浅谈高中语文古诗词鉴赏教学策略

古诗词是高中语文教学的重难点,对于提升学生的文化修养有着重要作用,因而应对此予以高度重视。如何提高语文古诗词鉴赏教学效率,是高中语文教师应当重点思考的问题之一。本文将对当前高中语文古诗词鉴赏教学存在的主要问题进行分析,并提出开展高中语文古诗词鉴赏教学的有效策略。     

赏读品析,让学生感悟古诗词之美

高中语文古诗词教学应当体现美育理念,启发学生审美意识,培养学生古诗词鉴赏能力.语文教师可以结合高中语文教材中的古诗词,适当引入课外古诗词,根据实际教学经验,开展诗词诵读实践教学.教师可以通过讲授法、小组合作探究法、朗读感悟法等进行教学,让学生感受到古诗词的韵律之美、意境之美、锤炼之美、创造之美.高中语文教师要结合实际教...     

新课改背景下如何提高高中语文古诗词教学效果

随着教育改革的逐渐深入,高中语文教学也在不断改革。古诗词作为高中语文教学内容的重点,影响着高中语文教学效果。就目前高中语文古诗词教学而言,存在着教学枯燥、轻视想象、意境感差等问题,严重影响了高中语文古诗词教学。教师需针对目前高中语文古诗词教学存在的问题,提出相应的教学策略,从而提高高中语文古诗词教学效果。     

高中语文古诗词教学有效策略初探

古诗词在高中语文中占有重要的位置,因而其教学也得到了教师们的重视,为了让学生们更好地理解古诗词的含义,教师们经常花不少时间和精力,但教学效果却不够理想,因此本文针对高中语文古诗词有效教学的策略进行了探讨,希望对提高高中古诗词教学效果有所帮助。     

“真语文”理念下高中语文古诗词教学刍议

高中语文古诗词教学不仅有助于学生积累丰富的词汇,而且能让学生感受中华文化的魅力,从而喜欢上语文,愿意为自己的语文学习投入更多的时间和精力。为此,高中语文教学要重视古诗词教学。本文首先对"真语文"理念进行简要介绍,然后对当前高中语文古诗词教学出现的问题进行揭示和分析,最后在"真语文"理念指导下提出相关教学策略,以期帮助高中一线语文教师创新古诗词教学方法。     

新课改背景下如何提高高中语文古诗词教学效果刍议

在高中语文的学习过程中,古诗词教学占据着重要地位。随着新课程改革的不断推进下,语文教学质量拥有了更高的要求。在这个基础之上,高中语文古诗词这一方面时教学任务的重要部分。目前来说高中语文古诗词存在着很多的教学问题,对教学效果产生了一定影响,教师应该对此采取一定的教学策略,对高中语文古诗词教学效果加以提高。     

浅析高中语文古诗词审美教学的策略

古诗词是高中语文教学的重要组成部分。随着新课改的深入实施,古诗词对于提升学生文学素养的作用也越来越突出。高中语文教师在教学中,要注重学生古诗词审美能力的培养,通过对古诗词的朗诵,体会古诗词中蕴含的优美意境,欣赏古诗词中饱含的深情,从而有效地提高学生的古诗词审美情趣,促进语文教学的有效提升。本文从高中古诗词教学现状入手,进一步分析提高高中语文古诗词审美教学的策略,供大家参考。     

探究意象教学在高中语文古诗词教学中的应用

对于古诗词来说,意象是灵魂,在对古诗词的朗读以及鉴赏当中,唯有把意象抓住,才能对其灵魂进行掌控与把握。面对着新一轮的高中语文教学改革,教师要想使古诗词的教学效率得到提高,就要重视意象教学。本文就着重谈一谈意象教学在高中语文古诗词教学中的应用方式,以期与同行们共勉。     

高中语文古诗词教学方法探究

古诗词作为我国传统文化的精髓,是高中语文教学的重要组成部分,有着举足轻重的作用,虽然古诗词在高中语文教材和教学中所占的比重在不断增大,但是学生对它的学习兴趣却不大,古诗词教学面临着教学效率低下的尴尬局面。因此,我们语文教师要探究高中古诗词教学的有效方法,推动高中语文教学的智育目标、德育目标、美育目标等顺利实现。     

高中古诗词引导教学的思考

古诗词是中华文化的瑰宝,是中华文明的优秀遗产。在高中语文教学中,古诗词是高中语文的重点教学内容,也是高考的重要考点。因此,作为高中语文教师,如何运用古诗词来引导教学,有效激发学生的学习兴趣和热情,是每一位教师必须深思的问题。本文就高中古诗词教学中,如何引导学生自主、合作、探究学习提出了相关策略,旨在提高教学效率及学生学习效率。     

高中语文古诗词美育研究

正古诗词是我国传统文化的瑰宝,亦是高中语文教学的一个重点,教师应在古诗词的教学中加强对学生的美育渗透。本文将结合实例谈谈高中语文古诗词的美育研究。一、诵——体会古诗词言辞之美古诗词是高中语文课本中重要的教学文本,也是教师展开对学生的美育教育最有价值的素材。学生在理解与领会古诗词时,可能会觉得它比一般的教学文本难,但是,如果教     

古诗词教学路径及策略探析

古诗词是高中语文教学中非常重要的内容,古诗词教学对学科综合素养有积极的培育作用。但是当下古诗词教学并没有引起足够的重视,教师和学生的积极性都有不足。本文从古诗词教学的意义、问题、教学策略三个方面进行分析,对当下古诗词教学过程中学生、教师、教学方法存在的问题进行分析,并有针对性地提出了教学的多样性和学习的主动性等两种教学策略,以优化古诗词教学。     

浅谈高中古诗词教学创新策略

在高中语文教学中,古诗词教育是重要的一环.由于此类作品中包含有较多对中华民族传统文化底蕴的表达,有助于帮助教师根据实际学生的情况进行语文核心素养的培育,提升学生的语文知识结构和语文核心素养.新课改相关政策的落地,对高中语文古诗词教学提出了更高的要求.基于此,文章提出了高中语文古诗词教学创新策略,结合教学实际情况,科学地、严谨地调整教学思路,使学生对古诗词的内涵有更深刻的理解.     

高中古诗词教学探究

高中古诗词教学是高中语文教学中一项重要的工作,因古诗词中承载了很多中华民族文化,是我们民族精神内核的凝聚。作为一线的高中语文教师一定要教好这个版块,它的意义重大而深远。在进行高中语文的古诗词教学中,教师要从兴趣入手,以情感人。教师在讲解诗词的过程中要创设情境,让学生身临其境地进行学习,还要介绍一下与古诗词相关的时代背景,从而让学生能够与作者产生共鸣,达到真正地把诗读懂、读透的程度。     

信息技术在高中古诗词教学中的应用

<正>古诗词在高中语文教材中占有一定的篇幅,在教学古诗词时,由于诗人或词人生活的时代与现代学生生活相距太远,思想也与现代的学生相差太远,给古诗词教学带来了不小的难题。如何才能化解这些难题,这是高中语文教师普遍关注的问题。笔者在多年的高中语文教学中,尝试运用信息技术的优势,将信息技术应用于古诗词的教学,开辟出一条古诗词教学的新思路。一、运用信息技术创设教学情境,激发学生古诗词兴趣运用传统的教学方法,进行古诗词的教学,学生常     

高中语文古诗词教学策略

随着新课改的推进,高中语文古诗词教学也引起了广泛的关注。但是大部分教师在古诗词的教学过程中过分追求分数,而忽视了古诗词创设的诗情画意,导致古诗词教学枯燥乏味、毫无意境,学生也就很难准确理解古诗词的真正内涵。一、古诗词教学中存在的问题当前高中语文古诗词的教学中,存在一些不足之处,对培养学生诗词的鉴赏能力极为不利。如部分教师"以讲代读",忽视了诗词教学的一般规律,即通过朗读感知教学。从学生的     

高中古诗词教学的现状及策略研究

新课程改革实施的过程中,教育界对高中语文中的古诗词教学提出了新的要求。为了促进古诗词教学质量和效率的全面提升,激发学生学习古诗词的兴趣,教师必须积极地进行古诗词教学方法的创新与改革。文章主要就高中古诗词教学的现状以及策略进行了简单地分析和阐述。     

高中古诗词鉴赏教学有效性实施的策略

作为语文教学的组成部分,古诗词鉴赏教学有利于提高学生的语文素养和鉴赏能力,对促进学生全面能力的提高具有十分重要的意义。本文笔者将结合多年来高中语文教学经验,对如何促进高中语文教师古诗词鉴赏教学有效性的提高提出具体策略,旨在为促进高中语文教学改革提供充足的理论依据和实践借鉴。     

浅析高中语文古诗词教学的误区及建议

在高中语文课本中,古诗词是高中学生学习的重点与难点,也一直是教师教学的重中之重。本文主要探讨高中语文教学中古诗词教学存在的误区以及如何走出高中语文古诗词教学的误区,从而提高语文教学的教学效率。     

浅析高中语文古诗词教学的误区及建议

在高中语文课本中,古诗词是高中学生学习的重点与难点,也一直是教师教学的重中之重。本文主要探讨高中语文教学中古诗词教学存在的误区以及如何走出高中语文古诗词教学的误区,从而提高语文教学的教学效率。