浅谈中等职业学校学生的心理健康教育

中等职业学校学生容易产生自卑心理、猜疑心理、逆反心理等八种心理问题。这些心理问题的产生主要是由于交际困难造成心理压力,角色转换与适应障碍,学习与生活的压力等所引起的。我们要通过多种途径和方法开展心理健康教育。     

中等职业类学校学生常见的心理困扰及一般教育方法

现阶段中等职业类学校的学生，大部分是从初中三年级毕业后，分流到职业类学校中的，年龄大都在12岁到18岁之间，心理学上把此年龄段划为青年初期。由于这个时期是人由半幼稚、半成熟的少年期走向成熟的青年期的过渡阶段，因此它具有其特殊的复杂性，而把握好此年龄段学生的心理特点和心理发展变化，对学校的教育教学工作，对学生成才、成长具有极其重要的意义。     

高职院校学生心理状况分析及教育对策

针对当前高职学生诸多心理问题,采取以心理疏导为主的对策,变外部压力为内部动力,化解学生内心矛盾与冲突,增强挫折承受力,改善心理状况,开发心理潜能,培养良好的心理素质,以正确的心态面对自己与社会、面对现实与未来。     

充分发挥学校教育在学生心理健康教育中的作用

世界卫生组织心理卫生处指出:"学校是促进学生心理健康最适宜的场所,学校可以教给学生一些解决问题的技巧,并通过特殊问题的干预和心理咨询,转变学生的行为。"所以学校教育重视中小学生的心理问题显得十分重要,既有利于学生的身心健康和全面发展,也有利于全面推进素质教育。     

浅析心理教育与辅导在职业教育中的运用

随着国家对职业教育的重视程度不断提高,对专业技术人员的需求量越来越大,职业教育的发展也驶入了快车道。然而,职业院校里的学生正处在身心发展的转折期,年龄较小且又大多是独生子女,伴随着他们的学习、生活和发展方向的变化,许多学生在学习、人际关系、自我意识、情绪等方面就会产生各种各样的心理困惑或问题。虽然职业院校的心理健康问题日益得到重视,但仍没得到有效的解决,许多心理问题居高不下且日趋复杂。本文试图在心理健康教育理论指导下,针对笔者所在的院校学生情况,力求运用日常的观察、谈话及文献研究等方法,就职业院校学生的心理问题进行分析,并就解决途径提出对策和建议。     

中学生心理教育浅谈

社会日新月异,对人的综合素质要求越来越高,社会发展的多变多元状态,对人的心理素质也提出了更高的要求。而目前中学生却存在不同程度的心理问题,社会对学校教育又提出了一个新的任务:     

高职学校学生的心理问题及心理健康教育

社会大环境的压力和家庭的影响使高职学生中的许多人不同程度地存在惧怕挫折、情绪不稳、学习困难、缺乏毅力等问题。这些问题如未得到及时解决，将导致学生出现一定的心理问题。对高职生的心理问题进行了分析，并提出高职生心理健康教育的相关内容。     

浅谈封闭式学校班主任对学生心理教育的辅导

封闭式学校里的学生。寄宿在学校,过着集体生活,远离父母和亲人,比起其他学生,他们更需要情感上的交流,更需要友谊与关怀。处于青少年时期的学生,如果心理压抑得不到宣泄,就会产生不良影响,导致出现抑郁症或精神分裂。因此,封闭式学校对学生进行有效的心理健康教育显得尤为重要．而班主任是学校心理健康教育的主要力量。要使学生能够在封闭式学校里健康成长,班主任必须采取措施,对学生进行有效的心理健康教育。     

关注学生心理增强教育效果

本文从农村中学教育工作实践来分析影响中学生心理健康的五方面因素,强调了加强中学心理健康教育工作的必要性与紧迫性,并提出了加强农村中学心理健康教育工作的策略措施.     

浅谈学生的心理健康教育

加强对学生的心理健康教育是时代的呼唤，如何有效地进行心理健康教育还处于探索阶段，列举了一些事实和调查数据阐述当前青少年中普遍存在的心理问题及产生这些问题的主客观原因，针对这些问题，从注重学生心理素质的培养和把心理健康教育与德育工作有机结合起来两个方面论述了如何对学生进行心理健康教育。     

关于高职学生心理健康教育的思考

通过对高职学生学习心理、情感心理、个性心理和择业心理进行分析与研究,提出了在高职学生中开展心理健康教育的对策。     

职业学生心理状况调查

为了更好地掌握职业中专学生心理特点,以便更科学地在学生中进行心理健康教育,针对济南某职业中专在校学生的心理现状,并对职业中专学生存在的具体心理问题进行了初步分析,试图寻找解决的方法,以便能为职业学校学生管理提供一些参考。     

浅谈中等职业学校学生心理辅导工作

心理是指生物对客观物质世界的主观反应,心理现象包括心理过程和人格。人的心理活动都有一个发生,发展,消失的过程。心理学是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。心理学既研究动物的心理,也研究人的心理,而以人的心理现象为主要研究对象。因此总而言之,言而总之,心理学     

浅谈大学生心理健康教育

大学生心理健康教育是促进大学生全面发展，提高人才培养质量的重要途径和手段．运用大学生心理健康的标准，从常见的心理问题进行分析，提出对大学生进行心理健康教育的主要途径．     

职校问题学生心理成因及对策

在职业学校中存在着许多学习成绩差、守纪意识不浓、经常调皮捣蛋的问题学生。对这类学生是开除出校，一劳永逸；还是听之任之，等出事后再大动干戈?其实，学生的问题既有共性，更是个案。教师只有抓住其思想之源、问题之根，才能有的放矢，从而行之有效。     

关注学生心理 增强教育效果

本文从农村中学教育工作实践来分析影响中学生心理健康的五方面因素,强调了加强中学心理健康教育工作的必要性与紧迫性,并提出了加强农村中学心理健康教育工作的策略措施。     

浅谈中等职业学校学生的心理健康教育

心理健康教育关系到学生的学习生活状态及未来发展,班主任极有必要及时掌握学生心理状况,针对性开展相应工作,将心理健康教育有效渗透于班级日常管理工作中。