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随着交互式电子白板逐渐进入英语教学的课堂,如何充分发挥其功能优势。如何更有效地提高教师的“主导地位”和学生的“主体地位”。如何使其更好地为课堂教学服务是我们必须思考的问题。本文作者结合教学实践。分析了交互式电子白板的基本功能.探讨了交互式电子白板在课堂教学中对教师和学生的不同作用.即教师的体验教学和学生的体验学习.从而使教师的“专业发展”和学生的“一般发展”都得以更好地实现。 相似文献
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<正>随着时代的进步,数字化教学已经走进校园,其中交互式电子白板教学拥有诸多优势。那么在高中思想政治课堂教学中怎样恰当地使用交互式电子白板呢?这是一个值得同仁探究的课题。一、交互式电子白板技术在政治课堂教学中的绝对优势(一)在高中政治课堂教学中使用交互式电子白板技术有利于教师发挥导学作用1.灵活的演示模式,使教师的教学灵活自如,与时俱进。如当课件处于演示模式时,政治教师可以充分利用交互式电子白板的页面管理工具及页面选择器等随 相似文献
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有效地利用交互式电子白板技术,促进课堂教学方式的变革,正在成为推动我校教学变革的重要突破口。
交互式电子白板是近几年出现的新鲜事物,对于我们来说没有可以借鉴的课堂教学示例,要让全校教师在短时间内实现白板教学,存在着一定的困难。 相似文献
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教学需要依赖一定的结构,不同的结构使教学发挥不同的功能。分析交互式数学课堂教学的结构,有利于帮助我们弄清交互式数学课堂教学成功或失败的结构性原因,并积极建构合理的结构,提高数学课堂教学效率。一、交互式数学课堂教学结构的含义根据教学结构的一般含义,交互式数学课堂教学结构是指数学课堂教学中的主体要素和客体要素之间相互作用形成的相对稳定的联系。交互式数学课堂 相似文献
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刘春艳 《中国科教创新导刊》2012,(8):184-184
交互式电子白板作为一种新的教育技术,已悄然地走进了每个学校,融入师生教学与学习之中,走进了大学语文教学中,在教学实践中,我们深深地感到,大学语文教学利用电子交互式白板,能充分实现以交互式电子白板为载体的多媒体共用,能充分实现大学语文课堂教学的直接交互,教学内容展现的交互,教学过程的师生交互,学生与学生的交互,从而使教师在备课中与教研活动中教师之间实现教学资源共享,教学内容互动,进一步推进大学语文教师在教学中进行无纸化办公,创新语文课堂教学模式,使大学语文课堂教学能够向深层次标准化、科学化、现代化变革,提高语文教学深度挖掘。 相似文献
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随着教育信息化的建设和发展,便于自主合作探究的交互式电子白板新型课堂教学模式正越来越受到学生和教师的亲睐。互联网上,交互式电子白板教学视频质量不高,影响了教师对于电子白板的操作应用水平,进而影响了教学效果。通过对目前交互式电子白板教学应用与网络交互式电子白板教学视频等情况进行分析,提出创建基于Wirecast的交互式电子白板教学视频资源库的解决方案,以期构建优质的交互式电子白板教学视频,以此提高教师电子白板教学应用水平。 相似文献
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案例亮点:白板技术应用范围:课堂教学实践效果:构建起互动课堂,教学理念和教学方式得到改进有效地利用交互式电子白板技术,促进课堂教学方式的变革,正在成为推动我校教学变革的重要突破口。交互式电子白板是近几年出现的新鲜事物,对于我们来说没有可以借鉴的课堂教学示例,要让全校教师在短时间内实现白板教学,存在着一定的困难。为此,学校成立了互动电子白板教学项目研究小组,组长由学校分管校长担任,教导处领导、 相似文献
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交互式电子白板——新时代的教学工具,正以它绝对的优势走进我们的小学英语课堂教学。交互式电子白板集传统的教学挂图、黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身,为师生间与生生间的互动提供了便利,又整合了多媒体教学的优势,能给有限的课堂提供无限的资源和交流的平台,有利于学生在课堂上实现交互式学习、合作式学习。可以想象,交互式电子白板在课堂教学中的推广和运用,必将推动新一轮课堂教学方式的变革,促进教师的专业成长。这里,笔者结合所任教的小学英语学科,谈谈自己在运用电子白板教学方面的体会。 相似文献
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交互式电子白板作为一种新型的现代教育技术手段,有效地整合了传统黑板教学和现代多媒体教学的优点,实现了信息技术和课堂教学的无缝连接。教师要结合英语课堂教学实例,研究如何利用交互式电子白板,优化中学英语课堂教学,促进人才培养。 相似文献
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为发挥电子白板在教学中的直观性、互动性、即时性这一功能,举办交互式电子白板应用技能大赛,进一步促进教师提升对电子白板的应用水平,使电子白板更好地服务于教学,启发学生学习兴趣,提高课堂教学效率,提升教师交互式电子白板教学应用水平,整合课堂教学的实践与创新能力,加快教学改革及信息技术与教学的深度融合。 相似文献
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交互式教学法作为一种新的教学法,能够发挥教师和学生双方的主观能动性,使教师和学生都能够积极参与到课堂教学中.多媒体、网络带动了大学英语教学方法的更新和完善,为交互式教学提供了理想的教学环境.本文主要论述如何充分利用交互式教学法和多媒体、网络二者的优点,把它们应用到大学英语翻译教学的实践中去. 相似文献
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目前,交互式电子白板正以全新的速度和姿态融入课堂教学信息化的过程之中,逐渐受到广大教师的青睐。教师充分利用交互式电子白板资源,转变教学模式,优化课堂教学,提高教学质量,全面提高学生的语文素养,开辟语文教学的新天地。 相似文献
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杭晓峰 《中小学信息技术教育》2014,(10):45-46
交互式电子白板在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。但众所周知,任何一种技术在课堂中应用的效果更多地取决于应用它的人,也就是课堂中的教师和学生。因此,在教师应用交互式电子白板的过程中,受以往教学观念、教学习惯等因素的影响,不可避免地会出现一系列问题。本文中笔者就应用交互式电子白板所存在的问题及解决策略,深入探讨如何发挥交互式电子白板的优势,使其更好地为课堂教学服务。 相似文献
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交互式电子白板作为一种新兴的教学媒体,正改变着我们的课堂教学,改变着教师的教和学生的学,为教师与学生、学生与学生、师生与资源间的有效互动提供交流的平台,为促进课堂交互行为提供了技术可能。但事实上,交互式电子白板只是为交互式教学提供一个平台,起到桥梁的作用,教师不应该把交互的任务完全交给白板而把自己置身于交互教学之外。既然是互动课堂,还是应该注重师生间的有效互动。那么,怎样利用电子白板与学生、教学资源产生最有效的互动呢?我将结合自己的教学实际谈 相似文献
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交互式教学是启迪学生自主思维特质的较好方式 总被引:11,自引:0,他引:11
一、交互式教学营造了启发学生动脑思考的良好氛围传统课堂教学模式最典型的特征是以教师为中心 ,教师讲 ,学生记 ,满堂灌。在整个教学过程中 ,学生始终处于被动学习状态 ,课堂气氛沉闷。而交互式教学要求教师把单纯灌输理论改为启发学生围绕教学内容动脑思考问题 ,使学生从“让我学”变为“我要学”。我们认为 ,在当今的信息时代 ,学生通过各种媒体接收知识的能力增强了 ,知识面也远比过去的学生宽。于是 ,我们把问题教学法作为交互式教学的突破口 ,在组织教学时加入了设计问题、提出问题、讨论问题的教学环节 ,每次课都要求学生结合教学内… 相似文献