如何提高小学语文课堂教学实效性

小学语文课程就是要促进学生“全面、持续、和谐”发展．让学生快乐轻松地学习语文。课堂教学的实效性是广大教师所共同追求的。小学语文课堂的实效性．其实是讲求高质量的教与学的过程,也就是在课堂40分钟获得最大的效益,达成教学目标即知识、能力、过程、方法、情感态度、价值观．让不同层次的学生都有不同的收益,本文作者主要就提高小学语文课堂教学实效性谈谈自己的体会。     

语文课堂教学实效性的探索

新课改对于教学提出了新的要求,学校和教师在进行教学的过程中要充分地尊重学生的个体化差异,在教学过程中充分体现学生的主体地位,保护学生的个性化发展,帮助学生树立正确的人生观价值观,培养出全面发展的高素质人才。小学阶段的学生正处于人格、品质、习惯、兴趣、认知等形成的关键期,而这些大多要通过语文教学来完成,老师既要完成既定的教学任务又要引导学生向着积极、健康的方向去发展,此时语文教学的实效性就显得尤为重要。     

论如何提高小学语文课堂教学的实效性

本文将小学语文的教学经验总结与对新课改目标的研究相结合,从教学目标、教学情境、教学主体、教学师生关系及教学方法等几个方面提出了几点关于提高小学语文课堂实效的策略,力求能够对所有从事教育事业的工作者们有所裨益。     

小学语文课堂教学的实效性探究

语文课堂教学的实效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升学生对文本的感悟。     

小学语文课堂教学的实效性策略

在小学教学阶段,语文是一门重点学科,而阅读教学又是语文课堂教学重要的组成部分,因此提高小学语文阅读教学的实效性成为教师首要的教学任务。教师应该突破传统教学思想的限制,转变教学模式,强化学生的主体地位,以激发学生阅读兴趣为主要教学目标,融合创新的教学手段,加深学生对阅读文本内容的记忆和理解,增强学生的阅读理解能力,从而显著提升小学语文课堂教学的实效性,实现满意的教学目标。     

如何提高语文课堂教学中的实效性

课堂教学是学生学习知识的最主要场所,教学实效性尤为重要．在语文课堂教学中教师要做到：一、巧妙激疑问难,读中感悟,诱发创造个性;二、创设情景,把学生带进文本;三、提倡自主学习,促进创新思维;四、尊重学生的学习兴趣与需求,使学生的心理得到满足;五、进行综合训练,达到人文积淀。     

分析如何提高小学语文课堂阅读教学的实效性

新课标的实施,对小学语文的教学提出了更高的要求。在小学语文的教学过程中,加强对小学语文课堂阅读教学的实效性培养,不仅能够提高学生对语文基础知识的掌握,而且还可以提高学生的表达和写作等能力,从而促进小学生综合素质的发展。     

提高小学语文课堂教学的实效性

随着新课改的不断深入,传统的语文教学受到不小的冲击,旧的教学模式已经不适应新时代的需求,实现高效的课堂教学,始终是从教者的一把利剑。所谓实效,主要是指通过教师一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。实效性是课堂教学的生命,它应该成为所有教师追求的目标。在教学实践中,如何让自己的课堂教学达到高效并且焕发出生命的活力,这是值得我们每个执教者深思的教学难题。根据多年的课堂教学实践,笔者认为,提高小学语文课堂教学的实效性应从以下几方面着手。     

活用教材，提高小学语文课堂教学的实效性

目前小学语文教学中普遍存在的问题是课堂教学效率低。事实上,机械地对照教材,按部就班地讲授,只是浪费时间,并且效率低。因此,优化小学语文教学内容,合理的增减与质的改造,已成为提高课堂教学效率的迫切要求。     

关于提升小学语文课堂教学实效性的策略探究

在小学阶段,小学语文的作用至关重要,因为它培养学生的语言表达、阅读理解及写作交流能力,这对学生们学习其他学科具有重要的影响,故而,提升小学语文课堂教学的实效性已经成为语文教学的难点和重点,本文就如何提高小学语文课堂教学的实效性进行分析,以对广大教育工作者提供一些参考。     

如何提高小学语文课堂教学实效性探究

新时期的小学语文课堂教学，既要师生互动、生生互动、合作学习，又要不断探究如何更新教学观念，采用多种形式激发学生学习兴趣，师生互动，合作交流，精讲精练，认真备课把握课堂互动关键，探究课堂教学艺术，在教学实践中不断提高小学语文课堂教学的实效性。     

小学语文课堂教学优化方向和实效性

在新课改背景下,明确小学语文课堂优化方向、提升课堂教学实效性是教师与学生共同追求的重要目标.而要想实现该目标,便要求教师遵循课程标准、学生需求、教学实际等要素来进行教师教学语言、教学结构及教学方法的优化,鼓励学生积极参与到课堂教学中来,从而有效提升教学效率,并培养学生的语文核心素养.     

小学语文课堂教学优化方向和实效性

在新课改背景下,明确小学语文课堂优化方向、提升课堂教学实效性是教师与学生共同追求的重要目标。而要想实现该目标,便要求教师遵循课程标准、学生需求、教学实际等要素来进行教师教学语言、教学结构及教学方法的优化,鼓励学生积极参与到课堂教学中来,从而有效提升教学效率,并培养学生的语文核心素养。     

小学语文课堂教学优化方向和实效性

在新课改背景下,明确小学语文课堂优化方向、提升课堂教学实效性是教师与学生共同追求的重要目标.而要想实现该目标,便要求教师遵循课程标准、学生需求、教学实际等要素来进行教师教学语言、教学结构及教学方法的优化,鼓励学生积极参与到课堂教学中来,从而有效提升教学效率,并培养学生的语文核心素养.     

提高语文课堂教学实效性“五法”

正实行新课程改革以后,教师的教育理念发生了很大的变化,课堂教学逐渐由教师的独角戏转变为师生的双边活动。教学手段越来越现代化,课堂气氛越来越活跃,教学效果也有了明显的改善。但是,我们也应该看到,受传统教育教学观念的影响,教师在课堂教学中还有很多教育细节不符合新课程理念,需要在实践中加以改进。一、激发学习的积极性兴趣是最好的老师,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣对一个人掌     

如何提高小学语文课堂教学实效性

<正>所谓课堂教学的实效性是指通过课堂教学使学生获得发展,具体表现在:学生在认知上从不懂到懂,从不知或少知到知道或多知,从不会到会;在情感上从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。语文课堂教学的实效性是语文教学的生命,能否让这生命得以延续,取决于教师能否挖掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提高学生对文本的感悟,提高语文教学实效。有效课堂教学是兼顾知识的传授、情感的     

如何提高小学语文课堂提问的实效性

本文通过小学语文教学实践过程中的思考与探究,针对素质教育对小学语文课堂教学的要求．提出了语文教学要以提高课堂提问的实效性为手段、激发兴趣为目标的教学思路。     

学练教结合提高小学语文课堂的实效性

在小学语文教学中,语文课程主要的目的就是为学生的全面发展和终身发展打好基础,提高课堂教学效果是关键的一环,教师重点要讲究预习、练习、教学方法,引导学生理解课文,进行自主探究学习,才能提高课堂教学效果。     

提高小学语文课堂教学效益的探索

“不应当把儿童在课堂上的积极而充实的精神生活理解成连续不断地紧张状态,所谓儿童的生活并不是指让每一个人单独地去苦思冥想。孩子是在跟教师、跟同学一起交谈自己的想法,有时是相互争论。这里面有游戏的成份、有开玩笑,也有笑声。”（赞科夫语）和谐的师生关系对提高课堂效益是十分重要的。     

提高语文课堂教学实效性之我见

课堂是学生获得知识的重要场所,也是全面提高学生语文素养的直接途径,要提高课堂教学的实效性,应从以下方面入手。