新课程标准下高中数学高效课堂教学模式探究

2017年教育部印发了最新修订的各科课程标准,其中《普通高中数学课程标准》和其他学科一样从育人策略、育人目标和育人理念等方面对全新的高中课堂教学进行了论述和解读。可以说普通高中数学新课程标准适合不同版本的数学教材,而且在课堂设计和课堂管理方面有明确的科学指导。以北师大的数学学科为例,其教材的探究性和思维培养理念要比其他学科更加灵活,而且探索的深度要比其他教材强度大。鉴于此,试图以北师大教材版本为参考,来探索新课标理念下高中数学高效课堂模式的构建,以此来提升高中数学学科的育人效能。     

高中数学课堂教学的创新与实践探究

近几年,随着教育体制的不断改革,一些学校开始改变课堂教学方法,不断提高课堂教学效率。本文主要分析了数学课堂教学的创新方法及具体的实践模式。     

新课程标准下高中数学的教学实践探讨

探讨了新课程标准下高效的高中数学课堂的构建和教学改革的进一步深化,强调了高中数学教师必须不断实践与反思。结论：在高中数学的教学过程中,教师需要转变自己的角色,让学生摆脱枯燥的学习方式,体会到数学的应用价值,享受到数学的学习乐趣,在引导学生构建知识、探究问题的过程中培养学生的学习能力。     

新课程背景下高中数学课堂教学分析

在当前的教学中,提倡素质教育,教师在进行教学时,应充分考虑到当前的教育现状。基于新课程背景下,教师应创新自己的课堂教学方法,提高课堂的教学效率,利用这种方式,更好地引导学生开展学习,完成既定的教学目标。     

新课程标准下如何做好高中数学课堂教学

本文对新课程标准下如何做好高中数学课堂教学提出了几点看法,供大家参考。     

浅谈新课程标准下的高中数学课堂教学

新课程改革背景下,高中数学受重视程度较高,无论是教学理念还是教学方法都有一定的转变和创新,在传授知识的同时,更注重对学生学习能力的培养。但很多教师对于新课程标准理解不够透彻,实际教学中为了赶进度、完成任务、提升学生应试能力,仍然选择强制性灌输知识给学生,忽视对学生自主学习能力的培养,教学效率偏低。文章就新课程下高中数学教学进行探究,多角度分析潜在不足,并提出改善路径。     

新课程背景下的高中数学课堂教学设计

新课程理念下的数学课堂教学设计必须以"学生的学为本","以学生的发展为本"。教师要根据学生特点、教材要求及教学建议设计教学目标;要根据学生需要和教材内容特点创设教学情境;设置种种悬念,激发学生的求知欲、探索欲;及时总结,恰当评价;分层练习,让不同层次的学生都有所发展。     

新课程标准下的高中数学课堂教学改革

<正>新课标强调学生的全面发展,注重学生的参与性。传统的高中数学教学,教师是课堂的主体,学生围绕着教师转,教师讲什么,学生就听什么。这种被动的学习方式严重制约了学生的创新思维发展,不符合数学的发展规律。因此,我们要改革这种教学模式,以新课标为改革指导思想,探究出一条改革发展之路。一、高中数学的特点高中数学有三大特点:高度的抽象性、逻辑的严谨     

浅析新课程下高中数学课堂教学反思

<正>一、高中数学课堂教学的重要性高中数学课堂教学历来都是高中数学教学的重要环节.通过课堂教学,不仅可以使学生形成更好的逻辑思维能力,空间思维能力,还能使学生形成更强的数学素养,为未来进入下一阶段学习或者工作提供坚实的理论基础.随着近年来,国家对教育重视的程度越来越高.可以说,高中数学教学取得了不小的成就.通过科学的高中数学课堂教学可以更好地为学生     

关于高中数学课堂教学管理的创新探索

随着时代的发展,科学的进步,只有不断的创新与改革才能够跟进时代的步伐。教育部门作为国家的重要组成部分,是重点培养对象。随着教育改革的不断深人,高中数学课堂教学出现了空前的繁荣,但细细分析,高中学生在数学学习过程中仍存在着一些令人担忧的现象:有的学生感觉数学是一个个枯燥乏味的数字和冗杂的公式,与生活联系不大,所以根本就没有兴趣,下文就高中数学课堂教学管理的创新探索进行简单的阐述和分析。     

浅析新课程标准下高中数学课堂教学的创新

高中数学是高考的重点科目也是学生学习科学技术的重要基础。新课程标准要求全面培养学生的数学能力,而传统的教学方式显然无法达到这样的要求。鉴于此,为了提高高中数学教学效率,必须创新课堂教学,提高数学教学的实效性。本文结合教学实际,重点阐释了高中数学创新课堂教学的构建策略。     

新课程背景下提高高中数学课堂教学有效性的策略

高中数学课堂教学过程中,教师要充分注重方法的创新应用,提高数学课堂教学的效率水平,为学生可持续学习发展打下坚实基础。本文先就新课改下的高中数学课堂教学低效的原因进行分析,然后就提高教学有效性策略实施详细探究。希冀能从理论层面就有效课堂教学研究,有助于实际教 学工作的良好开展。     

新课程下高中数学课堂教学有效性的探究

随着新课标的改革和推进,在数学教学过程当中教师越来越重视培养学生的综合素质,通过利用多元化的教学方式引导学生进行数学学习,有效地激发了学生的学习积极性,提高学生的学习热情,使学生能够更好地进行数学探究,极为符合新课标的要求。所以本文就以新课标高中数学课堂教学当中有效性来进行分析和探究。     

新课程背景下高中数学课堂教学效率的研究

对于高中数学教学来说,主要的教学目的是让学生在掌握数学知识的前提下,提升自身的创新能力。尤其是在新课程改革的背景下,课堂越来越成为提升学生能力的主要场所。作为一名高中数学教学工作者,应该以数学学科知识为依托,以教学目标为中心,将更多的精力放置在提升课堂教学效率上来。本文中,笔者主要对新课程背景下的高中数学课堂教学效率提升方式进行细致研究和分析,希望能够给同行业工作者提供一定的借鉴和参考。     

新课改下高中数学课堂教学策略浅析

本文分析了高中数学课堂教学的现状,提出了新课改下数学教学策略。     

浅析新课程标准背景下高中数学的教学方法

在新课程改革项目不断深入的背景下,高中数学更是受到高度重视,不仅教学方法和教学理念发生了变化,很多方面同样发生了变化,这对师生都是一个很大的挑战。教育工作者应针对新课程改革下高中数学教学方法的问题,改善数学教学方法,培养良好的师生关系,开展丰富的数学教学活动。     

新课程下的高中数学创新学习策略探讨

本文阐述了新课程下的高中数学创新学习理念,举例探讨了突出学生主体策略、渗透数学思想策略等两种高中数学创新学习策略.     

浅谈新课程下的高中数学教学

本文探讨了新课程标准下高效的高中数学课堂的构建和教学改革的进一步深化,强调了高中数学教师必须不断实践与反思.在高中数学的教学过程中,教师需要转变自己的角色,让学生摆脱枯燥的学习方式,体会到数学的应用价值,享受到数学的学习乐趣,在引导学生构建知识、探究问题的过程中培养学生的学习能力.     

新课程标准下的高中数学教学

如何在新课程标准下,更加有效地发挥教师在教育教学中的主导作用,更好地实施新课程,我认为应该做到以下几点。一、具有全新的教育观念教育不仅具有生产力等经济功能和价值,而且这种价值和功能要与人的精神世界的丰富、道德品质的提高、人与自然的和谐、人文精神的培养相协调。     

浅析高中数学课堂教学效果的提高

随着新课程改革的推进和高考改革的进行,对高中数学教 与学的要求也越来越高。作为高中数学教师’应根据新课程改 革和高考改革的要求,从高中数学教育教学的实际出发,结合 学生的学习实际,转变观念,不断改革自身的课堂教学,以提升 高中数学课堂教学整体效果’以助于学生的全面发展。那么, 作为高中数学教师,如何不断提高高中数学课堂教学的效果 呢?本文尝试对此作一些粗浅的探讨,以益于高中数学课堂效 果的提高。