初中英语课前热身活动形式浅探

<正>热身活动一词来自于体育活动。但后来逐渐被借用到各学科教学活动中。因其活动内容与课堂教学内容没有直接关联,一般用来活跃新课气氛、新课导入、实现学生注意力从课前到课中的有效转移等,主要还是用来做新课导入。在初中英语课堂教学中,热身活动经常出现在课堂上。笔者拟就初中英语课前热身活动的几种常见形式和方法作简单地分析。一、初中英语课堂热身活动的主要方法1.以直观导入热身。所谓直观导人是指老师在备课阶     

论初中体育教学中行之有效的游戏教学

结合初中阶段学生的年龄特点,做好体育游戏的选择和编创。在体育教学中充分发挥体育游戏的趣味性、健康性、教育性等特点,提高学生学习的积极性,在课前活动准备、课中教学以及课堂结束之际灵活、准确运用,达到课堂教学的最佳状态。     

初中体育游戏运用分析

游戏在初中体育教学中有重要作用。在选择游戏时要注意安全性、秩序性和健康性,将其贯穿于课前热身、技术技能和活动放松等各个环节,促进学生身心全面健康发展。     

精心创设情境,成功导入课堂

导入课堂是一门教学艺术,是教师在一项新的教学内容和活动开始前,引导学生学习的行为方式。它是整个教学活动中的热身活动,让学生在最短时间内进入课堂学习的最佳状态。导入恰当与否,直接关系到教学效果的优势。本文以创设情景、成功导入课堂为切入点,抛砖引玉,旨在达到良好的课堂教学效果。     

新课改理念下中学体育课热身活动的探究

近几年来,随着体育教学改革全面深入的发展,新体育课程的基本理念要求全面渗透到体育课堂中。热身活动作为体育课教学的重要组成部分,同样也要体现出这种新理念。传统的热身活动形式单一、呆板,学生在练习时就是在机械的跟随教师的口令进行活动,时间一长会让学生觉得枯燥无味,根本不能调动学生的参与、练习积极性。热身活动同时也是授课内容的前奏,在短暂的热身时间里能否充分调动起学生的参与热情、活动热情,会直接影响授课内容的学习、练习效果。因此怎样激发学生的活动兴趣,让学生积极主动的参与到热身活动中来,是体育教师在新课改理念下应该首先解决的问题。一、教师应该转变角色     

数学课前“热身”例谈

观看体育比赛,经常会看到有运动员在做热身运动。充分的热身运动可使得运动员发挥出良好的比赛水平。我们的课堂也有着同样的现象,学生由休息或课间活动的状态进入课堂中各门功课的学习的状态也要经过＂热身＂,才能达到理想的学习效果。为此,现在大多数学校都专门安排了课前的“热身”时间,即课前的两分钟准备。     

初中体育教学中游戏活动的实践

正一、体育游戏在初中体育教学中的作用(1)提高学生对体育课的认知度,激发热情。多数学生并不热衷于练习枯燥乏味的课前准备活动,这往往导致他们的体育动作不规范,甚至引发身体健康问题。这一现状,促使任课教师在体育教学活动中,采取有益学生身心健康的新颖的游戏形式,以此来大大提升学生对体育课堂运动项目的兴趣,练习效果也可以达到最佳状态。以体育课结束部分为例:任课教师可采用音乐伴奏法辅助教学,此举不仅减轻了     

浅谈初中英语课堂的导入策略

导入(Lead-in)是课堂教学的首要环节,它是整个教学活动中的热身活动,目的是让学生在最短时间内进入课堂学习的最佳状态。导入成功的课会激发学生学习兴趣,让学习变得轻松自然,让课堂效果达到最好的状态。本文主要介绍了课堂导入的原则和有效导入的策略。     

浅谈初中英语课堂的导入策略

导入(Lead-in)是课堂教学的首要环节,它是整个教学活动中的热身活动,目的是让学生在最短时间内进入课堂学习的最佳状态。导入成功的课会激发学生学习兴趣,让学习变得轻松自然,让课堂效果达到最好的状态。本文主要介绍了课堂导入的原则和有效导入的策略。     

浅谈初中体育课准备活动的误区

初中体育课的准备活动能提高大脑皮层神经细胞的兴奋,还能使体温略为升高,使肌肉、肌腱都处于良好的状况,增加弹性、伸展性,有效地预防运动伤害。在身体机能最佳状态．心理活动达到最佳水平时,投入到体育学习活动中来,有利于掌握运动技术,形成运动技能,提高学生课堂学习效果。增进身体健康。而准备活动不充分、不正确,会造成学生学习效果差乃至酿成教学事故。以下四种情况为体育教学准备活动之大忌。     

体育游戏在小学体育热身活动中的应用策略探究

体育教学工作的使命是提高小学生身体素质,提升心理健康水平。因此,小学体育教师应该通过开展形式多样的热身活动,转变学生对于体育课程的认知,协助其形成主动参与体育运动的意识,从而促进小学生健康成长。体育游戏作为体育教学工作形式的一种,具有调节课堂氛围、提升小学生参与教学工作积极性的作用,能够切实改善教学质量与教学效果。基于此,广大体育教师应该将体育游戏与体育热身活动结合起来,避免学生产生排斥体育课程的心理,从而体现体育课堂的实效性与目标性。     

浅谈学生在体育课上主体性的发挥

一、充分发挥学生主体性,给学生创设广阔的学习空间（1）热身活动自己编。一堂体育课的热身活动开展得如何,对课堂的影响是很大的。常规的热身活动是在教师的带领下进行的,这样的热身活动有目的、有组织,可以使学生充分活动,达到热身的目的。但经常这样做会使学生对其产生厌倦,也不能体现学生的主体作用,     

游戏在初中体育教学中的应用

正对于部分初中生来说,体育是一门枯燥、乏味、负荷量大的课程。笔者认为,体育课程中如果能够添加一些内容丰富、形式多样、生动活泼的游戏,不仅能达到强身健体、寓教于乐的教学目的,也能培养学生的集体主义思想,达到开发学生的智力、丰富知识面、陶冶情操的目的。本文笔者就在教学实践经验的基础上,探索游戏在初中体育课堂教学中的应用。一、在准备运动中开展游戏体育课前的准备运动,是一节体育课正常开展的必要环节,也是提高教学效率、保障课堂教学安全的重要前提。准备活动就是开展热身运动,通过热身使学生的身体各个部位处在良好的运动准备状     

新课程改革背景下初中英语教学导入法浅探

出色的课堂导入是一节课成功的关键。课堂导入对于激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性和积极性,具有十分重要的作用。它是教学活动中的热身活动,目的是让学生在最短时间内进入课堂学习的最佳状态。教师要充分利用初中学生的年龄特点和好奇心理,根据新的语言材料的特点进行导入。对于不同类型、不同内容的课及不同年龄段的学生,采用与之相适应的科学导入方法。     

小学体育教学中的活动训练策略

体育教学中活动训练内容应从小学生的生活实际中总结,贴近小学生的生活实际,而且其内容应丰富多彩,富有趣味性和娱乐性,才能激发小学生学习的兴趣。小学体育教学中的活动训练即在课堂展开相关应有的体育教学项目外的拓展活动内容,有利于调节课堂气氛,帮助学生在轻松的课堂氛围中完成教学目标。目前小学的体育课堂中大多只开展基础性体育活动项目,多数教师对拓展训练意识不强,教师应不断提升自我的教学能力,寻找趣味性与教学性并存的教学方式,从热身训练、常识教学以及团队合作意识培养等方面着手,完善教学方式,提高教学效率。     

高师体育系“体育游戏”教学初探

体育游戏是高等学校体育专业学生的一门重要课程,学生不仅要掌握课堂中游戏的方法,更重要的要了解体育游戏的基本知识,创编体育游戏的原则与方法,还要掌握体育游戏的教学方法,并达到学一反三的要求．教师在教学中要围绕游戏教学的目的而展开,为了便于教学,一般也控体育课的常规进行教学。以准备活动为目的的游戏,主要有集中注意力和热身活动游戏两方面内容。体育游戏课和其他体育课一样,都要克服肌肉及内脏器官生理上的情性、提高大脑皮层和中枢神经系统的兴奋性和中枢机能协调性,使大脑皮层对即将参加运动的神经系统达到适当的水…     

对初中体育教学中体育游戏应用的分析与研究

初中体育教学中的游戏具有提高教学吸引力、降低训练难度、放松学生身心等作用,教师应当抓住教学要点,运用体育游戏开展热身活动,强化技能训练,放松学生的身心,培养学生的协作精神。     

对有效热身活动的思考

热身活动是英语课堂教学的起始环节.有效的热身活动不仅能营造良好和谐的英语学习氛围,使学生迅速地进入最佳的英语学习状态,同时,恰当的热身活动还能调动学生相关的知识储备和学习经验,使学生对新旧知识自然产生联系,让学生自然进入课堂学习,为新知的学习做好充分的准备,自然地融人英语学习中,为他们的后续学习起到强大的支撑作用.     

关注热身环节,提高幼儿体育教育活动质量

热身环节是幼儿体育教育活动必不可少的一部分,直接影响体育活动的质量和效果。但当前热身环节的现状差强人意:活动内容欠缺针对性,活动形式单一,教师欠缺引导性等问题亟待解决。针对存在的问题,可以尝试借助凸显热身环节内容的针对性,整合活动形式的固定性和变换性,研制以"级"为单位的热身方案,引进男幼儿体育教师等策略提高热身环节的质量。     

小学体育热身游戏的组织实施策略

体育热身练习是体育课的重要环节,科学合理地组织体育热身练习,能够营造良好的教学氛围,激发学生参与的积极性,更重要的是通过体育热身运动能够放松学生的身体,有效避免课程教学中潜在的运动损伤,保护学生的安全。通过游戏的方式组织体育热身练习能够达到事半功倍的教学效果。文章就小学体育热身游戏的组织实施策略进行研究和分析。