挖掘教育资源 开发园本课程——谈"红泥课程"对幼儿身心发展的作用

正《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:"幼儿园应从幼儿的实际生活中去发现、挖掘乡土教育资源,开发园本课程。"地处我县的大地湾文化享誉中外,"人头型彩陶瓶"被列为世界文化遗产,且县城周边多数区域的土质很适宜制作陶器。而在幼儿园开展陶艺教育,正是让幼儿走进自然、感受泥土的芳香、体验创造的成功快感、表达自我情感的一种全新的教育内容。因此,我园通过长时间收集、整理,筛选了适合各年龄段幼儿红泥制作的内容和优秀教案,并不断丰富、充实内容,初步形成了具有本园     

捏捏小陶碗（小班）

设计意图 甘肃是世界上最早出现彩陶的地区之一,也是中国彩陶最发达的地区。奔腾不息的黄河、雄厚肥沃的黄土高原、绵延千里的河西走廊,孕育了丰富多彩的彩陶文化。为了让幼儿认识彩陶,感受、体验彩陶的美,我们设计了系列活动“辉煌灿烂的甘肃彩陶”,在活动中帮助幼儿构建和获取有关彩陶的知识,     

试论影响汉字起源与发展的决定性因素

问题的提出:汉字的起源,可追溯到距今8000年左右的两类符号:一类是以甘肃大地湾遗址的彩陶上的刻符为代表的抽象的、方折形的符号:另一类是以河南贾湖遗址的甲骨上的刻符为代表的肖生象形的符号.前者有序地演变为西安半坡临潼姜寨上的刻划符号系列;后者则发展成为大汶口陶器上的图象.     

开展趣味彩陶活动，助力幼儿多面发展

儿童美育,是根据儿童身心发展特点针对性地培养儿童对于美的直观感受,提高儿童对于艺术情趣的欣赏能力。彩陶艺术是一门综合了哲学、绘画、书法和雕塑等众多人文领域的综合性艺术,可以增强幼儿观察事物和感受空间等各方面的能力.陶艺特殊的材质和活动过程能够丰富幼儿的审美情趣,开展趣味的彩陶活动能够培养幼儿感受美和表达美的情趣和能力。本文旨在结合陶艺本身的特点,分析陶艺对于启迪幼儿创造性思维的培养策略。     

界首彩陶的民俗意蕴探究

界首彩陶是伴随着皖北民俗文化诞生并传承至今的民间工艺美术形式。界首彩陶地域文化特色鲜明,民俗文化气息浓郁,其价值已不只是作为实用功能的日常存储容器,而是伴随着皖北民俗的发展成为农耕社会劳动人民表达心灵深处情感的载体,被赋予了丰富的文化寓意和民俗功用,是带有鲜明民俗色彩的物质文化和精神文化。     

快乐体操 轻舞飞扬——幼儿体操特色课程的建设与实践

幼儿体操是一项集音乐、舞蹈、基本动作于一体的新兴幼儿体育项目,是以学龄前儿童为主要对象,以徒手操动作为主、辅以简单的技巧动作、加上形式多样的队形变化和造型,配上节奏鲜明欢快的音乐、集体协作完成的一种体育活动。它更加遵循了幼儿生长发育规律,能有效促进幼儿身心健康和     

快乐体操 轻舞飞扬——幼儿体操特色课程的建设与实践

幼儿体操是一项集音乐、舞蹈、基本动作于一体的新兴幼儿体育项目,是以学龄前儿童为主要对象,以徒手操动作为主、辅以简单的技巧动作、加上形式多样的队形变化和造型,配上节奏鲜明欢快的音乐、集体协作完成的一种体育活动。它更加遵循了幼儿生长发育规律,能有效促进幼儿身心健康和谐发展。     

浅谈我国史前彩陶艺术形态比较

我国的彩陶艺术是世界文明的几大瑰宝之一.但多数研究多以考古或是某一时期的文化为目的,对于艺术的起源和史前彩陶的关系问题比较模糊.本文通过对史前彩陶详实考古文献的研究和比较,勾画出了仰韶文化中以半坡类型、庙底沟类型、马家窑类型等具有代表性、典型性的彩陶艺术与艺术起源的必然连带关系和线索.     

让“软陶DIY”走进幼儿园课堂

软陶又叫彩陶,它具有高度的延展性和可塑性。软陶制作活动有助于锻炼和发展幼儿的注意力、观察力、动手能力以及解决问题能力等,因此我们尝试着让“软陶DIY”走进幼儿园课堂。     

小兔和大象——音乐活动

小兔和大象音乐形象鲜明、单一,贴近幼儿的生活经验,符合幼儿的年龄特点,便于幼儿想像与表达。并且一个轻快、活泼,一个笨重、缓慢,彼此间形成了鲜明的对比,便于幼儿对比性地感受与学习。     

浅谈幼儿操的创编方法及应注意的问题

幼儿操是以幼儿为对象,运用各种不同类型的操化动作,融体操、舞蹈、武术、音乐为一体,以实现幼儿体育教学任务为目的的身体练习。它来源于国家、社会、家长对幼儿健康成长的要求,是体育、舞蹈、音乐逐步发展和结合的产物。它的内容丰富多样、简单易学、造型优美、节奏鲜明,容易激发幼儿的活动兴趣,能全面发展和锻炼幼儿的身体。同时,它对场地、器械等物质条件的要求不是很高,易于开展。它是幼儿园体育教学的主要教学内容之一。     

浅谈大地湾遗址的重大历史贡献

秦安大地湾遗址是我国西北地区最重要的新石器时代遗址之一。本文对其发掘过程及概况进行简单介绍之后,重点对大地湾遗址的重大历史贡献进行了详细的阐述。     

宁乡县幼儿园

湖南省宁乡县幼儿园从2006年开始承担湖南省“十一五”重点科研课题“乡村幼儿游戏课程开发与研究”,挖掘和开发了具有鲜明乡村特色的幼儿游戏,促进幼儿身心健康快乐地发展,真正落实了以游戏为基本活动的纲要精神。     

幼儿园美术活动的实际应用

通过美术活动,用鲜明具体的形象去引导幼儿直接感受美;以培养幼儿审美的情感、兴趣为主;以培养表现美的想象力、创造力为主,决定如何对幼儿进行美育。通过调研和分析研究,提出一些具有创新意义的合理化建议。     

如何利用春季环境进行主题活动

春天到了，大地复苏，万象更新，为满足幼儿的好奇心，满足幼儿的求知欲，我们利用春天神奇、美妙的变化，进行了环境教育主题活动。分为“神密的春天”、“美丽的春天”、“我爱春天”等三个部分，以提高幼儿的观察力、审美力和口语表达能力，培养幼儿热爱大自然的美好情感。     

马家窑文化

我国西部新石器时代文化是以历史悠久的彩陶为特征的。从所发现的距今8000年的最早的彩陶算起,彩陶经过了爷韶、马家窑、齐家、四坝、辛店、沙井等漫长的文化     

影响绘本阅读中对幼儿积极情感体验培养的因素分析

以绘本为载体开展早期阅读活动,对促进幼儿情感的发展有重大意义。绘本作者用形象鲜明的人物,情节连贯的故事,为幼儿提供丰富的情感内容,是最适宜幼儿早期阅读的文学作品,对促进幼儿阅读习惯培养和进行情感教育有着重要的作用。幼儿在日常绘本阅读活动中,只有从园所环境、教师素质及家园联系亲子阅读等方面消除不利于幼儿积极情感体验培养的因素,才能在幼儿绘本阅读活动中产生积极作用,促进幼儿积极情感体验的发展。     

泥土的记号:彩陶绘画

<正>中国的绘画史最早可以追溯到原始社会的新石器时代,那个时候的绘画艺术主要体现在彩陶的装饰图案上。1921年,考古工作者在河南渑池发掘仰韶文化遗址的时候,第一次发现了彩陶。此后,青海、陕西、四川等许多地方也相继有彩陶被发掘出来。这些出土的彩陶虽然各有特色,不过最主要的还是仰韶文化彩陶和马家窑文化彩陶。仰韶文化彩陶以彩绘为主,在器物上绘精美彩色花纹。其中的庙底沟彩陶比半坡彩陶成熟得多,常用点、线、面搭配,形成连续的组织结构。     

中国原始舞蹈

原始舞蹈是人类原始文化的基本形态.在人类形成的初期,各种文化形态尚未发生,只有猿人遗传下来的本能舞蹈.其实这个时期的所谓舞蹈,和后来的舞蹈在本质上还是有着很大的不同的,它包括着武术、杂技与原始体育的成分,因此可称为“人体文化”.人体文化是人类文明的母体和先声,造型艺术史可以为证.不管是漠北的内蒙古阴山崖画,还是遥远南疆的云南沧源崖画,所保存的原始民族的文化遗存,都是这种以舞蹈、杂技、武艺、祈祷、祭祀为综合的人体文化的表现.从大量崖画,可以明确考订大约年代的甘肃秦安大地湾地画,以及青海大通县孙家寨出土的舞蹈纹饰彩陶盆来看,中国原始舞蹈大体可分四类:第一类,反映狩猎、农耕等生产劳动及有关的祭祀祈祷活     

高校学前教育专业幼儿戏剧课程教学探索

幼儿戏剧课程以发展学生良好的艺术综合素养、发展创新与合作的综合素质、掌握幼儿戏剧教育活动的教学策略为目标,课程内容包含剧本的创编、演员基本素质的训练、音乐歌舞的编配、道具的制作四个方面.幼儿戏剧课程在前期准备和后期排演过程中展开,从以下三个方面来评价幼儿戏剧课程的效果:鲜明且适宜的主题与戏剧冲突、活动主体获得全方位的成长、幼儿戏剧活动的游戏性与互动性.