浅议初中地理教学

初中地理的学习受现在中考制度的制约,学生学习地理的学习动机、学习兴趣受到影响。如何消除这些不利因素的干扰,是初中地理教学面临的挑战。     

浅谈课外阅读的科学指导

课外阅读是开阔学生视野，丰富语言积累，提高读写能力，形成语文素养的重要途径。教学中注意培养学生浓厚的阅读兴趣，选择健康的阅读内容，运用科学的阅读方法，培养良好的阅读习惯，不仅能促进语文教学总目标的实现，而且有助干陶冶学生美好情感，增强审美情趣，培养高尚情操。     

浅谈初中政治教学

思想政治课的教学过程,既是传授知识的认知过程,又是开启学生心扉、引领学生心志不断走向成熟的情感过程。在新的课程理念下,教师要转变教学观念,提高自身素质,改变教学方式,才能适应新课改要求。     

浅谈初中生课外阅读习惯培养

中学生课外阅读兴趣的培养、习惯形成,是实现教学从教到不教的重要途径。首先要激发学生的阅读兴趣．使之乐意阅读;其次要明确阅读的目的和要求,读写结合,开展活动等．让学生能感到阅读的快乐;再次要教给学生阅读的方法,以便高效的阅读。     

浅谈小学课外阅读指导

随着新的课程改革，我们要重新认识课外阅读在语文教学中所处的位置，为了让学生喜欢阅读，享受阅读带来的乐趣，教师要加强自身文化素养，想方设法激发学生阅读兴趣，传授阅读方法，加强阅读实践，拓宽阅读空间，给学生营造一个良好的读书氛围。     

课外阅读指导浅析

语文课外阅读具有重要作用,教育现实中的课外阅读不容乐观。为此,我们有必要做到以下几点：留给阅读时间;激发阅读兴趣;推荐读物;交给学生必要的阅读方法;上好课外阅读指导课;发挥教师的示范作用。     

浅谈初中数学教学

人小学数学过渡到初中数学,学习内容、方法都是个转折点,然而有些学生很难迈过这个转折点,尤其是农村的中学生,具有基础差、知识面不广,反应能力较低等特点。因此教育教学中许多教师有这样的同感;讲了很多遍的问题,学生还是一知半解。这是学生的问题吗?我想也不竟然。根据本人多年在农村的工作经历,摸索一些有效的方法和措施。     

向青草更青处漫溯——浅谈小学生课外阅读兴趣的培养

语文老师应该树立一种大语文观,把目标放宽到课外,让学生积极阅读课外读物,从而达到积累词汇、扩大视野的目的,如何在语文教学过程中培养小学生的课外阅读能力呢?据此做一具体阐述。     

浅谈初中语文课外阅读

随着素质教育改革的不断推进,人们对于素质教育的重要性也有了新的认识,对于语文学科来说,需要着重开发的是学生的阅读能力和写作能力,这就意味着需要提升对中学生的课外阅读的重视。相较于小学阶段和高中阶段,初中阶段已经有了相当的知识积累和足够的课外时间,是进行各种课外拓展活动的适宜阶段,所以教师应该把握这一段时间,正确地对待课外阅读,引导学生进行课外阅读,使学生们在这样的学习活动中有所得。     

浅谈小学生课外阅读的有效策略

小学语文教学大纲对阅读教学的基本要求是“培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯”，要“加强课外阅读指导……培养和提高读写能力”。为此，我们要认真上好大纲规定的阅读课，在阅读课教学中要精心指导，保证阅读质量。一、激发兴趣，克服惰性，培养勤奋执著的求学精神　　兴趣是最好的老师。为激发学生读书的兴趣，教师应富有情感地介绍某些书籍对自己的启示，以自己切身的体会说明书籍对人类生活的重要作用，同时可引用历代名家名言增强说服力。　　精神财富是靠勤奋劳动创造的。教师应向学生讲述一些中外名人勤奋读书写作的故事，培养学…     

浅谈初中作文教学

作文指导是语文教师的一大难题。也是学生望而生畏的科目。在平时教学中,老师和学生往往花了很大的力气,但常常收效不大。教师必须在教学理论中不断探索,在教学实践中获得启发,不断总结经验,从各方面;1导学生激发兴趣,提高作文的效率,让学生放下包袱,轻松上阵,写好作文,才能于学生有所裨益。本文结合自己的教学实践谈谈对初中作文教学的认识。     

浅谈小学课外阅读指导

随着新的课程改革,我们要重新认识课外阅读在语文教学中所处的位置,为了让学生喜欢阅读,享受阅读带来的乐趣,教师要加强自身文化素养,想方设法激发学生阅读兴趣,传授阅读方法,加强阅读实践,拓宽阅读空间,给学生营造一个良好的读书氛围.     

浅谈小学课外阅读指导

随着新的课程改革,我们要重新认识课外阅读在语文教学中所处的位置,为了让学生喜欢阅读,享受阅读带来的乐趣,教师要加强自身文化素养,想方设法激发学生阅读兴趣,传授阅读方法,加强阅读实践,拓宽阅读空间,给学生营造一个良好的读书氛围。     

浅谈培养学生课外阅读习惯的方法

课外阅读是提高语文素养的很好途径。指导学生进行课外阅读的方法是多种多样的。一、转变观念．培养兴趣．开放课堂。让家长明白,孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯．重视培养孩子在家里的课外阅读。二、多想办法,解决书源,广泛阅读。充分发挥学校图书室功能．发动学生．建立班级图书角．勤工俭学．订阅报纸、杂志。三、创新激活．开展活动．指导阅读。巧借动漫画书,榜样引路,开展各种活动．指导学生阅读。     

浅谈初中美术教学的几点问题

当代美术教育越来越被人们所重视,人们也清楚地认识到美术教育是提高学生素质教育的重要途径。根据新课程改革的要求,从学生绘画的目的、正确评价和认识孩子们的画、激发学生美术学习的兴趣、在美术教学中教师必须思考的问题等四个方面,对初中美术教学中的教学方法、提高学生的美术技能和对美术的鉴赏能力、审美情感培养、增强创造能力等问题进行了阐述和分析。     

课外阅读——学生成长的“脑白金”——浅谈初中课外阅读指导

课外阅读不仅能丰富语言积累,培养语感,发展思维,提高阅读能力,还能提高品德修养和审美情趣,从而达到全面提高学生语文素养的目标。正如《语文课程标准》指出的:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"新课标要求学生9年课外阅读总量达到400万字以上,阅读材料包     

浅谈初中语文课外阅读指导

课外阅读是课堂教学的延续和补充,能够开阔学生的视野,丰富学生的知识。因此,强化学生课外阅读指导势在必行。阅读指导要激发学生的阅读兴趣,制定切实可行的阅读目标,重视阅读方法的指导,注重知识积累,定期检查读书笔记,开展丰富多彩的课外阅读活动,丰富学生的精神世界。     

浅谈初中物理兴趣教学

在初中物理教学中应分散学习的难度,由易入难,循序渐进,把握好起始阶段的教学;课堂教学生动有趣,充分发挥学生主体作用;注重学法指导,培养良好的学习习惯;挖掘学生的闪光点,让学生体会成功。不管要使用何种方式达到何种目标都是要使学生形成分析探究、处理问题的能力,开展好素质教育。     

初中作文教学浅谈

如何提高初中生写作水平是摆在每一个初中语文教师眼前的重要问题,笔者认为:提高学生写作水平应从五个方面入手:一、激发学生写作兴趣;二、展现个性,鼓励想象;三、教师适度指导,学生计划写作;四、作文课上开展小组合作学习;五、积累材料,迁移运用     

初中美术愉快教学浅谈

本文论述愉快教学的实质以及在初中美术教学中进行愉快教学的必要性,并结合本人多年的教学实践,对初中美术实施愉快教学的具体措施进行了一些探讨。