浅谈初中英语课堂导入

课堂导入,作为课堂教学中一个不可缺少的环节,虽占用的时间不长,但"牵一发而动全身"。因此设计好"导入"这一教学环节,是优化课堂教学、提高教学效率、培养学生兴趣、启发学生思维的关键所在。但在课堂导入中,教师往往不能很好的把握,容易走进一些误区,本文针对在导入中存在的问题,略谈一下导入应遵循的原则,提出了一些切实有用的导入方法。     

初中英语课堂导入浅论

一堂成功的英语课,科学、恰当地导入必不可少。导入在英语教学中起着重要的作用。好的导入能引起学生的注意,犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙。英语课堂教学的导入方法多种多样,同样一堂课,着眼点不同,思路不同,使用的导入方法也会不同。无论使用哪一种导入方法,都要遵循一定的原则。     

对初中英语课堂导入艺术探索

导入是英语课堂教学中的重要环节之一,成功的导入能引起学生的学习兴趣,带来良好的教学效果。本文探讨了初中英语课堂导入这一教学问题,旨在为初中英语教育事业的更好进步与发展添砖加瓦。     

初中英语课堂导入浅论

导入是一节课的开始,也是教师进行教学活动的开始,它直接影响整节课的教学效率。本文试图浅论导入的方法,以期得到良好的课堂教学效果。     

初中英语课堂导入的艺术

"导入"是课堂教学的首要环节,其作用不可小视。本研究以现代课堂教学理论为依据,通过观察分析的研究方法探讨初中英语课堂导入的原则和方式,希望为第一线的教师提供借鉴和参考。     

浅谈初中英语课堂导入的艺术

课堂导人是每一节课教学过程中最基本的,也是最关键的环节之一。如果课堂导入方法得当,就能极大地吸引学生们的注意力,激发其浓厚的学习兴趣,为整节课的教学起到良好的铺垫作用。我认为成功的课堂导人应该具备以下三个方面的基本要求：课堂导入要具有趣味性;课堂导入要具有针对性;课堂导入要具有新颖性、独特性。     

试论初中英语课堂导入

课堂导入环节在英语教学活动中至关重要,它是整个课堂教学活动的热身环节。正确有效的导入能营造和谐的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,从而让学生在尽可能短的时间内进入课堂学习的最佳状态,把学生的注意力自然过渡到新内容的教学当中来。良好的导入也是教学成功的催化剂,能使教学收到意想不到的效果。教师在导入新课时,要千方百计激发学生的求知欲,调动学生的主观能动性,提高课堂教学效果。一堂成功的英语课首先要注重最初的几分钟,采取适当的方法,烘托课堂气氛,增强学生的求知欲。     

浅谈初中英语课堂的导入方法

课堂导入是整个教学活动中重要的环节。良好的课堂导入能够吸引学生注意、激发学生学习兴趣、沟通师生感情、明确教学目的、启发学生思维。初中生的英语学习处于语言知识和技能习得的关键时期,恰当地使用课堂导入方法对教师的教学起到事半功倍的作用。本文通过课堂观察总结出温故知新教学法、自我介绍导入法和多媒体导入法三种实用高效的初中英语课堂导入方法。     

牛津初中英语课堂导入之我见

英语课堂教学的导入,犹如乐曲中的引子,戏剧中的序幕,起着酝酿情绪、集中注意、渗透主题和带入情境的作用。导入的成功与否,直接关系到一节课的成功与否。本文根据新课程的任务和内容,初中学生的年龄特征和心理需求,利用各种教学媒体、文中插图,尝试运用不同的导入方法,以其达到比较好的教学效果。     

浅谈初中英语课堂的导入艺术

英语课堂要富有创造性和艺术感染力,最大程度激发学生学习英语的激情。要实现这一目标,课堂导入在英语教学中就扮演了一个重要角色。引人入胜的课堂导入,能充分激发学生学习的兴趣、热情和求知欲望,从而产生学习动机,提高教学质量。所以说,课堂导入是英语课堂教学的一个重要环节,是上好一堂英语课的关键。     

高中英语教学中的导入艺术探究

教师在课堂教学中要重视导入环节,通过有效的导入,让学生更好地融入到教学之中,提高学生的学习效率与质量。高中英语教师要认识到课堂导入艺术的重要性,根据学生的学习兴趣,及具体的英语教学内容,设置多种导入形式与内容,以此激发学生英语学习兴趣,提高课堂效率和课堂教学的有效性。     

试论民间美术在中学美术教学中的运用

美术课程标准指出:"基础美术不是专业美术,而是一种生活美术教育,学生学的不是专业美术,而是生活美术,它所包含的内容应该有利于学生未来生活和身心发展。"教师如果将民间优秀传统美术引入课堂,不仅可以使学生感到骄傲而提高学习兴趣,还可以吸引当地人对于家乡传统美术的关注,从而为学校开展教学提供帮助。     

交际教学法在中学英语课堂中的应用

中学英语课堂上的教学方法诸多，但随着社会的进步和发展，越来越需要用语言来进行交流，因此，交际教学法也就自然而然地成了中学英语课堂上的主宰。教师在课堂上教学时，应让学生弄清楚学习英语的目的是什么，怎样才能为了这个目的而学习。帮助学生改变以往那种学习就是为了应付考试，就是为了得高分，能否交际无所谓的旧观念，树立新的学习观——学习语言就是为了能与别人进行交流。     

浅谈中学英语课电化教学

随着科学技术发展，现代化信息媒介相继参入英语教学领域，幻灯机，投影机，录相机，电子计算机等电教设备已被英语教学广泛采用。特别是电子计算机，宁经以融视，听，说为一体，是一种新型的教学形式，是英语教学手段之一。它以生动，趣,味，动态效果吸引学生的注意力，激发学生的求知欲望，调动他们的学习积极性，锻炼学生的交际能力，为学生提供学习英语的训练基地。     

浅谈对初中英语阅读教学的研究

在提高初中生英语阅读学习成绩的过程中,首先要培养的就应该是对英语阅读学习的兴趣。兴趣是最好的老师,兴趣是学习任何事物的原动力,缺少了它,整个学习的机器就会失去燃料,最后只能以失败告终。因此,提高学生的英语英语阅读水平,教师不仅需要更新教学观念,认真钻研教法、学法,让学生在充分理解英语阅读的基础上提高成绩。该文将针对初中英语阅读教学的现状及存在的问题,分析初中英语阅读教学的新策略。     

高中英语课堂教学艺术初探

英语教学既是一门科学,又是一门艺术。高效的课堂教学必须以科学性为基础,按照科学规律去教学,英语教学又是一门艺术,是一种创造性的劳动。教师在传授科学知识的过程中,只有实现教学的科学性和艺术性的完美统一,才能让学生在轻松愉悦的学习氛围中接受新知识,才能极大地激发学生的学习热情,培养学习的兴趣,并形成终身学习的能力,促进学生的可持续发展。     

初中英语课堂教学有效导入之我见

导入是指教师在新的课题或活动开始时引导学生进行学习的行为方式。正确而有效的导入,可以激发学生的学习兴趣和求知欲,将学生的注意力吸引到特定的教学任务和教学程序之中。在英语教学中应该如何做到有效导入呢？笔者认为可以从以下几个方面入手。     

关于中学英语词汇教学的探讨

本文通过自身的词汇教学经历,发现了中学生在英语单词记忆方面存在中文意思不对应,拼写规则不熟悉,形近词易混淆等问题,通过分析其原因,提出了教师在中学英语词汇教学中应注意:循序渐进的词汇衔接教学形式和多种多样的词汇教学方法。通过此研究,对教师进行有效的词汇教学以及学生的词汇学习均能提供一定的帮助。     

中学美术课堂教学中的导课艺术

导课这一环节,在中学美术课堂教学中占重要地位,如能运用得当,能迅速调动学生,找到兴趣点,使课堂教学收到预期,甚至是超出预想的满意效果。导课环节,对于课堂教学来说具有很高的研究价值,灵活、新颖多样的课堂导入,能够使课堂充满灵动,也让孩子们体会到了课堂的成功与快乐。