发挥学生主体作用促进学生个性发展

发挥学生的主体作用是现代教育理论的教学观,培养学生鲜明的个性是现代教育理论的人才观。那么,在小学语文教学中如何体现现代教育理论的教学观和人才观,使学生成为具有鲜明个性的学习语文的主人呢？     

语文教学与学生个性发展

发挥学生的主体作用是现代教育理论的教学观,培养学生鲜明的个性是现代教育理论的人才观。小学语文教学怎样发展学生个性呢?笔者有以下几点体会:1.在识写生字中,关注个性。教学中,我创编了"四步识字法":一看,二记,三写,四评。即先看清字形。其次引导学生根据具体的字和自己的实际,用自     

关注学生个性发展,提高美术教学效率

主要就关注学生个性发展,提高美术教学效率进行研究,力求通过自身的努力找出优化美术课堂教学的有效策略,促进学生的个性发展。     

浅谈学生个性发展与个性教育

个性是个体在生理素质和心理特征的基础上，通过社会教育的影响及主体社会实践活动所形成的比较稳固而持久的独特特征的总和。人的个性是发展的，个性发展受许多因素的影响，教育是其重要的一个方面，本文从学生个性发展与个性教育入手，提出了现阶段个性教育的必要性及个性教育应注意的问题。     

朗读也应关注学生个性发展

随着语文教学改革的深入，小学语文课堂教学的操作策略实现了从“讲”到“读”的转变。重视朗读已成为广大语文教师的共识，朗读教学也成为了现代教育理念的新视点，语文课堂书声琅琅成为校园一道美丽的风景线。学生在朗读中感受到语言文字的音韵美，在朗读中体悟到民族语言深厚的文化积淀，在朗读中领悟到文章内容的神韵、气质，在朗读中积累语言，培养语感，获得说话的基础，在朗读中实现交谈、发言、复述、演讲等各方面语文能力的形成和优化。然而笔者从一学年的三百多节语文课堂案例的分析中发现，我们的语文教师在具体进行朗读教学操作…     

开展体育运动,关注学生个性

初中体育教学中的个性教育,就是在教育过程中重视对学生的需要、兴趣、创造与才能的培养,尊重人的尊严,挖掘人的潜能与价值,促进人的个性自主和谐发展.因为每个学生在个性发展上具有差异性,这就要求教师在体育教学过程中正视学生的差异性,珍视学生的独特性,尊重学生不同的个性选择,为学生的个性发展创造更为广阔的空间.     

关注学生个性发展,实施体育素质教育

学校体育是素质教育的重要组成部分,是国民体育的重要组成部分,是社会体育、竞争体育和终身体育的基础,是提高国民身心素质的切入口,学校应把提高学生的身心素质作为全面推行素质教育的起点,应抓住时机认清形势,积极投入教育改革的浪潮之中。     

语文教学中关注学生个性的发展

学校教育的对象是学生,不同的学生具有不同的个性特征,教师应给予学生全面发展个性的舞台。作为语文课程必须关注学生的个体差异和不同的学习要求。在阅读、写作、综合实践活动课中要珍视学生独特的感受、体现和理解,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,突出学生自主性,引导学生发展健康的个性,形成健全人格。     

浅谈作文教学与发展学生个性

作文教学是整个语文教学的“半壁江山”,是语文教学中最适合发展学生个性的活动领域.如何在作文教学中发展学生的个性呢?笔者认为不妨从以下几方面进行探索:一、转变教师角色定位,做学生的笔友、教练.二、拓展作文教学内容,丰富个性化积蓄.三、改革作文教学方式,鼓励个性化表达.四、优化作文教学评价,催生、张扬学生个性.     

关注学生个性发展,构建绿色语文课堂

在小学语文课堂教学中,应创设良好的课堂氛围,让学生自主学习,引导学生展示自我,让学生自主选择学习,从而发展个性。     

促进学生个性发展的策略

中等职业学校有其特殊群体和环境,在教育教学过程中,面对的学生素质各异、心态各异,给中等职业学校教师教学带来了困难。因此,中职教师有必要及时调整教学观念,转换教学方法,提高教学质量,并不断提高自身素质,更好地促进学生的个性全面发展。     

如何促进中职学生的个性发展

中等职业学校有其特殊的群体和环境,在教育教学过程中,面对的学生素质各异、心态各异,给教师教学带来了困难。因此,中职教师要改变教学观,采取科学的策略,促进学生个性发展。     

浅谈体育教学中学生个性的发展

体育作为身体活动和社会活动,是个性发展酌良好手段。在实施过程中,注意认真分析学生的个性心理特征,承认个性差异,培养学生自我意识;发挥学生的主动性,就能够使他们的个性得到正常的发展。     

在数学教学中关注学生个性发展

创新教育强调教育个性化，个性化教育。学生的个性发展是人和社会关心的基本目标。每个孩子都有独特的性格，教师除了要保护学生与生俱来的天性外，更要重视学生的个性发展，正确培养个性，积极发展个性。数学教学应讲究教学艺术，努力创设条件，营造乐学氛围，开发学生学习的潜能，促进学生，个性不断和谐发展。     

发展学生个性关注人才成长

正所谓个性,就是一个人不同于其他人的特性。学生个性的培养,可以通过学校教育来进行。发展学生的个性,就是挖掘学生的潜能,让个性充分表现出来,形成全面鲜明生动的个性特征,促进学生成才。体育教师在教学中发展学生的个性,应该做到以下几点。一、选择有利于发展学生个性的教学内容在日常的教学中,教师应积极主动地使用教材,深刻领会教材宗旨,选择的教材内容能更多地满足学生的趣味,使学生有更大兴趣参与学练,充分增强学生个体能力。例如,耐久跑是一项很枯燥难教的内容,老师可以将组织形式创新,废除传统乏味单调的跑练形     

浅谈学生体育个性教学

一个不尊重个性的时代决不是一个生机勃勃的时代。个性发展已成为普遍关注的问题。人的个性发展的最完善的标志是健康的个性。所谓健康的个性,从内部心理机制来说,是一种与生理和谐发展的个性;从外部活动的效能来说,是一种富有高效能的具有创造性的个性。学校教育主导着学生的个性形成与发展,而体育作为学校教育的重要组成部分,绝不可忽视对学生个性的培养。     

关注个性发展 培养学生的创造性

培养学生的创造性是教育的核心。个性与创造性有着密切的关系,只有充分发挥个性,才能培养创造性。有针对性地提供适合个体特点的教育,才能培养优良的个性、健全的人格,成为全面素质得以良好发展的创造性人才。     

更新阅读理念,关注个性发展

阅读是满足学生精神需要,发展学生智力,提高其语文能力的有效途径。教师应尊重学生的个性体验,激发学生自主阅读的愿望,拓展学生的阅读空间,培养学生阅读迁移的能力,引导学生默读静思,回归阅读教学的本真。     

高等专科学校教师的教学观念与学生个性发展

高等专科学校招收的多是高考低分的学生,在教育教学过程中,学生素质各异、心态各异,这给专科教师教学带来了困难。因此,专科教师有必要调整教学观,提高教学质量,并不断提高自身素质,促进学生的个性发展。