做一个好的心灵按摩师——班主任工作方法谈

学校是由班级组成的,学校的很多工作都要通过班主任落实。班主任管理的虽然是一个班级,但它关系着学校工作能否正常有序地推行,也影响着学生智力及品格的形成。班主任不仅要管理好班级,还要关心好每个学生,让他们健康、快乐地成长。班主任是学生的心灵按摩师,学生有什么问题、烦恼都需要和班主任进行交流、沟通。要做好一个班主任。我认为以下几点不容忽视。     

班级管理之我见

班主任不仅是班级工作的组织者和领导者,而且还影响着每个学生在德、智、体等各方面的健康成长,甚至影响他们今后一生的发展.笔者在班级管理过程中发现搞好班主任工作一定要有爱心、诚心、耐心.     

班主任工作实践中的浅谈

班主任是由校方委派到班级,负责班级学生管理工作,在班集体中承担组织者和教育者的角色。班主任是一个班级的核心,通过管理和教育整顿好班级的学风,让班级中的学生能具有凝聚力,为学生营造一个良好的学习氛围,使学生在轻松、愉快、和谐的氛围中学习、成长。由此可见,班主任工作对于班集体的学生而言意义非凡,不仅是学生成长路上的引路人,也是学生在遇到困难时的依靠,班主任用自己辛勤的汗水浇灌着班级中的每一朵小花,让他们茁壮成长,使他们成为德、智、体、美全面发展的综合素质人才。因此,做好班主任工作是一名班主任教师的责任和义务。本文从我工作的实际出发,对班主任工作进行简单探讨。     

如何加强班主任队伍建设

班主任是学校的中坚力量。他们不仅承担着繁重的教学任务,还担负着班级管理、活动组织等多项工作。但目前的形势告诉我们,很少有课任教师愿意从事班主任工作。本文意在探究基础教育领域班主任队伍建设的措施。一、班主任工作现状解析长期以来,由于种种原因造成班主任队伍不稳定。首先,孩子难管和工作负重造成班主任队伍不稳定。目前,学校的班主任基本是主科教师,他们不仅要组织班级和学校各项教育活动,还要抓问题生转化、卫生、纪律、学生安全等工作,事无巨细,负担十分繁重;     

浅谈新时期初中班主任工作管理创新

<正>班主任不仅是班级建设的指导者,更是班级工作的组织者和学生成长的引导者,在学校教育教学工作中,班主任占据着重要地位,因此,作为一名班主任要时刻牢记自身的使命和责任,为学生的成长和学校的发展保驾护航。一、以身作则,模范带头在与学生的接触和认识中,学生会对你有较为深刻的印象,但是在今后的学习生活中他们会留心观察你的一举一动。这时,班主任就要充分展示自己,坚持以身作则,给学生树立榜样。假如你要     

班主任工作中的点滴技巧

班主任是班级思想品德教育过程中的直接教育者、组织者和领导者,也是班级教育活动的主要实施者和各方面教育力量的协调者,在学生的思想品德教育中发挥着重要的作用。做好班主任工作,不仅要正确认识班主任工作的意义,明确班主任工作的任务,     

做班主任的点滴体会

<正>班主任是班级工作的领导者和组织者,是班级各项工作的协调者。肩负着培养跨世纪人才使命的教师总在向学生主动的施加影响,而这种影响不仅体现在知识的传授上,更为深刻地对学生的心灵、习惯、人格、思想等产生了极大的影响。因此,做好班主任工作至关重要。首先,班主任要正确处理好自己与班级学生之间的关系。由于中学生正处在一个敏感特殊的年龄阶段,他们不同的心理特征、不同的性格差异、不同的生活环境等原因使得他们在班集体这个大家庭中存在着极大的差     

小学班主任工作策略的有效性

班主任是一个班集体的舵手,关乎班级未来发展的方向。班主任在班级管理中发挥着领导者、组织者的作用,一个有纪律和凝聚力的班级离不开班主任的有效管理。在小学阶段班主任的作用更为突出,不仅要紧抓教育工作,更要注重学生心理发展和行为习惯的培养。如何提升小学班主任工作策略的有效性是重点探究的课题。     

班主任应重视后进生的转化工作

班级是学校进行教育活动的基本单位,在班级这个微型的社会体系中,班主任充当着组织者、教育者和指导者的角色,在学生全面健康的成长中,起着导师的作用.通过多年班主任工作的实践,我们感觉到要做好班主任工作,不仅要关心爱护表现好的学生,更要注意做好后进生的转化工作.     

浅谈小学班主任评价学生的方法

小学班主任在班级管理工作开展中扮演着非常重要的角色。班主任不仅承担着日常班级管理工作,同时还肩负着学生思想道德教育的重任。所以小学班主任在日常工作开展上,要重视学生评价。小学班主任采用正确的学生评价方法,能够激发学生的积极性,提升学生道德素质培养的效果。     

浅谈班主任班级管理工作的点滴体会

正班主任在班级管理中起到了至关重要的作用,在管理工作中,班主任对班级的奋斗目标起到了监督和组织的作用。班主任在日常工作中接触到的是班级中的学生,面对这些纯真的心灵,教师在进行管理的时候,不仅要按照制度进行,还要用充满爱的责任感来对学生进行管理和引导,对他们进行心灵的塑造。教师在进行班级管理时,要从管理效果进行不断反思,结合新课改的教学理念来对管理方式进行创新。在班主任任职期间,我对班主任如何科学有效地进行班级管理进行了研究,下面谈谈我的体会。一、言传身教,为人师表是管理班级的首要条件班主任作为班级中全体学生的管理者,与其他学科的教师比起来他们和学生的交     

浅析加强小学班主任管理,构建优质班级

在素质教育发展的过程中,小学班主任在管理班级时,不仅要让班级中的各项工作顺利开展,还要注重发展学生的综合素质,使他们能够在学习和生活中找到自己的特长,在班主任的引导下获得进一步的发展。班级管理工作中,班主任在发展自身的组织和领导能力时,还要加强对班干部的选拔和培养,让他们能够在班级管理工作中起到带头作用,帮助班主任更好地完成管理工作,推动班级的不断发展,取得优异的成绩。     

浅议班主任工作的技巧

班级是学校最基本的细胞。作为学校管理层,在学校管理工作中,首先要选好每个班级的班主任,并且要授予他们管理班级的一些方法,班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁,担负着教育和管理班级全体学生全面发展的重任,但在具体做好班主任工作的过程中,仅有这些基本的认识和基本的方法还是远远不够的,我认为要实实在在的,灵活自如的做好班主任工作应该从下列四方面着手做起。     

班主任工作初探

班主任,作为班级工作的组织者、领导者,在学校与班级之间起着纽带和桥梁作用,在任课教师和学生之间起着联系和疏导作用,班主任要对全班学生德、智、体、美各方面发展全面负责。不仅要关心学生的学习和身体健康,还要关心他们的思想品德成长,不仅要关心他们在校的活动,还要关心他们在家庭和社会上的行为表现,班主任所负担的职责异常艰巨复杂。如何搞好这项工作是值得研究和探讨的重要课题,本人就此谈几点看法,供同行参考。     

班主任工作的核心:德育工作

德育工作直接影响着学生的全面发展。班主任不仅是德育工作的传播者,更是班级工作的核心。然而要想做好德育工作,就得以学生为主体,在学生积累知识的同时,挖掘他们的潜能,全面提高素质教育。     

采取有效措施,加强中学班主任管理

在传道授业之外,班主任在学生的学习和生活过程中都发挥着非常重要的作用,不仅要关注学生的文化课学习,还要对学生的思想道德进行培养,引导他们形成正确的价值观念,让他们少走弯路。在管理班级的过程中,班主任要选拔一些优秀的班干部,并不断提高自身的教学水平和综合素质,及时与其他任课教师进行交流和沟通,定期对学生展开思想政治教育,促进班级管理的高效和有序。     

班主任管理工作中的几点感悟和做法

教师工作的特点在于奉献,特别是班主任,在繁重琐碎的工作中,更是要无微不至的奉献出自己的滴滴汗水。他们用自己的爱心和耐心无声地滋润每一位学生的心田,做的无怨无悔、默默无声。一位优秀的班主任,不仅要教学出色,还要有管理驾驭班级的能力。而班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。多年的班主任工作使我深深认识到班级管理不仅需要教师的责任,更需要管理技巧。     

小学班主任班级管理策略探析

一般情况下,小学班主任通常都会担任某一学科的教学工作,但是其需要对自己的身份和任务有一个清楚的认知,即作为一个小学班级的班主任,教师不仅要将自己的学科教学工作做好,更重要的是要管理好整个班级的学生,使得他们能够在良好的班级环境中实现各方面能力的综合提升。     

初中班主任管理工作中的问题与对策

我国初中教学工作经过多年的发展,已形成了较为固定的教学模式,然而在新课改下,初中班主任需要承担的责任越来越大,他们不仅要关注初中生的学习问题,更加要管理好他们的日常班级活动和身心发育问题。在我国提倡素质教育的今天,初中班主任的班级管理工作逐渐被重视起来,然而还存在着一些难题,影响着班级管理工作的进展,所以分析初中班主任管理工作中的难点,提出解决策略是初中教学工作面临的亟待解决的问题。     

浅析班主任的情感素养

班主任在学校工作中是一个重要的角色,班主任工作与学校教学质量提升、学生全面发展等有着十分密切的联系.如何提升班主任的专业素质是教育实践中一个重要问题.班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级不仅需要班主任做大量深入细致的工作、掌握班级管理的艺术,更需要班主任有爱满天下的情怀.长期以来,人们较多关注教学中的认知因素,追求知识的获得,而对班级管理中的情感因素缺少应有的重视.学生在认知方面迅速发展与提高,而学习的兴趣、动机、人文素养等却在不断下滑,这使得人们重新反思教育教学行为.班级管理是班主任和学生在认知和情感两方面的交流和融合过程.班主任处于主导地位,决定着学生的认知过程、情绪反应和习惯养成,影响着学生未来的人格特征.