问题学生教育四原则

1．问题学生的教育要把好一个“度”度,是指程度要适度。对问题学生的教育我们要把握这样一个度：软硬适中,只有这样才会让浪子回头。现实教育中,我们对待问题孩子进行教育一般有两种方式：一是硬的,长期对孩子冷眼相看和武力制裁：二是软的．睁一只眼闭一只眼对其不闻不问。结果呢？硬的造成孩子们强烈的抵制情绪,     

如何加强问题学生的教育

加强问题学生的教育是当前学校教育工作中的重要一项,如何加强问题学生的教育问题,本文将列出几点供各位同仁参考.     

职业院校问题学生的教育探讨

职业院校问题学生的存在给职业教育的发展带来了很大的障碍,同时,这些问题学生又是职业教育不可忽视的对象。那么,如何教育问题学生就成为了各职业院校所必须解决的实际问题。本文认真细致的分析了职业院校问题学生的表现形式及产生原因,并提出了一些切实可行的教育方法。     

问题学生的立体教育

问题学生一直让班主任和任课教师头疼，我们结合班主任的工作实际，分析问题学生的心理特征，初步摸索出一套有效的问题学生的教育策略。     

别让问题学生的教育成为问题教育

所谓“问题学生”,一般是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。时下,对于问题学生的管理和转化,教育的各个层面都给予了高度关注,然而,在教育实践中,由于认识模糊、方式不当,许多教育工作者对于问题学生的教育,往往力不从心、事与愿违,甚至引发了许多“问题教育”。     

浅谈小学问题学生教育

新课改倡导教育要尊重学生,以学定教,从学生的角度出发,设计教育和教学方法。小学阶段要特别关注学生的情感需要,建立健全的品格,特别是多给问题学生一些关注,一个善意的行为就能造就一个天才。以情动人,注重激励问题学生;发动帮扶,互助扬长避短;持之以恒,等待花开的声音;家校联合,形成情感合力等策略与方法来转化问题学生,促进教学。     

是“问题学生”还是“问题教育”

这天,下课铃刚过,教数学的杨老师气急败坏地冲到我桌前,大声嚷道:“你班的李阳上课随意插话,嬉皮笑脸,严重影响课堂秩序.如果再不教育,你们班的课就真没法上了.“……     

问题学生的教育策略研究

"问题学生",是指那些与同年龄段学生相比,在学习、行为、心理等方面偏离常态,需要在他人帮助下才能解决问题的学生.在问题学生的教育中,教师的爱心是基础,善爱的办法(即教育策略)是关键.树立信心、运用强化、快乐教学、榜样示范、扬长改短、家校配合等教育策略,让每个问题学生成长为最好的自己.     

问题学生的心理健康教育

在学校德育工作中，不可不注意学生的心理教育问题，德育工作如果有牢固的心理基础，很容易收到事半功倍之效。尤其是对问题学生，我们应充分了解他们，以便有针对性地进行教育。     

电子白板在教学应用中的得与失

电子白板的出现代替了传统的黑板,使教师免受粉尘的侵扰,但随之也引发人们对是否应该全盘接受电子白板进行了探讨。电子白板在教学应用中有得有失,教师除了要欣然接受"得",还要正确地对待"失"。     

谈如何对问题学生进行心理教育

中学生的心理教育是班级工作的重点内容,但在各种因素的影响下,问题层出不穷。尤其是一些问题学生的心理教育更是班主任及家长的难题。为更好地对问题学生进行教育,社会、学校、家庭必须联起手来,形成合力,才能取得较好的效果。     

留守学生的教育问题

留守学生,指父母双方或单方长期外出打工谋生,自己留在原住地生活的未成年学生。目前,我校留守学生已形成了一个庞大的群体。留守学生占学生总数的38%,其中父或母单方外出的占74.9%,单方外出的,父亲外出的占89.1%。     

强化学生问题意识 实施创新教育

新课改应强化问题意识，以人为本，教师要创设“情境”，提供“交流”、“协作”的平台，真正落实新课改建构主义思想，通过鼓励提问，引导提问，探究问题，充分发挥学生自主探究问题、发现问题的能动性，培养创新人才。     

农村留守学生的教育问题探析

1．留守儿童安全隐患多,极易遭到伤害。根据认知发展规律及少年儿童身心发展特点,少年儿童处于身心发展的转折期,其生理和心理成长发育均不成熟,可塑性大,自制力差,留守儿童由于得不到家长适当的约束与科学引导,极易受到不良诱惑的影响,很多少年儿童由于无人监管或监管不当,使他们养成了不良的行为习惯,甚至走上了违法犯罪的道路。     

细查病因 科学疗治——问题学生的教育探微

改善、康复心理亚健康学生的心理病状成为摆在每位教师,特别是班主任面前的一项至关重要的日常工作。     

浅谈山区单亲家庭学生的教育问题

受多种因素的影响,如今的单亲家庭数目正在上升之中.许多教育者对单亲孩子的教育问题变得更敏感和棘手,本文是我长期观察以及跟这些学生打交道,最终得到的几点经验,供同行参考.     

“问题学生“教育思索

本文根据现在中学存在的很多学生问题,从学生、社会、学校、家庭等方面进行了分析.