共查询到20条相似文献,搜索用时 125 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
学会倾听、表达与交流,是学生成长的必备能力。农村小学生口语交际能力弱,已成为影响学生交流的重要瓶颈,因此,从小培养农村小学生的口语交际能力,不仅是为了完成教学的重要任务,而且是为了让他们更好地应对以后的学习、生活和工作。 相似文献
2.
口语交际能力是一项实用性很强的能力,日常生活中人们进行交流沟通、信息传达、演讲辩论和学习工作都需要应用口语交际能力.但是,农村小学生口语交际能力较差的问题是客观存在的,我们需要从小培养农村小学生的口语交际能力,这不仅是为了完成小学语文教学的重要任务,更是为了让农村小学生有能力充分应对以后的学习、生活和工作. 相似文献
3.
杜晓琴 《读与写:教育教学刊》2022,(8)
随着社会的飞速发展,当今社会对人才的要求也越来越高,其中口语交际能力也被予以充分的重视,在这一背景下,在小学语文授课中培养学生的口语交际能力就变得至关重要。但是在目前的农村小学语文授课中,受到传统应试教学观念的长期影响,部分语文教师更加重视学生语文基础知识的掌握,忽略了对其口语交际能力的培养,导致小学生口语交际能力并未得到良好地发展,对此,本文针对农村语文教学中培养小学生口语交际能力的策略这一话题展开讨论和探析。 相似文献
4.
5.
掌握较强的口语交际能力,是每个社会人适应现代社会交际最基本的能力需求。因此,作为培养未来社会人才基础的小学语文教学,理应注重培养学生的口语交际能力。 相似文献
6.
秦小炜 《西北成人教育学报》2013,(1):99-100
口语交际主要是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动。小学生口语交际能力,是在各种人际交际活动中学会倾听、表达与交流,发展合作精神的能力。培养口语交际能力,有助于学生书面表达能力的发展,有助于促进智力、发展思维,有助于学生良好气质的形成。口语交际教学要求教师在训练的内容、途径、方法上不断探索新的策略。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
小学生口语交际能力对于其各方面素养的提升有着重要的作用,并且,在一定程度上可以作为小学生身心发展的基础。因此,重视小学生口语交际能力培养,理应值得关注。从四个不同层面出发,结合"小学生口语交际能力"这一主题,尝试探讨其培养策略,以求为相关探讨或教学提供一定的参考。 相似文献
8.
姚秀栾 《中国教育发展研究杂志》2009,6(1)
口语交际作为一种有声的语言,它主要是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动.小学生应当具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动申,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。培养口语交际能力是现代社会发展的迫切需要,有助于学生书面表达能力的发展,有助于促进智力、发展思维,有助于学生良好气质的形成。重视口语交际,培养听说能力是当务之急。 相似文献
9.
口语交际能力是人们在现代生活中必备的能力之一.加强口语交际能力训练和培养是小学语文教学的重要任务,是提高小学生素养的重要组成部分.小学教师应培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神.口语交际能力对一个人的成长和儿童的社会化起着重要的启蒙作用.文章围绕如何培养小学生的口语交际能力展开论述. 相似文献
10.
语文是弘扬传统文化和提高学生思想素质的基础学科,与人们的生活息息相关。小学阶段学生学好语文学科能对自身成长起到良好的促进作用。教师在教授语文基础知识的时候,还要重视学生的口语表达能力。因此,教师可先分析小学阶段培养学生口语交际能力的必要性,之后分析小学语文教学中培养学生口语交际能力存在的问题,最后提出培养学生口语交际能力的策略,供其他教师参考。 相似文献
11.
赵莉莉 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(4)
英语语言学在研究语言本身的同时,也研究其使用过程,以及此过程所涉及的社会和心理因素。文章指出人们对"以学生为中心"的英语教学法为主的课堂教学的普遍看法,以及学生自身因素等对英语教学的影响。针对以提高学生交际能力为目的的英语课程,提出了如何提高学生语言应用能力的课堂教学对策。 相似文献
12.
培养和提高语言学习者运用目的语正确、流利、得体地进行跨文化交际是交际语言教学的目标.因此,外语教学应以交际能力培养为纲,以语言实践为主线,发展学生的综合外语素质.在外语教学中,对学生交际能力的培养、训练主要是在课堂内进行,所以成功的课堂教学模式对培养良好的交际能力起着至关重要的作用. 相似文献
13.
在我国英语教学中,本族文化交际能力培养处于边缘位置。应采取开发一套以中国文化为主题、以培养本族文化交际能力为目标、以文化输出为目的的外语教材,培养中国学生的民族自豪感,提高英语教师综合素质等措施改变这一现状。 相似文献
14.
李予军 《北京城市学院学报》2010,(6)
本文通过对语篇构成特点的分析,探讨了语篇的形成及其功能的实现,指出语篇的交际性特征;对交际能力概念的发展进行了梳理,认为语篇所提供的语言意义、社会意义和文化意义与交际能力要素的构成不谋而合,为交际能力的培养提供了现实性和可能性;结合传统外语教学存在的不足,认为语言教学应以语篇为中心,加强语篇教学,并通过语篇学习培养语用能力和跨文化交际能力. 相似文献
15.
罗国旗 《成都航空职业技术学院学报》2013,29(2):36-38
跨文化交际与英语教学密不可分。在我国传统的英语教学中,对学生跨文化交际能力的培养并没有给予足够的重视,致使英语的文化教育远远落后于社会发展的需要。那么如何在教学中做好跨文化交际能力的培养,本文基于当前现状及必要性,提出了具体的相关措施和建议。 相似文献
16.
日语教学中跨文化交际能力的培养 总被引:1,自引:1,他引:0
崔美玉 《通化师范学院学报》2008,29(7):108-109
传统的日语教学单纯强调“听、说、读、写、译”能力的培养,已无法适应现代社会中日跨文化交际对高素质日语人才的要求。通过跨文化交际在日语教学中的必要性的探讨,提出在日语教学中必须注重文化教学。以培养学生的跨文化交际能力。 相似文献
17.
魏海燕 《中国教育技术装备》2012,(24):102-103
英语口语教学一直是警务英语教学中的薄弱点。结合多年的教学经验,认真分析阻碍英语口语交流的几个因素,提出在警务英语教学中培养口语交际能力的有效方法。 相似文献
18.
丁晓敏 《韩山师范学院学报》2007,28(5):96-99
在大学英语教学中,教师应注意语法和词汇的重要性,以提高学生的语言能力,为交际能力的培养做好准备。同时,更要注意语言使用的语境,正确面对实际教学中的困难,进而培养学生在交际中得体地使用语言的能力。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
在小学语文课堂教学实践中,要培养小学生的口语交际能力。首先要培养学生畅所欲言的胆量,使他们敢于说、乐于说;其次要培养学生能说会道的能力,使他们在交际时能运用语言的技巧。 相似文献
20.
李彦 《遵义师范学院学报》2008,10(4)
语言教学中不仅要教语言,还应融进文化因素。多媒体语言教学与跨文化交际能力培养将语言学习与文化意识培养相结合,使高师生在英语学习中提高文化素养、增强文化意识,培养跨文化交际能力,为推动基础教育发展。改革高师英语教学,培养合格英语师资起到促进作用。 相似文献