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翻转课堂作为互联网时代知识传播和学习教育的新途径,与传统教育教学方式相比存在诸多创新点。各高校更加重视发展"微党课"与翻转课堂模式的有机结合,主张将教育教学与信息技术相融合,推进教育思想、教育理念、教育方法的创新发展,以提升特色教学质量。本文从翻转课堂视域下"微党课"教学设计入手分析"微党课"教学实践,阐述在翻转课堂视域下"微党课"教学的必要性,利用翻转课堂教育理念解决微党课教学过程中的基本问题。 相似文献
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近几年以来,随着信息技术的进步和网络教育的不断发展,翻转课堂作为一种新的教育教学模式,在全世界范围内越来越受到广泛的关注。经过几年的探究,翻转课堂已经发展出三种不同的教育模式:一是基于教师个人"微视频"的翻转课堂模式;二是基于电子书包的翻转课堂模式;三是基于"MOOCs"的翻转课堂模式。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(35)
在快速发展的信息化教学环境中,英语课堂的传统教学模式不再能够充分满足初中教育的发展之需,而"翻转课堂"教学理念正被更多的教育行业相关人士所推崇与青睐。"翻转课堂"理念在近些年备受教育界的关注,而对于初中英语教学的研究工作来讲,这一理念也应该被逐渐重视与普遍应用。本文旨在对"翻转课堂"实施过程中存在的问题进行分析,进一步明确"翻转课堂"的应用路径,为"翻转课堂"教学营造有效的教学环境,使其充分为初中英语教学所用,提高英语教学质量。 相似文献
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传统的教师教育对受训教师知识内化的目标往往难以实现,需要积极探索解决的途径和方法,翻转课堂的教育模式为解决上述问题提供了新的思路。文章通过对翻转课堂发展、特点与模式的研究,借鉴翻转课堂教育模式的成功实践,提出了在信息化条件下,以课前自主研修、课中知识内化、课后实践应用三位一体的教师教育"翻转"模式,探讨了教师教育"翻转"模式具体实施方法,分析了教师教育实施"翻转"模式的优势与面临的挑战,以期达到创新培训模式、提高培训质量的目的。 相似文献
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基于云服务的"翻转课堂",其成功的关键是教育现代技术与课堂教学的有效结合,由于目前教育信息化程度不高,"翻转课堂"很难在全国范围内推广。在实践中,有些学校误读"翻转课堂",加重了学生的学习负担,相比较,"跨越式教学"更适合目前中国国情。随着我国教育信息化的发展,"翻转课堂"也将会得以中国化,并可能会在国内得到较大的普及,而多种教学方法的有效融合将会是一大趋势。 相似文献
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周雯旭 《黄河之声(科教创新)》2017,(9)
基于在线网络技术之上的"翻转课堂"以其对传统课堂教学模式的"颠覆",在全球教育教学领域中掀起了一股"翻转"的风暴。国内外对"翻转课堂"的实施与研究大多集中在中小学,然而随着教学实践的不断推进,"翻转课堂"已有逐步进入高校课堂的趋势。高等师范类院校音乐系科作为为基础音乐教育输送合格师资的教育机构,引入"翻转课堂"教学理念将会为其教学活动注入新的活力,并改变其原有的教学模式。同时,教学模式的变革势必引起学生学习方式的转变。故本文旨在通过解读"翻转课堂"的理念、结构,探讨在"翻转课堂"教学模式下高师音乐学专业学生学习方式的转变,以期对高师音乐教育的发展有所助益。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
近些年,以信息化技术为核心的教育变革正影响着整个教育大环境,为了顺应发展,教育领域发生了巨大的变革。"翻转课堂"教学模式侧重信息化技术的运用,迅速进入各个教育领域,我国教育领域翻转课堂的实施也取得了一些成果。本文通过对"翻转课堂"的概念及模式的研究,选取某江苏泰州某某职业技术学院某班作为研究对象,进行"翻转课堂"在高职大学英语中的应用研究。 相似文献
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随着教育信息化迅速发展,"翻转课堂"应运而生。"翻转课堂"改变了传统教学过程中的知识传授和知识内化,具有重要的研究价值。以《翻转的课堂,智慧的教师:高校外语课堂中的自我指导式学习》这本书的相关论述基础,结合大学英语的学习情况和教学内容,探讨了"翻转课堂"在大学英语教学中的应用问题。 相似文献
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MOOC(massive online open courses,大型开放式网络课程)的迅速发展在很大程度上促进了教育的公平化,提高了教育质量.MOOC的发展给翻转课堂提供了充足的优质资源,通过近年来教学改革道路上的不断实践,出现了"MOOC+SPOC+翻转课堂"的教育新模式."MOOC+SPOC+翻转课堂"是线上学习... 相似文献
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从“翻转课堂”的本质,看“翻转课堂”在我国的未来发展 总被引:4,自引:0,他引:4
文章对"翻转课堂"的由来、"翻转课堂"的发展、"翻转课堂"的作用与效果、实施"翻转课堂"的限制条件与面临的挑战、从中国"跨越式教学"与西方"翻转课堂"的比较中探讨"翻转课堂"的本质特征以及中国式"翻转课堂"在我国的未来发展等六个方面,较深入地论述了"翻转课堂"的真正内涵与本质,并为"翻转课堂"在我国的未来发展("翻转课堂"的中国化)指出了明确的、可实施的努力方向。 相似文献
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陶伟 《浙江教育学院学报》2016,(4):47-52
"翻转课堂"变革了课堂教学程序、师生角色、教育技术作用、学习时间分配和运用方式等多个方面的理念。传统的外语教师教育模式也需要转变这些理念,翻转外语教师教育课堂。依照转化性学习理论设计和实施外语教师教育项目,能够达到翻转外语教师教育课堂、促进教师有效学习和深度发展的目的。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(3):33-35
翻转课堂在国内的实践研究取得了一定的成绩,国家也在逐步关注如何更好地推动翻转课堂的发展。为深入了解高校学生翻转课堂学习效果,寻求课堂教学改革的新方法,借力学习平台的优势,采用行动研究方法,在师范生公共课"现代教育技术"进行翻转课堂实验教学,从多媒体课件实践技能、信息技术应用能力方面来分析翻转课堂的学习效果。 相似文献
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