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班主任是班级工作的管理者,是班级管理的带头人,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任的工作态度、工作方法对学生的成长将产生长久的影响。现在的社会环境越来越开放,学生的思想越来越复杂,给班主任的班级管理工作增加了更大的难度。班主任工作需要方法和技巧,更需要一颗平实的爱心。 相似文献
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一个学校的主要工作是学生工作,而学生又是班主任的主要工作对象。班级工作是学校工作的落脚点。学校的教育教学工作水平如何,这无疑就要看整个学校的班级管理情况;而班级管理的重任就落在班主任的肩上.多年的职校班务工作实践,本人认为做好职校班主任,需要做到以 相似文献
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班主任是班级的组织者、学生的教育者。班主任本身的素质、班主任队伍建设及工作效益直接影响着学校对人才的培养,直接影响着学生的素质。为此,笔者认为,应该成立一个专门以提高班主任素质,加强班主任组织和管理的群众性的教研基层组织──“班主任教研室”。 一 “班主任教研室”建立的必要性 1.建立“班主任教研室”是班级管理发展的历史需要。自从班级上课制出现以来,班级就成为教育教学工作的基本单位。班主任便以班级的组织者、学生的教育者的角色承担着“传道、授业、解惑”之外的教育管理工作。历史上,乃至今天,虽然… 相似文献
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班级是学校进行德育的基层单位.“班主任工作是培养良好思想品德和指导学生健康成长的重要途径”.(《中学德育大纲》)班主任是班级工作的组织者、指挥者和管理者.班级工作的成效大小,班风、学风的形成情况如何,班级中学生的发展状况等,在很大程度上取决于班主任,取决于班主任的素质及工作方法.要当好一名班主任,搞好班主任工作,首先应解决好以下三个基本问题:一、投入问题.有人说:班主任工作是一个无底洞,再多的时间都不够填.确实如此,班主任需要做的工作很多,必须保证思想上、行动上和时间上的投入.抓班级常规需要投入;培养学生干部需要投入;家访、联系家长,做个别学生的思想工作,检查、督促学生纪律、常规执行情况,学习完成情况,完成学校布置的各项工作,组织主题班会,指导班级的团支部、少先队工作等都需要班主任的投入.班级中任何一点进步,任何成绩的取得都离不开班主任的投入;没有班主任的投入,就不会有班主任工作成绩的取得.班主任工作没有投入绝对不行!当然仅有投入还不够. 相似文献
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<正>班主任是班级的放大镜,需要对班级学生从学习状态到学习生活的每一项仔细观察,防患于未然,并且做出指导。许多工作往往因为事务的琐碎而忽视工作方法,这时往往会出现一些偏差。这种偏差在一定程度上影响学校教育效果,因此需要纠正、需要提高。年轻班主任在工作中遇到了很多问题,对此谈谈我对班主任工作的一些感触。偏差一:班主任接新班级后,学生分类偏差。班主任新接班级后常通过表格、谈话的方式对学生的性 相似文献
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班主任工作是管理人的工作,要实现有效的班级管理。就需要纠正学生一些思想,需要有威信的班主任,需要学生对老师的信任。本文从如何摆正学生思想、树立教师威信、赢得学生信任三方面对班级管理进行了粗浅的探讨。 相似文献
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班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级需要班主任做大量深入细致的工作,班主任要协调好学生和任课教师的关系,细化班级管理机制,善于用集体的荣誉教育后进生。班主任要关爱每一个学生, 相似文献
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学校是由班级组成的,学校的很多工作都要通过班主任落实。班主任管理的虽然是一个班级,但它关系着学校工作能否正常有序地推行,也影响着学生智力及品格的形成。班主任不仅要管理好班级,还要关心好每个学生,让他们健康、快乐地成长。班主任是学生的心灵按摩师,学生有什么问题、烦恼都需要和班主任进行交流、沟通。要做好一个班主任。我认为以下几点不容忽视。 相似文献
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潘和 《教育界(基础教育)》2014,(7):8-8
当今的时代是一个知识和信息高速发展的时代,时代的发展进步需要有素质过硬、品质过硬的人才,要将学生培养成为高素质的人,班主任的工作尤为重要。因此,作为一名班主任来讲,在班级管理、班级建设、班级规划等工作中,要注重培养学生各方面的能力,以提高学生的素质。 相似文献
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李康德 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2011,(3)
高等职业教育班主任的班级学生管理培育工作,既有与普通高校班级管理培养工作的共通性,又有其特殊性。除了具备一般普通高校班级管理培养工作的能力外,还需要根据其职业性的本质属性特点,开展科学创新的班级管理培养工作。因此,当好高职班主任需要具备班主任角色的定位力、愿景力、策划力、休闲力、执行力、评估力等六种能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
班主任工作是一门科学,需要方法和技巧。善借鉴他人经验,做智慧型班主任。班级管理是一门艺术,能促使学生在教育过程中获得情感体验。班级管理是动态过程,班主任根据学期初设定的工作目标,结合学校发展,巧用手段措施帮助班级和学生获得发展。班主任带领学生整合资源有计划、有组织地建设班级,协调和控制班级管理,有效实现班级教育目标,促使学生积极全面发展。紧扣班级发展和学生成长完善学生评价机制,构建相互关联和互为补充的班级管理机制。 相似文献
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万事开头难,新生入校分班后,如果班主任想要尽快在班级中建立起良好的秩序,形成良好的班级风气,就需要花费大量精力了解学生,根据学生特点采取相应措施引导学生建立班级良好的运行机制,而要实现这个目标,在班级新组建的这段时间内班主任的工作是比较繁重的,但是如果各项工作都能顺利、按时完成,那么以后班主任对学生的管理相对来说就会轻松许多。本文着重分析了新建班级班主任需要尽快落实的几项事务,希望给广大教育工作者提供参考。 相似文献