试论新课改下小学语文教育教学模式的改革

新课程改革顺应教育形势的发展,提出了一系列全新的教育理念与教学观念,更加注重学生综合能力的培养与提高。在教学中,要以学生为主体,采用多种教学方式调动学生的学习积极性,提高课堂教学实效,提高学生多方面的综合能力。     

浅析新课程改革背景下小学语文教育教学模式的改革策略

素质教育理念提出以来,基础教育教学发生了重大变革。新课改理念的提出为教育教学的发展提供了具体的方向,其核心理念"一切为了学生的发展"促使教师在教学过程中不断转变传统的教学观念,并且围绕培养目标制定相应的教学策略。小学语文教学是促进学生全面发展的重要学科,教师在教学过程中,要结合学生的实际发展规律和课程培养目标,制定相应的教学策略促进教学质量的提升。     

新课程改革背景下小学语文生活化教学模式研究

新课改背景下对学生主观能动性的作用有了崭新的认识,因此在教学改革中也重点强调了学生主动学习的重要性。诚然现目前语文教学中以教师为主体的填鸭式教学方法显然不能与时代的要求契合。为了解决这一问题本文即结合语文教学中实际问题,重点探析了生活化在小学语文教学中的应用。     

新课程下的小学语文教学

科学家的发明创造都是从问题开始。“学起于思,思源于疑”,任何思都是从疑开始的,疑问是获得知识的前提条件,有了疑问,才有进一步深入学习的需要,也才可能获得新知。“小疑则小进,大疑则大进”。发现问题提出来,即是思维活动的表现形式,也是思维活动的结果。思维的发展从问题开始。每发现一个小问号,这个小问号就像一个小钩儿勾住学生的好奇心。学习成为一种自觉自愿的心理渴望。“要我学”转变为“我要学”。     

关于新课程改革背景下小学语文教学的三点思考

本文中,笔者通过文献的梳理、教学观察以及外出考察等途径,对新课程改革背景下的小学语文进行了思考,分别探讨了课堂教学目标的设定、多媒体技术的运用和赏识教育在小学语文教学中的运用。     

新课程背景下小学语文有效课堂教学

有效的课堂教学是一门很深的学问,具有极强的艺术性。课堂教学不应只关注学生知识的获得,更要关注学生人生的发展。以教学理论作指导,经过自己的不断实践、不断总结、不断完善和创新,熟练地运用课堂教学的有效性策略,提高课堂教学的质量,提高学生学习质量。     

新课程背景下小学语文阅读教学模式初探

本文旨在结合小学语文阅读教学实践,分析新课程背景下小学语文阅读教学模式所取得的成效、存在的不足以及发展趋势。     

浅析新课程背景下如何实施小学语文教学

新课程的实施,给教学工作带来了全新的教学理念,这就要求我们语文教师转变以往的教学思想,在原来授课方式上改变我们的教学方法。     

浅析新课程背景下如何实施小学语文教学

新课程的实施,给教学工作带来了全新的教学理念,这就要求我们语文教师转变以往的教学思想,在原来授课方式上改变我们的教学方法。     

浅析新课程改革背景下的小学语文课堂教学

随着新课程改革的逐步深入,小学语文教学越来越多地注重教学理念的更新与改革。我们的教学要从根本上进行改革和优化。只有这样,我们的小学语文教学才能适应时代的发展,适应学生的发展需求。这是我们新课程改革的要求,也是我们时代发展的要求。笔者从事小学语文教学多年,对新课程改革下的语文教学有一些体会。本文主要是笔者对教学理念、教学方式方法等方面改变的一些认识和见解。     

新课程视角下小学语文教学模式的思考

新课程标准给小学语文教学提出了新的要求,为进一步提升教学水平,教师应当探索符合现代化新课改要求的新型教学模式。本文从若干个方面出发,阐述了笔者对新课程下小学语文教学模式的若干思考。     

浅析新课程背景下小学语文教学改革

新课程改革的实施,推动了我国小学语文教育教学方式的进一步改革,在新课改实施的过程中,无论是小学语文课程的教学内容还是教学理念,都发生了巨大的转变.但是在新课程改革的过程中,也出现了一系列的问题.本文在结合教学体验和观察的基础下,首先阐述了新课改对小学语文教师的素质要求,其次又分析了我国当前新课改过程中出现的问题,最后进一步提出了新课改背景下对小学语文教学改革的建议.     

信息技术背景下小学语文教学模式的思考

信息技术与教学的相结合,对教学带来的影响是深刻的,对小学语文教学的模式带来了很多的思考,它的信息量大,生动形象等一些优点对学生的学习带来了很大的影响。因此,这就促进了小学语文教学发生了一些新的变化,以更好地促进学生的发展。     

浅析新课程改革背景下的小学语文新教法

随着新课程改革的进一步落实,小学语文教学进入了新的时代,改变了传统的主要以讲授为主的教学方法,倡导一种自主、合作、探究的教学新方法,这就需要广大语文教师必须转变观念,革新教学方法,将主动权交给学生,实现教学过程中学生的积极参与性。本文结合具体的教学实践经验,浅析了小学语文教学的新方法。     

小学语文“自主学习”教学模式初探

“自主学习”作为一种新的教育思想，在一定意义上说．把握住了素质教育的实质和核心。在小学语文阅读教学中为落实“自主学习”精神，我们构建了激趣自学-导疑定标-自主探究-评议归纳-拓展训练的“自主学习”教学模式。此模式的最大特点是学生自主、课堂开放、生动活泼，培养了学生的自主意识、创新意识。     

论新课程改革下的小学语文教学

随着我国新课程改革标准的提出,教育体制在不断地改革与创新,这无疑对小学语文教学提出了更高的要求。如何转变传统教学模式以顺应改革成为关键。本文通过解析小学语文教学现状,提出了转变小学语文教学模式的新思路。     

新课程背景下小学语文体验式教学

小学语文体验式教学方法是要求在尊重学生主体性,注重学生个体差异的基础上,采取使学生自主体验的方式,以小学语文课堂为主要平台,培养学生综合语文素质与能力。本文在分析体验式教学方法概念的基础上,对如何更好地进行小学语文教学提出了一些具体策略和建议。     

新课标背景下的中职语文教学模式探究

为了培养学生的思维能力,激发学生创新精神,全面提高学生的语文素养,文章主要对新课标背景下的中职语文教学模式进行了探究,包括学会自主学习,成为学习的主人;学会合作学习,培养团队精神;学会探究学习,锻炼思维能力.     

浅谈新课程改革背景下小学语文多媒体教学

在新课改背景下,多媒体技术在教学中的优势得到了充分展现。现代多媒体技术改变了学生的学习方式,使得学生乐意并有更多的精力投入到语文教学中。多媒体技术符合了新课改要求,突破了小学语文教学难点,加强了教与学之间的交流沟通,提高了课堂教学质量。