职业院校教学方法的思考与探索

本文结合作者的长期教学实践,分析了职业院校面临的问题,提出了在教学过程中要因材施教,树立现代化的职业教育观念;运用理论实践一体化的教学方法,突出学生技能培养;与就业教育相融合,推进教学改革;以职业技能为标准,创新课程评价方法。以学生为主体,实现教学与工作过程相结合,走创造性教学的道路。     

高校二外日语教学方法探索

本文分析了二外日语教学性质,特别针对目前我国二外日语教育的现状提出了因材施教、兴趣教学、积极实践等相应的教学方法,以达到二外日语教学的最佳效果。     

高职保险专业课程教学模式探索与实践

高职院校的保险专业办学时间短、办学条件不足,对保险专业毕业生的就业岗位定位不明确,教学改革滞后,理论教学和实践教学结合不紧密。开展基于任务导向的＂嵌入式＂教学改革,不仅能够培养学生的专业理论和职业技能,也能让学生加深对保险职业的认识和提高职业道德水平。     

DSP技术课程创新教学方法探索

从DSP技术课程存在的客观问题出发,对该课程的教学与创新实践方面开展了探索性研究,从教学内容、教学手段、课外实践、竞赛及科研几个方面培养学生的兴趣,提高学生的创新能力、动手能力和就业竞争力,为社会培养创新型、复合型人才。     

西藏高校法科生毕业实践教学模式探索——以西藏民族大学为例

法科生的毕业实习是实践教学的重要内容,也是强化法律人才的职业道德修养和训练实务应用能力的有效途径。西藏法学教育既要培养适应于西藏法治建设和西藏人才市场需求的综合性高素质的法律人才,又要顾及区外生源及就业趋向的多元化因素,因此,作为提升和检验法科生综合能力、法治思维及实践技能都具有不可替代作用的毕业实践教学成为西藏高校法学教育的关键环节。     

西藏高校管理类专业管理信息系统课程教学改革研究

本文从管理信息系统课程的特征分析出发,归纳出该课程在西藏高校管理类专业学生教学中面临的困难和挑战,并结合管理信息系统的教学实践,提出打牢前期课程基础、提高师资水平、完善和充实教学内容、丰富教学方式、加强实践教学等改进策略,激发学生对该课程的学习兴趣,进一步提升该门课程的教学质量,培养现代化建设所需要的信息化管理人才。     

高校植物学教学改革——理论与实践教学一体化

本文对高校植物学教学现状进行了分析,提出了理论和实践一体化的观点,认为高校植物学教学应充分利用现代化的教学手段,淡化理论课和实践课的界限,灵活应用多种教学形式,在理论课中引入实践,在实践课中,巷结学习理论。既能提高学生学习的积极性,又能加深知识的牢固性,取得较好的教学效果。     

高校工科专业课迭代式教学方法的探究

在现代高等教育中,理论教育是根基,不可或缺;实践教育可以提高学生的动手操作能力、创新能力、设计分析能力以及社交沟通能力,在国家推崇创新动手能力的当下,实践教育改革成为高校改革的主要方向。理论课—实践课—讨论课迭代式的教学方法把理论教学和实践教学有机的结合在一起,理论教学和实践教学内容紧密、相辅相成,真正做到了以学生为中心,以培养学生各种素质能力为导向,把实践教育改革落到实处。     

西藏高校大学语文教学方法初探

大学语文课程自1978年在全国普通高校恢复以来,一直备受教育工作者的关注和争议。但经过多年的努力也取得了可喜的成绩。目前,全国高校普遍都开设大学语文课,但在教学过程中一直不受重视,是相当普遍的现象,这种现象在民族地区高校也存在着。为什么在中小学阶段一直是重点的语文课,在大学阶段就面临如此冷遇？     

高校体育教育专业课程改革理论实证探索

文章以体育教育专业课程改革为实证,对新时期体育教育专业课程改革理论进行了分析和探讨,以期为同类院校体育教育专业课程的改革提供参考.     

基于“双创型”人才培养的西藏高校公共管理类专业课程教学改革研究

在"大众创业、万众创新"重大战略的指引下,必须加快西藏高校公共管理类专业课程教学改革,才能有效提升公共管理类人才的培养质量,显著增强公共管理类学生的创新精神、创业意识和创新创业能力,为西藏培养充足的既适应经济社会发展又能引领经济社会发展的"靠得住、用得上、留得下"的高素质人才。本文从充实教学内容、改进教学方法、改革考核方式、加强特色专业课程建设、培养"双创型"教师等方面提出了有关西藏高校公共管理类专业课程教学改革的见解。     

测控专业课程教学方法改革与探索

在测控专业教学过程中,教师可以通过提升学生在课堂中的主体地位,增加学生的课堂参与度。而在实验和实践教学中,通过采取渐进式项目驱动法和多层次实践教学方法的改革,由浅入深、因材施教,可以提高学生的学习兴趣和创新能力。通过考试方法改革则可以使学生重视并上好每一堂课,增强学生的自学能力和团队协作能力。     

测试技术与信号处理课程案例式教学探索

测试技术与信号处理是机电工程专业的基础课程,实践性很强。项目组针对本课程传统教学中学生被动听课,启发性和互动性不强的问题,以车辆悬架系统振动信号测试案例为实例,对案例式教学进行了探索,引导学生运用多学科知识分析解决实际问题,以期提高教学效果。     

电子技术专业课程体系与教学方法改革探索

在电子技术专业人才培养过程中,能力的培养是通过课程建设予以实施的。通过对应知与应会课程设置与课程结构体系改革的探讨,实现教学过程的实践性、开放性和职业性,并通过对教学方法的改革,实施针对性教育,侧重学生岗位能力的培养。岗位能力和关键能力协同发展来适应专业技能岗位要求高、变化大的需要。     

一体化课题式教学的探索与实践

目前，职业教育已经进入了新的发展时期，生源逐年增多，就业形势看好，职业教育体系不断完善，尤其是我国加入WTO后，为职业教育再上新台阶提供了良好的市场环境。但是，我们也应该看到，职业教育还没有完全摆脱困境，如果不抓住机遇，坚定职业教育的办学方向，加大设备投入，改革陈旧的教学模式及方法，不断提升职业教育的内涵，还会出现“招不进，留不住，出不去”的现象。近两年来，我校以培养学生实践操作技能为主，实施了以“一体化课题式教学”为内容的课程改革。一、改革起因“假如我可以不上学的话，我会不去上学的”，这是某地…     

矿井围岩控制与灾害防治课程教学方法改革与实践

矿井围岩控制与灾害防治课程是一门实践性非常强的安全工程专业中煤矿定向的专业课,鉴于传统教学方法存在许多弊端,为提高学生分析和解决问题能力,培养工程设计能力和实践能力,采用案例教学、研讨教学和实践教学相结合的教学方法进行教学改革实践,其效果良好。     

食用菌栽培学教学改革的探索与实践——理论实践一体化

本文分析了食用菌栽培学理论与实验教学中存在问题,在总结兄弟院校教改的基础上,根据课程特点,从教学内容、教学方式、实验教学、考核方式等方面进行了教学改革的探索与实践,初步实现了理论与实践教学相互促进,提高了教学效果。     

基于项目式教学的专业课程教学方法改革

《水工艺设备基础》是给水排水工程专业本科教学的一门专业基础课程,本文通过项目式教学方法对该课程教学进行教学改革,浅析目前课程教学现状及存在的主要问题,基于项目式教学改革,对教学方法、教学手段及教学实践等进行探索,意图有效提高教学质量和调动学生学习兴趣。     

高职建筑设备工程技术专业课程实践教学方法应用研究

职业教育中实践教学是实现人才培养目标的重要环节,是培养学生岗位职业能力的主要途径。文章针对建筑设备工程技术专业设计类课内实践教学中存在的不足,以《供热工程》课程为例,采用行动导向教学理念,对课内实践教学活动进行设计,探讨了建筑设备工程技术专业设计类课程实践教学改革的思路和方法。