共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
浅谈小学数学教学中培养学生学习兴趣的途径 总被引:1,自引:0,他引:1
《教育革新》2005,(4):57-57
“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”作为教师应千方百计地激发和培养学生的学习兴趣。 相似文献
2.
3.
在小学数学教学过程中培养学生的兴趣对学生学习数学知识是极其重要的.所以小学教师应该着重培养学生的学习兴趣。只有有了学习兴趣.学生才能够主动地学习。本文从建立良好的师生关系、养成良好的学习习惯、让学生体验成功的喜悦三方面阐述了小学生学习数学兴趣的培养过程. 相似文献
4.
在数学学习中,学生常感到枯燥无味,被动地接受知识。为改变这一现象,教师应积极探索教学方法的改变,努力让学生变被动学习为主动学习,从而激发他们的创造力和求知欲。只有学生对数学产生了兴趣,才能"乐学—爱学—会学",因而教师要注重培养学生的学习兴趣,引导其自主学习,提高学习效率,使学生在快乐中学习知识,健康成长。 相似文献
5.
在小学数学教学过程中培养学生的兴趣对学生学习数学知识是极其重要的,所以小学教师应该着重培养学生的学习兴趣。只有有了学习兴趣,学生才能够主动地学习。本文从建立良好的师生关系、养成良好的学习习惯、让学生体验成功的喜悦三方面阐述了小学生学习数学兴趣的培养过程。 相似文献
6.
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。爱因斯坦也曾说过:“兴趣是最好的老师”。成功的教学实践表明:学生对学习有了浓厚的兴趣,才有积极的探索、敏锐的观察、牢固的记忆、丰富的想象和创造性的运用,从中体会到学习的乐趣。因此,我们数学老师有必要认真研究教学艺术,依据小学生认识和掌握知识的规律,以及他们的年龄和心理特征,利用数学知识的魅力,努力点燃学生探索的热情,激发学生对所学知识的学习兴趣,以达到获取知识,激发求知欲望,培养学生创新意识和实践能力,发展智力的目的。那么,在小学数学教学中,如何培… 相似文献
7.
无论是教学活动的展开还是学习活动的开展都离不开学习兴趣的推动。在教与学双向活动开展的过程中,"兴趣"作为催化剂而存在。小学阶段学生系统地接触数学知识,而同其他学科相比,数学学科有自身的特殊性,例如逻辑性强,对学生的思维能力要求高等等。鉴于此,很多学生畏惧学习数学,更谈不上学习兴趣的提升。面对这种情况,一线数学教师需要思考的就是如何培养学生的数学学习兴趣,努力提升学生的数学学习水平。文章以提升小学生的数学学习兴趣为研究对象,展开了相关探讨,首先从内因和外因两方面深刻剖析了影响学生数学学习兴趣的因素,然后对症下药,提出了改善意见,希望对教育教学工作有所帮助。 相似文献
8.
在小学数学教学中培养学生的学习兴趣 总被引:1,自引:0,他引:1
兴趣是指人乐于接触、认知某事物,并力求参与相应活动的一种积极意识倾向。它是学生学习中最直接、最强烈、最活跃的心理因素。有了学习兴趣,学生就会自觉地、主动地进行学习,积极参与教学活动,从而收到良好的教学效果。下面,我就小学数学教学如何培养学生的学习兴趣谈谈几点体 相似文献
9.
10.
作者结合自身教学实践,从以下方面阐述在小学数学教学中培养学生学习兴趣的方法:活跃课堂气氛,保持学习兴趣;创设教学情境,产生学习兴趣;恰当巧妙设问,激发学习兴趣;转变师生角色,提高学习兴趣;开展意识教育,强化学习兴趣。 相似文献
11.
12.
13.
兴趣是学习知识的动力,是智力发展的前提。学生有了学习兴趣,才能自觉主动地学习。小学数学教师在教学中应遵循儿童心理特点,培养学习兴趣,诱发学习动机;创造条件,培养意志,用数学本身的内在吸引力激发和培养学生的学习兴趣。 相似文献
14.
15.
16.
17.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
兴趣是最好的老师,浓厚的兴趣可以诱发潜能,可以调动学生主动学习的积极性,浓厚的兴趣是学生学习的动力,是学生进步的阶梯。学生对数学产生了浓厚兴趣,就会喜欢学习数学,这样非常有利于提高学生学习数学的能力。 相似文献
18.
小学数学教学主要是基础的数学知识,也是培养学生兴趣的最好阶段.首先教师要让学习明白学习数学的重要性和实用性。新课改以来小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化.给我们的教学带来了新的面貌和教育方式.教师的教育观念和教学方法也有了很大的改善。为此.教师应抓住儿童好奇心强的心理特点.把数学课堂设计成一个有趣的学习天地。让学生在快乐中学习知识。为此.本文特就小学数学教学中如何培养学生学习的兴趣作如下探讨。 相似文献
19.
刘淑忠 《中国教育技术装备》2009,(13)
无论做什么,感兴趣才能做好,学习数学也不例外。只有对数学产生兴趣,才能学好数学。为了让学生成为学习的主体,在数学课上,笔者想方设法培养学生的兴趣,调动学生学习的积极性,充分体现学生的主体地位,改变以往以教师讲为主的陈旧教学模式。为了捕捉时机激发学生的学习兴趣,让学生主动获取知识,笔者进行积极探索。 相似文献
20.
李凤英 《中国教育技术装备》2009,(3)
在小学数学教学中,教师要在备课中精于构思,巧妙安排,深入挖掘数学知识潜在的吸引力,想方设法调动学生学习的积极性和主动性,激发学生学习数学的兴趣,使学生乐学、会学,积极地投入到学习中去。 相似文献