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随着新课程改革的不断深入,人们对教育教学的要求也在不断提高。具体到高中生物教学而言,为了更好地顺应时代潮流,满足人们对教育的要求,广大生物教师必须进行一系列的教学探索,进一步提高高中生物教学的有效性。为此,笔者主要从课前准备、课堂教学、课后巩固三方面对生物教学进行了具体探讨,以期为进一步构建高中生物的高效课堂提供助力。 相似文献
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张运玲 《中国科教创新导刊》2013,(12):9-9
课堂是教师的教学阵地,在课堂教学中,教师应从角色、观念上转变,要充分做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。 相似文献
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杨木平 《读与写:教育教学刊》2013,(2):199
新形势下的课堂模式给我们解决了内容多、时间少的问题。课堂对教师来说,就是教学方式。在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。 相似文献
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郑春和 《课程.教材.教法》2011,(6)
概念是反映事物本质的思维产物,命题是由多个概念组成的表达判断的语句,核心概念是命题中具有不可替代作用的词项。中学生物学的单元知识学习,实质上是引导学生习得一个完整的核心概念体系,以核心概念传递为依托教会学生学习和思考并促进个性发展。 相似文献
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高中语文教学如何培养学生的探究意识 总被引:1,自引:0,他引:1
陈清清 《厦门教育学院学报》2011,13(2):70-73
在继续推进高中语文新课程改革的过程中,进一步转变教学理念,培养具有探究意识的学生,应坚持以下四点:一是学生首先要充分理解文本所蕴含的内容;二是要充分利用课堂教学主渠道,充分整合语文课程资源;三是教师要教给学生有深度的思维方式;四是探究最终还应落实在对生活的观察和思考。 相似文献
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许多刚跨入高中的同学对物理学习的印象总是一个字——“难”。因而对物理学习不知所措,无从而为。下面针对这一现状,与同学们谈谈克服物理学习困难的具体做法。1明确目的,树立信心,培养兴趣物理学习的目的不是简单地掌握物理知识,而是通过物理学习来培养思维方法,学习物理的研究方法,提高科学素养。通过高中物理学习,同学们要达到从形象思维向抽象思维的过渡,要从会分析单一的物理过程转向会分析复杂的物理过程,要将研究对象从实实在在的物体转变为特定的物理情景中的物理模型。所以,在高一物理学习中,遇到困难是很正常的,关键是不能知难而退。应树立起克服困难的信心,应通过各种渠 相似文献
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语码转换是社会语言学研究的重要课题,作为一种社会语言现象,它也存在于高中英语课堂这一特殊的教育域中。对这类语码转换的认识,体现着人们对汉语在英语课堂中的作用所持的相应态度。本文试分析了英语课堂中的四类语码转换,并指出恰当地运用语码转换,有助于增强交际效果,提高教学效率。 相似文献
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王吉平 《吕梁高等专科学校学报》2003,19(2):40-41
“聋哑英语”是中学生英语学习中普遍存在的一个现象 ,这是由于中国长期陈旧的考试制度和传统的教学理念和填鸭教学方式所致。因为中高考试卷考查的主要是知识的量与面 ,而且全部是书面考查 ,所以教师所采取的教学方法也只能是“灌输”式教学 ,只要学生能把答案写在试卷上就完事大吉。现在中学英语教材作了些改动 ,增大了听力和语言交际功能的力度 ,但中高考命题除了增加了 2 0分——— 30分的听力 ,其余试题依旧 ,所以老师往往放不开手脚 ,教学方法无大的改变。我想这不能不是我们英语教师与学生的悲哀和失败之处。英语是一门语言 ,是一种… 相似文献