"以教定教"为主,严重阻碍了学生个性发展。初中阶段不仅是学生打好数学基础的阶段,而且也是帮助学生认知数学、了解数学的关键时期,运用"以学定教"的方式来确立学生的课堂中心地位,才可以提高初中数学的教学效率,满足教师和学生的实际需求。     

践行以学定教,提高小学生数学学习效率

数学教学的目的即促进孩子们思维能力与解决问题能力的提升。鉴于新课改在全国范围内的进一步推行,传统的教学理念受到了很大的冲击,小学数学教学模式从最开始的"以教定学"变成了当下的"以学定教"。从"以学定教"内涵入手,对其运用于小学数学教学的意义展开了详细的探究,并创新性地提出了一系列措施,力求将"以学定教"理念完美地融入小学数学教学中,最终实现提高小学生数学学习效率的目标。     

激活英语课堂,提高教学效率

小学英语从五年级开始课文变得篇幅较长,知识零碎而繁杂,学习起来就有一定的难度.本文作者就如何在小学英语教学中激活英语教学中激活英语课堂,提高英语教学效率进行阐述.     

掌控英语课堂教学节奏,提高英语课堂教学效率

教学节奏是指课堂教学中速度控制,它是教学中的一门艺术,英语教学和其他课堂教学一样,也有自身特有的节奏。有效控制教学节奏,有利于课堂教学质量的提高。     

优化英语课堂教学,提高课堂效率

围绕着如何优化课堂教学,提高教学效率展开论述。从几年来英语教学实践入手,结合大量的实例,从教师必须积极创设一种生动活泼、和谐愉悦的教学氛围、创设教学情境,增添学习情趣,优化课堂教学、开创一种以学生为主体的课堂教学模式应注意的问题三个方面进行了阐述。对于优化课堂教学,提高课堂教学效率有良好的借鉴作用。     

以学定教——提升初中数学教学效率的有效途径分析

高效的数学教学有利于培养初中生的逻辑思维能力和提出假设、解决疑问的能力,有助于初中生掌握基本的数学知识。所以,在初中数学教学的过程中,数学教师需要以传授学生数学知识和培养数学思维为教学目标,创造出高效的数学课堂。然而,由于教学思维僵化、教学任务繁重等原因,部分教师教学时忽略了学生主体的重要性,而一味地以教定教。这样易导致学生对数学知识一知半解,进而丧失学习数学的兴趣和信心,不利于初中生核心素养的培养。因此,文章探究利用"以学定教"理念提升教学效率的途径。     

以学定教,构建阅读教学活动

目前,阅读教学活动一直是围绕着教师的"教"转,而忽视了学生的"学",这直接导致阅读教学的低效。在教学中,教师要真正从学生立场出发,以学定教;让学生主动探索知识,自主获取知识,在学习中学会学习,主动发展,使阅读教学更有活力。     

以学定教、提升初中数学教学效率的有效途径探析

将以学定教教学模式引进初中数学课堂的教学过程中,不仅符合新课程改革的基本要求,而且能够充分发挥出教师的主导作用,尊重学生的主体地位。因此,在初中数学课堂的教学过程中,老师应该根据初中学生的实际情况,紧密结合初中数学课程的教学内容创设良好的教学情境,优化初中数学课堂的教学过程,合理应用小组合作的学习方式和分层教学形式,有效提升初中数学课堂的教学效率,为增强初中学生的数学核心素养创造良好的条件。本文通过具体论述以学定教,提升初中数学教学效率的途径,旨在为增强初中学生的数学核心素养提供可参考的资料。     

如何提高英语课堂的教学效率

如何提高课堂的教学效率,在有 限的时间内让学生学习效果最大化,并充分调动学生们的学习 积极性是我一直思考和探索的问题。要解决这一问题首先要 研究我们的工作对象——初中阶段的青少年。只有充分了解 他们才能根据其生理和心理特点采取有针对性的方式方法顺 其自然地提高他们学习效率进而提高英语的课堂的有效教学。     

巧用信息技术,提高小学英语课堂教学效率

现代信息技术的迅猛发展,使得多媒体教学手段被广泛应用于课堂教学活动中,可以较好地优化教学过程,创设动画情境,让学生身临其境,创设问题情境,有利于学生充分感悟新知。改进教学方法,使学生掌握了英语知识和技能,提高了英语语言实际运用能力,进一步提高了英语课堂教学效率。     

如何提高英语课堂教学效率

新课程改革不断深入,而课堂教学依然是英语教学的主阵地,如何提高课堂教学效率,是每位英语老师要关注的问题。因此,要提高英语课堂教学效率,作者认为应从以下几个方面实现:从基础做起,活用教材,采用灵活多样的教学形式。     

以学定教 优化语文课堂教学

随着新课程改革的深入,语文优质课堂的标准随之发生了改变,体现在以学定教,优化教学模式。一堂高效出彩的语文课,主要看学生课堂的参与度,精神面貌;教学模式是否呆板;教学手段是否丰富多彩;师生互动,生生研讨是否有效落实;学生的开放思维和创新能力是否得到培养。     

如何提高英语课堂教学效率

文章提出,可通过激发学生学习英语的兴趣、加强课堂瞬时记忆、创设课堂听说情境、精心设计课外练习,从而有效地减轻学生学习英语的负担,提高学生学习英语的兴趣,提高英语教学的效果。     

新课改下如何提高英语课堂教学效率

在新课改的大背景下,教学大纲在变,教材在变,教师的教学思想和教学模式也在变。通过多年的英语教学经历,本人就英语课堂上普遍出现的一些问题作了简单的分析探讨,并针对性地提出了一些提高英语课堂教学效率的有效措施,希望对同行者有一定的帮助。     

以学定教,合作互助,提高初中地理课堂教学质量

以学定教,可以实现学生的差异化发展。如果学生之间再进行合作互助,则会更加充分发挥学生在学习中的主体作用。通过学情分析,确定教学的切入点,精心选择教学策略,合理安排教学任务,巧妙使用教学手段,灵活调整教学流程。在探究初中地理教学中,潜心挖掘新问题,并及时予以解决,最终实现教学目标。倡导合作互助学习,促进学习方式的转变,以期提高初中地理课堂教学效果。改进传统课堂教学模式,促进初中地理教育观念革新,以进一步促进教育本身的发展。     

英语课堂教学效率提高论

提高课堂教学效率是教育工作者们的永恒课题,是英语教师的一项艰辛工作,同时也是努力方向和奋斗的目标.提高课堂教学效率,是课堂教学改革的核心问题,也是一个被广泛探索、蕴含丰富、常提常新的问题.因此,在英语课堂教学中,创设学习英语的环境,使学生通过模仿、强化,获得言语技能,以达到更有效地传授英语知识和培养学生综合能力的目的.在工作中,作为英语教师可以更有针对性挖掘有利因素,克服不利因素,为课堂教学效率的提高做出各种有益的探索与努力.     

浅议如何提高英语课堂教学效率

英语教学改革及新课程教学标准给教师上课提出新的更高的要求,提高英语课堂教学效率迫在眉睫,如何提高课堂教学效率是课堂教学改革的核心问题,本文就提高英语课堂教学效率进行分析和探讨。     

如何提高英语课堂的教学效率

课堂时间和教师和学生的精力是有限的,英语知识和学生的潜能却是无限的。如何让学生在有限的时间内最大限度地获得英语知识和能力,这对每位英语教师来说可能都是一个一生追求的目标。本文结合作者的教学经历,浅析了课堂教学效率的含义和表现,以及提高英语课堂有效教学的策略。