陕西省高职院校学生体育社团发展初探

本文采用文献资料法、专家访问法、实地考察法、数理统计等研究方法,对陕西省高职院校学生体育社团进行了调查研究,找出了陕西省高职院校学生体育社团发展过程中存在的主要问题,对这些问题给出了建设性的解决办法;阐述了高职院校学生体育社团发展策略。     

系统论视野下的高职院校学生体育社团建设

我国是一个体育大国,但还不是体育强国,普及体育运动的意义重大.学生体育社团在校园内发挥着普及群众体育运动的重要作用,当前,高职院校体育社团的发展还有待进一步开发.文章以系统论的观点,对高职院校学生体育社团作了全面的分析,揭示其发展中存在的诸多问题,并从系统论的原理出发提出高职院校学生体育社团建设的几点建议.     

高职院校学生体育社团现状及发展对策

目前,体育社团的多样化发展成为高校体育的主流,丰富和扩展了高校体育活动的内涵与外延,更好地营造校园文化氛围,开阔学生视野,丰富课余生活,培养能力,为其以后步入社会奠定了良好的基础。本文在对部分高职院校的学生体育社团进行了一定的调查与访问的基础上,对高职院校学生体育社团的现状和存在的问题进行了分析,并提出了相应的对策与建议。     

高职院校体育社团运行机制及发展对策研究

针对高职院校大学生体育社团——课外体育活动中一种重要的载体和组织形式的组织管理及发展对策进行研究,为其高职院校课外体育的实际操作提供理论参考．     

浅议高职院校学生社团建设

加强社团建设，是新时期大学生思想政治教育的需要，是繁荣校园文化建设的客观要求，更是大学生素质拓展的重要途径。高职院校的社团建设，要把握存在的现实问题，立足实际研究对策。     

素质教育视阈下的高职院校社团建设路径探究

作为高职院校第二课堂重要组成部分的学生社团,对大学生的素质养成具有重要的影响。素质教育视阈下的高职院校学生社团建设的路径是:以提升学生道德素质为着眼点规范社团建设和发展;以培养学生社团骨干为切入点增强社团的凝聚力;以打造品牌社团为兴奋点带动社团更好更快发展;以加大投入为落脚点保障社团有序发展。     

浅谈高职院校社团建设

学生社团作为学校存在的实体,有其存在的必然和可能,它在学校的教育中发挥着不可替代的作用,随着一代又一代社团人的不断努力,社团已经形成较大规模的局面.但是,随着它的不断发展,各种问题也层出不穷地出现,而面对这些问题,我们应有新的思路和新的方法.     

试论高职院校学生社团的建设与管理

学生社团是高校的"第二课堂",是广大学生实现"自我教育"、"自我管理"和"自我服务"的重要载体,在新时期校园文化建设中具有极其重要的现实意义.然而在当前高职院校的学生社团建设与发展过程中,存在这诸多亟待解决的问题.本文对此进行了分析和梳理,并提出了相应的解决思路与对策.     

南京市高职院校学生体育社团的现状与对策

运用访谈法、问卷调查法与数理统计法等对南京市高职院校学生体育社团开展现状进行调查分析,可探析学生体育社团在高职院校中的发展状态,找出存在的主要问题,并有针对性地制定出切实可行的改进策略,为优化高职院校校园体育文化,实现高职院校学生体育社团更好地发展提供切实的借鉴。     

高职院校的"内控"型管理探析

政府主导下的"外控"发展模式,在一定程度上抑制了高职院校的自治行为,屏蔽了市场力量的导向作用。社会的持续转型要求高职教育加强内涵建设,同时构建高职院校"内控"型管理体系,在产品经营上契合市场需求,在资产经营上谋求自愿地充分使用,在组织文化上坚持"务实"与"创新"并举。     

高职产学研结合中的科研成果档案管理研究

高职产学研结合中创造了大量的科研成果,如何管理好这些科研成果档案是一大难题。目前高职院校科研成果档案利用和管理过程中存在颇多问题,因此需要采取相应的措施和办法,做好管理及开发利用,实现科研成果的社会与经济价值,更好地服务于高职院校的教学和科研。     

基于TQM理论的高职人才质量管理研究

高职教育人才质量管理是提高高职教育质量的核心问题。本文以全面质量管理的体系管理原理、过程原理及人本原理等为切入点,对高职院校全面质量管理进行现实性分析,提出全面质量管理下的高职人才质量管理指导思想,旨在通过高职人才质量管理的内涵分析,构建高职人才质量管理体系。     

高职会展专业人才培养模式创新研究

会展从业者要具备扎实的文案写作、项目策划、市场调研、展位营销及展会组织管理方面的能力,还要具备良好的沟通能力、协调能力、团队协作能力,这些能力的培养仅依靠传统的课堂教学是不能实现的.因此,应以项目式教学为核心,将会展企业相关岗位的任务明确化,分析所需的能力、知识及素质要求,通过项目驱动的教学方式培养学生的专业技能,教师必须熟悉展览的流程和具体操作,合理设置课程项目,针对具体能力和知识目标开展教学.     

高职高专专业建设研究

高职高专教育与普通高等教育的专业建设有着很大的区别。高职高专的人才培养目标是高等应用型技术人才，因此，其专业建设的指导思想与普通高校专业建设的指导思想有明显地不同，具有鲜明地特色。提出用动态高职高专的专业建设是符合高职特点的，通过整个模型的动态管理可以使专业建设更趋合理性，更能适应社会需求的变化。     

关于高职高专院校强化管理效能之策略

将高职高专院校管理的效能性作为研究方向,以教育学、心理学、管理学和学校管理心理学等为理论指导,着力于强化教育教学管理的规范性、科学性和先进性,从夯实基础、突破关键和强固根本等方面探索提高教育教学质量问题。     

高职工程监理专业教学研究

高职工程监理专业存在监理人员知识结构不合理、采用传统教学模式难以培养优秀的监理人才,工程监理行为不规范、理论教学与工程实际的差距较大,监理专业招生规模不断扩大导致监理人员需求增长过快、师资队伍建设滞后等问题.据此,应该准确职业定位,明确核心技能;加强监理专业学生职业道德教育,运用多种方法开展教学;加快监理专业"双师型"教师队伍建设,培养合格的监理专业人才.     

基于兴趣导向的高职课程教学模式研究

以高职类计算机相关专业课程的教学现状作为切入点,探讨了兴趣导向教学模式的多种实施方法,包括内容模块化、项目导向、案例化教学、作品展示、成绩激励、角色扮演、新知识与新技术引入等。实践表明,兴趣导向是提高学生学习动力、创新能力和可持续发展能力的行之有效的教学模式。     

中高职衔接问题的研究

"中高职衔接",狭义确指如何以初中毕业生为招生对象使之升入高等职业学校学习;广义(拓展义)指向的则是健全职业教育从低层级到高层级或是更高层级教育衔接。但两者的逻辑重音和本质属性一致,强调"中等职业教育"、专科层次的"高等职业教育"都不是终结教育而是纵横贯通的教育,可持续发展的教育,能产生巨大吸引力的教育。"中高职衔接"常态模式主要有:对口招生、分段贯通、五年一贯制等模式。文中还特别报告了天津职教改革试验区"中高职衔接"模式创新及其衔接体系建设的主要成果。