对体育与健康课程标准下初中体育教师的应对措施的探析

初中体育课程改革是基础教育课程改革的重要内容,而体育教师将是体育课程改革的关键之所在。初中体育教师的素质状况、业务能力和对新课程标准的理解,直接关系到新课标能否全面贯彻和学校体育改革的成效。本文在全面了新课标指导思想、教学目的任务、课程安排和教学评价等内容的基础上,对初中体育教育的应对措施进行了探讨。使初中体育教师加快理解新课标的精髓与要求,并在实施中加快步伐,改进工作,促进初中体育的整体改革与发展。     

大概念统领下的初中数学跨学科项目式学习的实践分析

数学是初中教学中的一门重要课程,在新课程改革的大环境下,初中教育工作也要进行持续改革和完善,要对思维模式和教学方式进行创新,只有这样才能更好地与新课程改革有关要求相匹配,从而为提高初中教师的教学质量,提高初中教师的教学效率,提供重要支持.在初中数学课堂教学中,要将跨学科的项目化教学法更好地融合进去,以此为切入点,有效地提高整体教学水平和教学效果,从而为提高初中数学的教学质量提供重要依据.本文针对项目教学概述进行剖析,并对在初中数学教学过程中跨学科项目化教学的实践策略等内容进行探讨,以期对初中数学整体教学质量有所提升.     

关于初中设置“自然科学”综合课程的若干思考

一、初中设置“自然科学”的必要性 浙江省作为全国课程整体改革试点之一,正在尝试进行九年制义务教育阶段课程教材改革。依据我省制定的九年制义务教育教学计划,将在初中阶段开设“自然科学”学科,改变现行的以物现、化学、生物等课程进行分科教学的方式。这是课程设置上的一大改变,对这一改革的必要性需要从理论上加以认识。     

基于信息时代下的初中地理教学浅谈

随着经济水平的整体上升,教育领域也展开了大刀阔斧的改革,在信息时代的今天,科技发展迅速,多媒体等现代设备在初中地理教学实践中被运用,弥补了一定的缺陷,弥补了课堂中传统教学模式无法企及的空白,本文就目前我国初中地理教学现状进行简要分析,探讨多媒体辅助教学应用于课程中的意义,在课程应用中进行一定的要求。     

初中“综合活动教学”的设计与思考

一、初中综合活动教学与课程、教法、学法改革 即将出台的《基础教育课程改革指导纲要》确立了我国初中课程改革的总体思路。课程趋于综合、科目明显精简、教材重新编写将成为趋势,长期以来分科课程一统天下的状况行将打破,现阶段实施初中综合活动教学显现出重要     

分层教学在初中数学问题教学活动中的运用分析

课程改革步伐不断加快,初中数学教学层面不仅要进行有效创新,同时也要注重教学创新性与有效性提升的统一.现阶段,初中数学教学状况并不理想,整体教学的固化特征十分显著.分层教学的运用得到了很多关注,其在初中数学问题教学活动中的运用环境相对良好.本文将分析分层教学在初中数学问题教学活动中的运用状况,并就如何更好地运用分层教学提出合理建议.     

马来西亚华文独立中学新《初中综合科学课程标准》述评

马来西亚华文独立中学是马来西亚华人教育中的一支重要力量。华文独立中学工委会公布了最新的《初中综合科学课程标准》。这一标准包括初中综合科学课程的课程性质、课程目标、课程内容与实施建议等,不仅重视探究式教学,使学生形成对科学的整体认识与理解,而且主张科学课程联系生活世界并应用多元的评价方式对学生进行整体评价。马来西亚华文独立中学新《初中综合科学课程标准》为我国初中科学课程标准制定、课程设计、内容安排、评价方式的改革提供了启示。     

核心素养视域下如何提高初中物理课堂效率

伴随着新课改的逐渐深入推行,初中物理课堂教学整体模式以及相关教学对策正在发生深层次的调整与转变。初中物理教师需要立足核心素养这一教学视角,积极引导全体学生主动参与各式各样的课程教学活动,逐步完善初中物理课程教学的整体流程,进一步建立健全且独具特色的初中物理课程教学体系以及相关教学模式,全方位推进初中物理课程教学改革工作,培养学生多方面的学习能力以及学科核心素养。     

基于微课背景下的初中信息技术课程教学分析

随着信息技术的发展与进步,现阶段初中信息技术课程教学中的教学形式呈现出了前所未有的挑战与冲击。在不断发展的微课背景下的初中信息技术课程教学中,教师应结合现阶段初中信息技术课程教学中存在的问题、学生的学习需求、新课程改革的标准、微课教学趋势等创新课程教学模式及教学理念,激发学生的自主学习与探究意识,培养学生信息技术的自学能力及实践能力,促进学生综合信息素养的培养,实现初中信息技术课程教学的改革与发展。主要针对基于微课背景下的初中信息技术课程教学措施进行了分析与探究。     

论开放范型中的上海初中音乐课程

上海初中音乐课程经历了两期课程改革。通过两期课程教材改革,上海初中音乐课程呈现出开放的范型,体现了音乐亚文化的并存、共享和利用,实现了音乐课堂教学中课程信息的新媒介传播技术运用,在多学科辐射中完成了音乐教学价值的提升。对上海初中音乐课程开放范型的研究是对新课程的解读,有助于上海初中音乐教学的科学发展。     

论初中化学教学中的教学瓶颈及解决策略

<正>尽管课程改革转变了中学化学以往的教学理念,创建了多种新型的教学模式,但是,当前化学在初中整体教学中还是遇到了诸多问题,初中生常常出现不能扎实掌握化学理论知识与反应原理的情况,以致于化学教学在初中遇到了瓶颈期。本文重点对初中化学教学中的教学瓶颈问题进行分析,期望探寻尽快打破瓶颈的方法。一、现今中学化学教学的瓶颈探析1.学习化学热情不高现阶段,国内中学普遍存在化学课程教学的瓶颈问题,其中一个现象就是初中     

大单元视域下初中道德与法治教学策略探究

新课程改革下的初中道德与法治教学进一步强调课程的整体逻辑,注重开展大单元教学。在大单元视域下,初中道德与法治教学可以从整合单元内容出发,拓展学生的视野,助力学生创新思维,从而全面培养学生的道德观念和法治意识,促进学生的全面成长。本文结合具体案例,探讨了大单元视域下初中道德与法治教学的策略。     

浅析愉快体育教学在初中体育教学中的应用

在初中体育教学实践中,教师应该积极践行新课程的标准,科学营造轻松活泼的体育课堂氛围,吸引学生积极参加体育活动,科学培养学生终身体育的良好意识。愉快体育教学能够降低学生对体育课程的排斥情绪,能够推动初中体育教学的深入改革,同时还能够在很大程度上提升初中体育教学的整体质量。     

辽宁省召开初中教学整体改革现场会暨研讨会

5月25—27日,辽宁省初中教育整体改革现场会暨研讨会在开原市第三中学召开。参加这次会议的有:辽宁省初中教学整体改革实验课题组的部分初中校长(或主任),部分市教科所的负责同志,省教委基础教育处领导同志,省教育研究院普教部的领导同志等共40余人。这次会议的宗旨是:参观、学习开原市第三中学开展教学整体改革的成果展示与经验,研究与完善初中教学整体改革实验方案,研讨开展初中教学整体改革的理论导向问题。     

初中信息科技学科分层教学模式研究

信息科技课程的实践性强,需要学生亲自实践的环节多。初中信息科技教学一般采用大班授课制,多是一个班级的整体教学或者是将两个班级混合在一起教学,这种方式使学习能力强的学生“学不够”,学习能力弱的学生“学不会”,拉大了班级整体学生的学习差距。而将分层教学模式引入初中信息科技教学中,不仅能够促进不同学习能力学生共同进步和成长,进一步缩小班级内的学习差距,也能满足他们的个性化发展需求,使其对于信息科技产生兴趣。鉴于此,本文从分层教学模式角度出发,详细探讨了分层教学模式在初中信息科技教学中的实施原则、优势和策略,希望能够助力初中信息科技课程改革,促进提升课堂教学效率。     

初中数学课堂中的微课程功能性分析

随着初中数学课程改革的发展,微课程在教学中的设计应用也逐渐增多,对数学教学产生了很大的影响,笔者将结合个人的初中数学教学实践,对微课程在初中教学中的功能性作用进行分析,并以初中微课堂中微课程应用为课题做出几点设想。     

新时期初中数学课程改革体系的构建及反思

本文主要研究了新时期初中数学课程改革的相关内容,首先分析了新时期初中数学课程改革的作用,从教学环境、教学问题及教学内容等出发深入挖掘了课程改革的重要性。其次在此基础上探究了新时期课程改革措施,对教学环境、教师素质、自主学习、教学途径及评价体系等内容进行了系统化的构建。     

实现初中数学课程有效整合的策略

课程综合化是时代发展的要求,也是课程改革的呼唤。就初中数学而言,各个知识点不是独立存在的,而是彼此有着内在的联系。教师应树立全新的发展观,把各个相关的知识点多层次、多方位地串联起来,从而突破学科章节限制,实现整体的教学效果。在初中数学教学的整合过程中,教师应积极探索实现课程整合的有效途径。一、联系性教学,实现学科知识联系融通初中数学应与本学科知识进行联系     

OBE教学模式在初中《信息技术》课程中的设计与应用

教育信息化已成为教育领域发展的必然趋势。文章从目前中小学教育现状出发,结合初中《信息技术》课程教学,基于OBE教育理念,进行了初中《信息技术》课程教学设计。作者通过分析OBE教育的内涵、当前初中《信息技术》课程教学中存在的问题,结合OBE教学理念构建了OBE教学模型,明确了学生的学习目标,有效地实现了《信息技术》课程的学习成效,促进了初中《信息技术》课程改革。     

新课改下初中化学教学的新思考

在初中整个课程教育教学体系中,初中化学教学属于十分重要的组成部分,并且在整体初中教学中占据越来越重要的地位。在新课程改革形势下,初中化学教学也发生很大程度变化,为能够使初中化学教学满足实际需求,应当对课堂教学进行积极思考,积极实现化学教学创新,从而使化学教学能够得到更好效果,使其得以更好发展。