认知心理学学习观对英语教学的指导作用

认知心理学是当代心理学发展的主流,对教育产生了巨大的影响。认知心理学学习观主要有：学习是个体主动构建的过程,学习者是一个积极的参与者,而且其已有的知识经验是学习的充分条件,而认知加工和学习策略则是必要条件。据此,现代英语教学应改变传统的学生观,在教学过程中要加强对学生元认知能力的培养,加强对学生学习过程和学习策略的研究,教学评价也应注重学生学习过程的评价。教师也应该帮助学生优化认知结构。学习研究认知心理学的学习理论,对研究学生的学习过程,提高教学效率和教学质量有不少有益的启示。     

心本教育在初中数学教学中的应用

教学是师生之间的互动过程,在这一过程中给学生传播知识,但是我们要做到教到学生心里,这样学生才能乐学善学,才能学会进而形成良好的学习品质,心理学研究表明,心本教育是影响教学质量的一个重要因素,情感的丰富能促进学生对知识的认知过程,合其个性得到全方面的发展,心本教育在初中数学教学中有着非常重要的作用,在教学中就用心本教育,这样能促进老师走进学生的心里世界,加强教师和学生之间的关系,使学生更好的主动去学习。     

试析心理学在语文教学中的运用

学生的学习心理过程与教师的教学过程是密切相关的。在教学过程中,教师应从心理学角度出发,设计符合学生实际的教学过程,语言是人类特有的最重要的交际工具,怎样培养学生良好的思维能力。本文依据心理学中学习心理的理论,从三个方面阐述了中学语文教学中学生思维能力的培养。     

积极心理学在当前大学生思想政治教育工作中的有效应用

当前大学生思想政治教育工作仍需进一步发展,因此,借助积极心理学知识,帮助学生从生活和教学过程两方面建立对思想政治课的"好印象",培养其学习思想政治课的"好心态",是每位大学思想政治教育工作者非常关心的话题。据此,本文从生活和教学过程两方面分析积极心理学在大学生思想政治教育工作中的有效应用。     

浅述音乐心理学在音乐教学活动中的应用

音乐教育心理学是一门是用心理学的方法及理论研究音乐教学过程中受教育者的各种心理现象的相互关系,并找出其规律的科学;它不仅可以弥补我国在音乐教学(心理学方面)的手段与方法的不足,还能对音乐教学中实践问题进行解决,从而增加学生的音乐学习兴趣,提高学生的音乐学习效率,活跃教学气氛,促进学生的身心同步、健康发展.     

正确面对,积极向上——积极心理学在初中物理教学中的运用

将积极心理学应用于初中物理课堂教学过程中,其不仅能有效激发学生的学习兴趣,增强学生对自然界事物的热爱之情,更能帮助学生逐渐养成良好的学习习惯,促使学生逐渐树立正确的学习观。本文通过具体分析积极心理学在初中物理教学中的运用策略,旨在全面提升初中物理课程的教学水平。     

让学生“动”起来——语文阅读教学改革初探

目前，在语文阅读教学中“满堂问”和“包办”现象非常普遍，教师在教学过程中“长者”地位居高不下，使学生的主体地位与教师的主导地位倒置过来，严重阻碍着学生语文素质的提高。心理学研究表明：儿童在学习过程中具有强烈的参与意识，他们渴望加入到教学中去，成为学习的主人。     

论心理学理论在英语教学中的运用

教学过程实际上是教师“教”与学生“学”相互融合和统一的过程。在英语教学过程中,教师注意吸收并运用心理学理论,重视研究学生的学习心理活动规律,这对不断提高英语教学质量具有非常积极的意义。一、在教学中应始终贯彻交际法教学原则和方法交际法又叫功能法,或意念...     

如何在高中心理学课堂中培养学生的健康情感

人文精神主要的内涵是强调学生的情感教育,这是提升学生道德修养的良好渠道,且有助于完善学生的人格体魄。根据学校的实际情况及学生自主性研究,教师也在分析研究策略,通过梳理心理学课堂的相关概念,掌握其教学思维,从而促使学生能够注重健康情感方面的研究。心理学情感教育是依据相关心理学发展规律及初中心理学的特点,在心理学研究过程中,促使中学生认知高中心理学课堂的重要情感理论教育,为学生提供良好的学习氛围,让学生了解心理学,陶冶学习情操。     

电大师生为什么要学点学习心理学?——远距离学习心理学探讨(一)

1.什么是远距离学习心理学 八十年代的心理学已经进入人们工作、学习、生活的各个领域。学习心理学原是教育心理学的的一个组成部分。随着心理学的发展,教育心理学、教学心理学、学习心理学已经成为相互联系又相互独立的几个临近的学科。教育心理学揭示的主要是教育过程中教育者和受教育者心理活动的规律,从而为教育提供心理科学的依据。教学心理学主要揭示的是教学过程中师生在教和学活动中的心理活动规律,从而为提高教学和学习的效果和效率服务。学习心理学则是着重学生学习过程中心理活动和心理