小学数学错题集的整理思路探讨

随着新课程标准的深入开展,小学数学教学也更加努力的寻求高效的教学方式,怎样有效利用一切教学资源,提升教学效率是每一位数学教师探讨的课题。错题作为学生数学学习过程中形影不离的伙伴,若能将其巧妙利用,必定能够提升学生的学习效率。因此教师应该引导学生做好错题整理,让学生的数学学习能力得到提升。     

整理小学数学错题集的思路研究

在练习过程中,错题是不可避免的,细致分析错题出现的原因,充分挖掘错题的价值,可以有效地提高学生的学习效率.基于此,研究分析了整理小学数学错题集的意义,提出整理小学数学错题集的思路,最后讲解了如何变"废"为"宝",正确发挥错题集的作用,以期为小学生的数学学习提供有益参考.     

浅谈小学高段数学错题集的整理与利用

数学错题集可以提升学习效率受到了很多人的肯定,中学阶段的学生普遍都有积累错题的习惯,对于小学高段的学生来说,学习积累错题也有着一定的现实意义。     

浅谈初中数学的学习方法

什么样的学习方法才最有效率?我认为,适合你的方法,就是最有效率的方法。就是说,你需要了解别人的学习方法,但不是照搬,而是在别人方法的启发下,量身定制适合自己的方法,才会产生最大的效率。     

浅谈“互联网+”背景下有效利用错题资源减少错题的方法

在平时的数学教学中,特别是在互联网+背景下,如果能够加强对错题的管理,就能够提高学生的学习方法和学习效果,对于促进教师数学教学和学校的管理具有重要的意义,是提高教学质量的有效措施。     

浅谈高三数学错题整理

正很多高三的同学数学学习容易进入误区,认为高三学习时间紧、任务重,没有时间整理错题,整理了也没时间消化,更重要的是看似没有成效。而事实是缺少整理、缺少思考,数学学习效率低下,难以自我突破。那么应该如何整理呢?我们要清楚整理数学错题集的主要目标有两个:一是弥补知识的缺陷,二是通过积累整合达到能力提升。针对这样的目标,我建议同学们做好以下几点。一、实践是检验真理的唯一标准错题整理一遍后,是不是此类问题就解决了?答案是否定的。最简单直接的方法就是重做错题。     

小学数学错题本的使用

现代社会的进步推动了教育体制的改革,在传统的教育模式下,人们重视应试教育,过分地强调试卷成绩的重要性,教育体制的改革是教师以及家长将注意力分散到学生成长的各个方面以提高学生的综合素质,作为数学教师应注意引导学生积极地整理错题以更好地提升自我。介绍了小学进行错题掌握整理的意义以及建立错题本的具体措施。     

关于小学数学错题集整理利用的研究

学生在做题时出现错误属于学习阶段的正常现 象,是无法避免的,老师在教学时要多理解,宽恕学生,要让学 生养成善于反思总结的习惯,让每个学生建立错题集。教师应 针对学生出现的错误’分析学生出现错误的原因’改进自己在 小学数学教学工作中的不足’帮助学生总结反思’减少学生重 复犯错的几率’以提高学生总结反思能力、解题能力,加深学生 对知识的理解。     

谈谈整理错题集在初中数学教学中的作用

数学错题集,顾名思义就是学生把平时或考试时做错了的数学题目集中起来进行分类、归纳、整理的集合。在一线从事教学工作多年的我对整理数学错题集的好处深有感触,认为整理错题集既是提高数学教学效率的一条重要途径,又是减轻学生课业负担的一个好办法。下面根据自己的教学实践谈谈个人看法：     

浅谈小学数学错题的分析与再利用

什么是“完美”的课堂？相信大多数的教师都会认为：完美的课堂犹如行云流水,学生的发言全对、练习全对、就连想法也全对!我们似乎把课堂上太多的关注都放在“对”上,却忽略了“错”。如何才能做到变“错”为宝,巧妙处理错题,让错题成为提高课堂实效的好帮手。下面就如何变“错”为宝、让错题真正成为提高课堂效率的好帮手谈谈自己的思考。     

数学错题集的收集、整理与使用

什么是错题集？错题集就是我们把做错的“好”题目按一定的顺序和层次整理到自己准备好的笔记本中,这些题目都是来自我们平时的家庭作业、课堂作业或阶段检测。把错误的习题从讲义或试卷上“剪切”下来,“粘贴”并整理编辑在笔记本上。也许大家都有这样的体会：每次考试后,教师与学生都有一些缺憾,许多题目讲过了、做过了、甚至考过了,有的还不只考过一次,最终还是错了,拿不到分。为什么会这样呢？这主要是因为我们知识结构的残缺和认识上的盲点造成的。要克服这一弊病,最佳的方法就是建立一本错题集。     

浅谈“错题本”在小学数学教学中的实践运用

数学是小学教学时期的重要科目,是很多科目的基础,学好数学对学生的日常生活和日后的学习都有着很大的帮助。错题是数学学习中时常出现的,它能够帮助学生认识到自己的不足和失误,更好地学习数学,所以每个数学教师都要注重对错题的运用。     

小学中年级数学错题整理的必要性与方法

数学具有抽象的特点,练习是学习数学有效的途径,但是在练习过程中,学生通常会出现一些错误,这种现象显示出教学中出现的问题,以及学生掌握知识的程度。我们要将这种现象当做一种"资源",学生对错题进行整理,有利于提高学生的反思能力和数学学习成绩。因此,小学中年级学生进行错题整理,是十分必要的。     

浅谈数学“错题集”的整理现状及整理要点

数学课程是贯穿学生学习始终的课程。因为数学课程的特点,所以在长期的教学与探索中,教师提出了整理"错题集"的学习方式,以帮助高中学生提高数学学习成绩,查漏补缺掌握数学知识。尤其是在我国新课标改革的不断推进中,强调效率学习,在降低学生学习压力的同时提高教学质量。笔者认为,错题集的充分利用就能够符合新课标理念,是提高教学质量、提高学生数学学习成绩的一大重要途径。但目前,在高中阶段开展的错题集建立和应用出现了不同程度的问题,导致错题集的真正作用无法得到发挥。所以本文笔者也将结合自身教学经验,从高中数学错题集的整理现状出发,为此提出整理要点,供其他教师教学参考。     

坚持整理独一无二的错题集

错题集的升级版就是不仅有错题,还要有＂好题＂。相信很多同学在学习数学的时候都会遇到这样的情况：明明这道题看着很熟悉,自己好像遇到过,当时还做错了,但偏偏就是想不起来正确的解法是什么,结果又做错了。这说明你并没有真正地掌握这个知识点,或者说,没有掌握得足够牢固。     

高中物理中学生错题集的建立与应用

错题本是学生日常学习过程中必不可少的工具之一,良好的错题本的建立可以帮助学生积累自己不会的错题,从而反复练习,使这些难题得以解决,推升自己的学习成绩,由此可见错题本对学生的重要性。然而实际教学过程中,很多学生对错题本的建立存在一定问题,导致错题本的应用效果并不是十分理想。接下来,本文将结合目前高中物理课堂中学生对错题本的建立存在的问题,探讨增强高中物理错题本应用效果的方法及措施。     

初中数学错题集的整理和有效应用的研究

初中数学涉及几何、函数、方程等多个知识点,相关细节问题较多,学生稍不细心就会犯错。如果学生在学习过程中不及时归纳总结错题,就无法对知识点有系统的认知,因而,对错题进行整理和有效应用是十分必要的,对数学错题集应用的作用及方法进行探究,以期帮助学生养成良好的学习习惯。     

高中数学错题集的整理与应用

本文从学生、教师两角度出发,分析高中数学错题集的价值,列举高中数学错题集整理方法,包括分类整理、记录方法、错题改编三类;分析如何更好地应用错题集,列举应用策略,如实行制度化管理、鼓励个性化学习、鼓励学生交流错题等.     

初中数学教学中“错题整理”新探

目前,上海二期课改新形势下出现了这样一个怪现象：一方面,学校在落实减轻学生过重的学业负担,另一方面家长在拼命地给孩子加重负担,给孩子购买大量的教辅书。究其原因是大部分家长觉得学校可以跟着上面的指挥棒走,但家长可不能糊涂。殊不知,这会产生了极其严重的后果——学生厌学。针对这个现象,笔者尝试在教学中采用“错题整理”制。     

坚持整理独一无二的错题集

错题集的升级版就是不仅有错题,还要有"好题"。相信很多同学在学习数学的时候都会遇到这样的情况:明明这道题看着很熟悉,自己好像遇到过,当时还做错了,但偏偏就是想不起来正确的解法是什么,结果又做错了。这说明你并没有真正地掌握这个知识点,或者说,没有掌握得足够牢固。面