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良好的家校合作是解决教育问题的重要途径,班主任和家长的良好沟通是这一合作的重要环节。新手班主任在与家长的沟通过程中,通常会因为经验不足难以应付。本文旨在通过对家校沟通常见问题的分析,来寻求相应的解决措施。 相似文献
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班主任应加强心理学和家庭教育指导方面的知识学习,这不仅是《中华人民共和国家庭教育促进法》对教师的要求,也是教师提升工作胜任力和成就感的重要途径。在家校沟通中,班主任可以在萨提亚冰山理论的指导下,更敏锐地“看见”人、更全面地“读懂”人、更有力地“支持”人,从而更好地理解学生的真实需求和家长的内在渴望,助力学生健康成长。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
在小学班主任的日常管理工作中,家校合作是一种应用普遍的管理方式,能够使班主任和家长对学生的学习和生活情况有全面的了解。但是,在目前的小学班主任日常管理中采用家校合作的方式时还存在着一定的问题,班主任的沟通能力和综合素质有待提高,班主任对家校合作的实践意义缺乏重视,日常管理的压力也阻碍了班主任管理工作的开展。因此,小学班主任应该在日常管理中真正地发挥家校合作的作用,促进学生健康快乐地成长。首先分析了家校沟通在小学班主任日常管理工作中存在的问题,然后针对如何进行有效的家校沟通提出了几点策略。 相似文献
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何康 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(6):93-94
很多人认为,和班主任的其它常规工作一样,家校沟通似乎是班主任无师自通的工作。其实不然,在工作实践中,家校沟通往往会以各种问题的形式出现,告诫人们,对教育现象的研究还远远不够。案例中提出的问题就是如此。 相似文献
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本文分析新时代家校沟通的难点和要求,论述家校沟通的方法:执行家校联系工作制度;以活动为载体,寻找切实有效的教育途径;开放校园,创设和谐的教学环境;成立家长委员会,实现家校融合。 相似文献
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问孩子:“家是什么?”他们回答:“家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀.家是一百分时的奖赏和不及格时的斥骂。家是可以耍赖撒谎当皇帝.也是俯首听命当奴隶的地方.家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。” 相似文献
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近年来,随着教育领域的不断发展,班主任在学生教育中的作用愈发凸显。家校沟通作为班主任工作的重要组成部分,对于促进学生全面发展具有重要意义。然而,在实践中仍存在家校沟通不畅、信息传达不及时、缺乏有效沟通方式等问题。为解决这些问题,文章提出了营造环境氛围,创新沟通形式,强化沟通技能等对策,以期为新时期班主任工作提供指导,促进家校间良好合作,实现教育目标。 相似文献
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本文通过对具体的家校互联的教育事件的叙述,阐明了教育博客在家庭教育和学校教育之间的沟通作用,从而为创建和谐的教育环境奠定了基础。 相似文献
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学校和家庭是孩子成长过程中不可或缺的环境,构建和谐的家校关系,形成家校共育的格局,才能保障孩子健康成长。运用"非暴力沟通"技巧,让爱融入教育中,用爱去解决矛盾和冲突,不失为当前家校共育的良好方式。 相似文献
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当班主任13年,积累了一些自以为是的经验,但真到了年终小结时,却又不知从何写起。班主任的工作是零碎而又全面细致的。每个班主任的个性及处世方式的不同也决定了其工作方式的不同,只要能达到好的教育效果,那就是好的教育方法;班主任的工作是很难参照和学习的,只有用心观察、用心尝试、用心体会才能逐渐形成适合自身特点的工作方式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(42)
在教育过程中,教师常常会遇到各种各样的学生与家长,面对各种各样的问题,学生的发展情况与家长的教育背景以及家庭环境等都给家校的沟通增加了很多不确定的因素,教师的沟通策略取决于很多因素。同时,家长、老师以及学校也缺乏系统的专业理念,教师也常常单兵作战,双方都未能把家校沟通摆在重要的位置。通过多年的教育经验,分析诸多家校沟通的案例,探究家校沟通的作用以及家校沟通的策略。 相似文献
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张坤 《中国科教创新导刊》2014,(4):239-240
新时期随着教育领域广泛而深刻的变化发展,教育更需要依靠学校和社会各种力量的合力来完成.因此,只有增强家长与学校相互配合,才能更好地促进学生的健康发展,推动社会的长足进步.本文从分析高校家校沟通机制创新的必要性出发,总结分析家校沟通工作存在的主要问题及原因,并为高校创新家校沟通机制提出了运行模式及具体措施的建议. 相似文献