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李君奇 《教育前沿(综合版)》2007,(Z1)
小时候,总喜欢缠坐在妈妈的身边,听妈妈讲过去的故事。这些故事可能是妈妈现买现卖的,也可能是自古流传的,也可能是身边确有其事的,总之是五花八门、各有魅力。有的故事听了N遍仍然是意诱未尽,至今尚能说出其大概。现在想来,我的成长与这些故事的影响的确是不无关系的:第一,故事的内容给人以启迪。朴素的人生体验及其所影射出的生活哲理教会了我怎样面对困难、怎样顽强进取; 相似文献
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一个人只有抱紧超脱功利的梦想,才可能体会到人生真正的意义。——题记实事求是地说,基础教育课程改革造就了一批“名人”。不少师范大学的教授、学者,几年内都成了炙手可热的“课改专家”。风云人物此起彼伏。两个过去相对隔离的世界因为这批教授、学者而扩大了交合。 相似文献
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又一届学生毕业了。此时的我又想起了你们27位外地学生,脑海里又浮现出去年你们毕业时的情景:当我踏进教室的时候,望着你们一双双噙满泪水的眼睛,我的心很激动。当时我还没有开口,可泪水已在眼眶里打转,我噎住了,费了好大的力气把自己控制住,终于说出了祝福你们的话。我不敢久待,急忙离开了教室,因为我不想让你们看到我的不舍和无奈。 相似文献
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又一届学生毕业了.此时的我又想起了你们27位外地学生,脑海里又浮现出去年你们毕业时的情景:当我踏进教室的时候,望着你们一双双噙满泪水的眼睛,我的心很激动. 相似文献
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采访冯波博士之前,记者对有关资料上显示他是中共党员多少感到有些惊喜。
冯波是浦东新区东方医院内分泌科主任,从马克思的故乡德国学成归来后,短短两三年间,他不仅帮助医院按三甲的标准组建了内分泌科,而且率先成为浦东医学史上第一批研究生导师。在医院十楼的医生办公室,记者见到的冯波是一位一脸正气而又充满友善的年轻人,言谈中,他对共产主义的信仰以及对祖国、对患者的拳拳之心让记者为之动容…… 相似文献
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十四年前,一个偶然的机会,任教美术学科的我踏入了初中班主任行列。回顾过往,我深深感到:只要热爱班主任工作,坚持不断学习,积极实践,勇于反思,教任何学科的老师都可以胜任班主任工作。一、发挥学科优势,以美建班与主科教师相比,美术教师担任班主任有一些劣势。但是,只要在班集体建设中努力发挥美术学科的优势,结合当代学生一些特点,同样可以找到 相似文献
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这是南方某师范大学研究生二年级宿舍的一个案例分析。在一个阳光明媚的中午,我们坐在研究生公寓客厅的沙发上,感觉很舒心。我和她是很好的同学,她欣然接受访谈。关于宿舍上研究生以来我已经换了三次宿合。第一个宿合和大家相处了一年,由于要集体搬新宿合,就分开了。在那个 相似文献
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据说中央电视台新闻联播之后的天气预报是收视率最高的节目之一。但是对于大多数普通百姓而言,看看天气预报无非是决定明天出门是否带伞加衣的“参考消息”,一般说来,气象台的同志们专司风雨寒热的职能仅是对某些特殊行业才起到决生死,定乾坤的关键作用。 相似文献
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“钱爷爷,早上好!”“钱师傅,开一下门。”“钱师傅,我把东西放您这,过一会来拿。”“钱师傅,请您把会议室的卫生打扫一下,等会要开个会。”“钱师傅,今天的报纸到了,请您签收一下,还有几封挂号信……”“钱师傅,我那办公室的门锁坏了,您能不能帮我修一修?”“钱师傅,阳光城的车子晚上停在这里,你负责看管一下!”“钱师傅,明天市教育局要来检查工作,请您把校园里的清洁卫生搞好一点!”…… 相似文献
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2004年9月,当我收到 陕西师范大学2004级硕士 研究生录取通知书,距我第 一次参加自学考试已整整八 年了。几多辛酸,几多欣喜。 当我伫立在梦寐以求的高等 学府门前时,蓦然回首风雨 来时路,“八年抗战”之抑郁 终化作狂涛怒澜于心头,荡 涤于肺腑。当我站在人生新的起跑线上,喷薄欲出的未来曙光 将一如既往地引领我矢志不渝,蹈厉前行。我警醒:以后的路 还有很长,很长,这只是第一步。 相似文献
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<正>习近平强调:“像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结,像珍视自己的生命一样珍视民族团结,像石榴籽那样紧紧抱在一起。”我自2017年8月加入安徽省“组团式”教育援藏团队,开启了为期五年的教育援藏模式,一直把加强民族团结作为我援藏的重要使命。我所对口支教的学校在校学生近3000名,98%都是藏族学生,还有少数门巴族、珞巴族学生。作为一名援藏老师,如果做到了跟学生融合,既是提高本学科教学成绩、培养学生健康成长的重要途径,又是加强民族团结的有效途径。从第一次站到受援学校的讲台上开始,加强与民族学生的团结, 相似文献
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欧美同学会是早在1913年由留学欧美等国归国同学自愿组成的民间团体,是在蔡元培、颜惠庆、周诒春、顾维钧、詹天佑、王正廷等倡议下,将京津两地的同学会合并而成。它荟萃着我国留学归国优秀人才,在知识界享有盛名。 相似文献
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我从教15年,一直担任班主任工作.送走一届又一届的毕业生,心中留存有很多孩子的故事.不时拾起,总心存温暖. 相似文献
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正我从教15年,一直担任班主任工作。送走一届又一届的毕业生,心中留存有很多孩子的故事。不时拾起,总心存温暖。一、位置风波刚送完一届毕业生,就接到了学校领导的工作安排:接任初二(2)班班主任。中途更换班主任通常有两种情形:班主任工作调动、因事等原因;班级问题多且出现难以收拾的局面。我接的班属后者:班主任年轻无经验,班级管理无序。刚接这个班,我很费了一些心思:完善班规,强化班级凝聚力,师生携手共图班级发 相似文献
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