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高职教育作为高等教育的一个重要类型,必须予以准确定位。从发达国家和地区高职教育的发展趋势来看,我国应考虑尽快开办本科层次的高职教育,同时应促进普通本科院校与高职教育之间的衔接沟通与融合。 相似文献
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我国高等职业教育的发展使越来越多的人有机会接受高等教育,可是在一些高职院校,部分学生对学习缺乏兴趣,有的甚至厌学、逃课。出现这种现象的原因是多方面的,其中不可否认的一个因素是部分高职教师的教学水平不高。教师是教学的主导,对于教学的成败起着关键作用。我国高职院校专职教师中约70%是高校毕业直接任教,这类教师 相似文献
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生素巧 《江苏经贸职业技术学院学报》2005,(4):69-70
创新人才的培养和教育,是时代的要求,也是一个国家发展的动力。创新教育应该贯穿到高职语文教育教学活动中去。基于高职语文创新教育的现状,应当从教师、教材、课堂、学生的学习方式和评价体系等方面,进行创新教育。 相似文献
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高职院校重在培养学生的实际应用能力,因此,面对原有的不完善、不健全的高职教学,我们要大胆进行实践和尝试,采取一些特殊的措施,使高职教学达到一定的创新.要正确认识与全面把握高职教育的教学特点,使高职教育健康快速地发展,有效地服务社会,就必须对高职教育教学进行改革与创新. 相似文献
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文章论述了高职制度生态环境的内涵及规范性、保障性、配套性、稳定性的特征,并对高职教育制度生态环境当下存在的问题,即文本的繁荣与实践滞后的反差,基本制度与配套制度的疏离,制度公平性的迷失与效率性的低下,制度的操作性缺失与执行性的难为进行了梳理和阐析,最后提出了改进和创新高职教育制度生态环境的因应对策。 相似文献
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论高职教育跨越式发展与制度创新 总被引:3,自引:2,他引:1
黄宗远 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,44(5)
高等职业教育实现跨越式发展,就是要主动适应我国经济发展对高素质人才尤其是创新人才的需求,并通过办学思想、办学定位、教育基本制度、层次结构、投资体制及管理体制等方面的调整来实现高等职业教育的整体跨越。跨越式发展必须以制度创新为基础,通过制度创新使各利益相关者取得共同的最优化利益,降低高职教育发展过程中的交易成本,提供高职教育生存和发展的良好环境。 相似文献
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阎文艺 《陕西师范大学继续教育学报》2003,(Z1)
伴随我国经济结构、产业结构、技术结构的调整以及高等教育改革的深化 ,高职教育应从教育观念、教育质量观、教育形式、就业制度、教育技术、师资队伍、办学模式、教育体系和教育研究等诸方面进行创新 ,以确保高职教育持续、稳定、健康发展 相似文献
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随着教育教学改革的不断深入,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,已成为当今教育的主旋律。教师要通过对物理教学方法的研究,在高职物理教学中实施创新教育。主要可从学习环境的创新、教育教学方式方法的创新、注重培养学生的创新意识、注重联系实际、激发学生的创造热情、注重培养学生的非智力因素几个方面进行尝试。 相似文献
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田新来 《天津职业院校联合学报》2006,8(2):13-15
在高等职业技术院校里,单纯鼓励理论学习的奖学金制度,不能适应突出高职院校的特点,不能适应突出职业技术理论和技能的教学内容,不能适应高等职业教育人才培养目标,改变传统意义上的只看学习成绩,用理论课成绩名次来评选奖学金的做法,对于评价和实现高职院校人才培养的目标具有现实意义。创新高职学院的奖学金制度已经势在必行。 相似文献
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目前高职院校普遍存在的忽视科研的倾向其根源是认识误区的使然。科研与教学是不可分割、相辅相成的有机整体。积极的科研活动有助于校企合作和产学结合的开展,有助于提高高职教师的综合素质和业务水平,有助于高职专业建设、促进教学内容和教学方法的改进,从而有效地提升高职教育水平。 相似文献
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张春平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(12):61-62
一、建设和完善实践教育体系,突出高职创新教育重点重视实践教学是高职教学的特色,高职学院应该确定“以能力培养为中心”的实践教学原则,采用“教学工厂”和综合科技教学环境等先进教学观念,建设和完善实践教育体系。1.分层次构建实践教育体系实践第一层次,让学生了解与所学专业相关的具体工艺与技术设备,初步学会选材料,了解制作对象的结构、工艺、性能,了解常用技术装备,通过操作实践,增强基本操作技术。实践第二层次,训练学生的动手能力与创新意识。实践中心完成学生实践能力的培养任务,通过规范、系统的单元实验、课程设… 相似文献
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《南昌教育学院学报》2018,(1)
在"互联网+"浪潮冲击下,如何把握高职教育战略转型的历史机遇,加快推进现代高职教育规则重构、形态重塑、生态重建,打造一个更加开放、更加包容、更加多元、更加智慧的中国"未来高职教育"构架,进而创造中国高职教育"换道超车"的奇迹,已成为一个值得政府、高职院校和社会共同关注的课题。对"互联网+"视角下高职教育未来制度设计进行前瞻分析,有助于引发高职教育界更多地从制度层面关注发展。 相似文献