如何加强高中思想政治教学的趣味性

高中思想政治教学中,学生积极性与主动性的调动是教师教学过程中首先要完成的任务。学生积极主动地学习能够有利于教师保质保量完成教学任务,保证思想政治教学顺利达到预期的教学目的和效果。而且,学生在学习的过程中如果始终保持一种积极主动的学习态度也会使学习更加轻松和愉悦,而且能够帮助学生理解和掌握思想政治的教学知识。众所周知,兴趣是最好的学习动力。学生如果     

基于学生核心素养培养方向高中政治课堂教学的转向问题

在当前的高中政治实践教学过程中,教师需要积极培育学生的核心素养,促使学生在政治学习过程中能够获得全面发展,进而健全学生的人格。因此,在这一教学背景下,教师结合政治内容设计良好的教学环节,能够让学生在良好的教学指导下掌握政治知识,同时也能够很好地提升学生的核心素养。下文结合政治内容具体分析教学设计政治教学的策略。     

初中政治教学中学生自主学习能力培养探讨

正初中政治教学过程中,教师的讲解对于学生来说,发挥着至关重要的作用。然而培养学生积极自主的学习能力,不仅能够有利于促进学生日常学习水平的提升,还能够让学生在学习思想品德的过程中找到学习的乐趣,并且能够有效提升和促进学生思想品德素养的形成。初中政治教学过程中培养学生自主学习能力,不仅仅能够让学生找到自身所处的位置,而且还能够让学生在自主的探究中进行自我教育,同时还能够较好地完成学习的目标、情感以及能力和觉悟的提升。初中政治教师在其中起到的是引导性的作     

在初中政治教学中培育学生的人文精神

初中政治教学的一个重要目的就是让学生通过学习能够获得良好的道德品质,培育学生优秀的人文精神,教师在教学的过程中要注意这方面的引导。本文中笔者就此问题首先阐述了当前初中政治教学中人文精神的现状,接着深入研究了初中政治教学中培育学生人文精神的几条对策,希望能够提升初中政治教师教学水平,促进学生在道德、人文精神、意志方面的成长和发展。     

优化初中政治课堂,提升教学效率

<正>随着新课改的进行,初中政治教师需要改变传统的教学方法,让学生进行自主学习,在知识探究中提高学习能力和政治综合能力。在教学中,教师要改变传统的灌输式教学方式,让学生进行被动的知识记忆,用新的教学方法和教学理念来进行教学,使学生提高对政治学习的兴趣,并能够用自己的思维对政治知识进行分析和思考,使他们有效掌握和理解政治知识的本质。在教学中,教师要让     

初中政治快乐教学的实践分析与反思

快乐教学是带动学生学习积极性的有效教学方法,学生是祖国的花朵,为学生营造良好的学习氛围是促进学生身心健康发展的共同目标。在实践教学中,教师为学生提供快乐的学习场所,不仅能够激发学生的学习兴趣,同时提高整体教学效率。无论是哪个阶段的学生,都有其自身的思维特点,正确的引导方式能够有效帮助学生更好地完成学业,因此,教师在教学过程中要突出学生的主体地位,运用多种教学方法活跃课堂氛围。通过对初中政治教学存在的问题进行简要分析,并对政治快乐教学实践的重要性进行阐述。     

高中思想政治课堂教学评价探究

<正>在高中思想政治教育课堂上,为了能够培养学生主动学习、积极探索的学习态度,探究其主动学习的课堂教育目标,教师应该为学生营造良好的课堂教育氛围转变现有教育过程中传统的评价模式。课堂教学是实施新课程改革的阵地,在思想政治教育的过程中,高中思想政治教学要强调课堂教学评价的发展,这是因为新课程标准的实施落实“以人为本”,教学评价能够促进学生在原有的水平上不断的提升,并强调教师对教学行为的反思。本文就高中思想政治教学课堂教育优化和教学评价加以探索,希望能够促进教师的教和学生的学,打造高效率的高中思想政治课堂。     

让高中政治走进学生日常生活的教学策略

高中的政治教学对学生人生观价值观以及良好品格的形成有着重要的影响.但是在高中的政治教学中由于政治学科固有的理论性以及专业性,让教师在教学的过程中并不能够收到良好的效果.而生活化的教学方式,能够让教学走进学生的日常生活,让学生在生活中学习政治,感受政治,并且受到政治的影响.     

让创新成为高中政治教学成效提升的动力

长期以来,许多高中政治教师习惯于沿用传统的教学方式,以教师讲解为主,没有能够较好地激发学生的学习动力,学生在政治学习中的自主化、素质化程度不高,影响了教学成效的提升。针对这样的教学现状,教师应当从教学理念、教学手段、教学方式以及教学空间等方面人手,多措并举,提升政治教学成效。     

高中思想政治教学复习策略探究

对高三学生来说,对知识的复习更具有探索的价值,能够加深自己的学习印象,提高自己的学习质量.高中思想政治教师开展复习教学,指导学生复习,能够巩固学生课堂所学知识,增强学生的实力.教师为学生寻找生活中的热点话题、寻找学生易错问题、利用思维导图、利用三维动画、开展学生合作学习、开展学生实践体验,为学生提供了思想政治知识学习的...     

高中政治教学中的项目式教学路径探究

对于高中阶段的学生而言,政治学科是较为复杂的一门学科,因此教师在进行教学的时候需要注重教学方式。以传统的教学方式进行教学,会让学生不能够较好地掌握学科知识。而在新课标的背景之下,出现了一种新型的教学方式,即项目式教学。在项目式教学中,能够让教师明白该如何培养学生以及培养学生的何种性情,能够让学生在教师的引导下完成特定的学习任务,形成一个良好的学习体系,让学生能够提高学习高中政治的积极性,让学生能够充分地发挥主观能动性。本文对高中政治教学下融入项目式教学进行简单讨论,以期为广大高中政治教师提供参考。     

高校思想政治理论课案例教学浅论

思想政治理论课案例教学法,能切合思想政治理论课教学现状的迫切要求;符合现代教学理论和心理学规律,适合大学生思维特点,能够充分调动大学生学习积极性;能够全面提升学生能力素质,促进学生相互间的沟通与合作精神;能够极大提高教师教学水平和能力.     

利用兴趣激发提升高中政治教学效率的方法

美国教育学家布卢姆曾经提出:"学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。"高中生对政治的学习也是如此。因此,高中政治教师应当充分结合学生实际,通过多元化的方式激发学生对政治学科的兴趣,从而让学生能够全身心地投入到学习之中,并提升教师的教学效率。     

中学政治教学的一点思考

中学政治教师不仅是教学的组织者,而且是学生学习的帮助者和启发者,更是学校教育的一线执教者。高中政治课堂教学的主要目的就是对学生进行思想教育,从而帮助学生树立正确的思想观念。如何真正实现调动学生学习的积极性和主动性的教学改革目的,这就需要中学政治教师在教学过程中多思考与总结。本文结合笔者多年的教学经验,从三个方面谈谈中学政治教学的一点体会,希望文中的观点能够引起读者的共鸣。     

也谈初中政治课堂合作探究中的教师作用

新课程政治教学认为教师是学生课堂学习活动的引导者、组织者和促进者,能对学生的思想品德的发展产生积极的影响。课堂教学运用合作探究的学习方式,能够调动学生学习思想品德的主动性和积极性,提高他们的道德素养。教师在合作探究教学中发挥其作用,能够增强课堂教学的有效性,促进学生正确的人生观和世界观的形成,培养学生丰富的情感态度和高尚的审美价值观。     

浅议高中思想政治教学中的情感教学

近些年来,国家的教育制度一直在持续地改革和创新,旨在优化教育策略,提高教育教学活动的质量和效果。现如今,很多学生对思想政治课程缺乏必要的学习兴趣,且思想政治教学的内容缺乏一定的创新性,课堂教学氛围沉闷、压抑,不能够有效地调动学生学习的积极性和主动性。高中思想政治教师可以将情感教学融合到思想政治教学中,以提升思想政治教学的品质。文章主要对高中思想政治教学中情感教学进行深入研究和讨论,旨在促进学生更好地学习思想政治知识,提升思想政治课程的教学效率。     

高中政治案例教学策略分析

随着社会的不断进步和发展,当前社会对高中阶段学生的政治素养提出了更高的要求,作为一名优秀的高中政治教师要能够意识到传统政治教学思路已经不能够满足当前社会的需求。为此,教师要能够不断进行对先进政治教学理念的学习,并将之因地制宜地运用于自身的实际教学之中。在众多的先进政治教学模式中,本人最推荐的是案例教学模式。结合案例进行政治知识的讲解可以让学生更为信服,同时也可以进一步加深学生对相关政治知识点的理解程度。本人结合自身多年实际教学经验,就如何在高中政治教学过程中巧妙借助案例教学模式来有效提升学生的政治综合素养提出自身的观点,希望能够给广大同仁起到一定程度上的借鉴作用。     

高中政治深度教学路径分析

高中教育教学工作需要面对学生,以学生为中心进行知识和能力的教学,使学生能够在高中学习阶段学习到更加丰富的知识并掌握自主学习方法,促使学生全面发展。同时高中政治教育有助于培养学生的核心素养及正确的人生价值观和人生观。教师需要重点关注高中阶段政治深度教学的方法,发挥政治教学的价值,并在具体的教学情境中让学生挖掘政治深层知识的含义,促进学生综合能力的提升。本文主要就高中政治深度教学的含义以及教学的途径进行了探讨。     

小学政治教学中培养学生自主学习能力的研究

在学生的学习和生活中,自主学习能够使他们学会自主探究、积极解决问题,从而学得更高效。小学政治相较于语文、数学等文化课来说较宽松,学生学起来没有那么大的压力,这就为在政治教学中培养学生的自主学习能力提供很大的便利。小学政治教师应该充分认识到培养学生的自主学习能力对学生的政治学习和长远发展的帮助,在教学过程中运用切实有效的方法潜移默化地提高学生的自主学习能力。     

提高初中政治合作学习实效性的对策探究

在素质教育中,初中政治课程占据着重要的地位,合作学习是一种新的学习方式,能够提高学生的学习效率,初中政治教师在教学过程中要不断反思自己的教学理念,学习先进的教学理论,使合作学习的方法在课堂教学中充满活力,从而提高教学质量和水平。主要分析了应当如何提高政治合作学习的实效性。