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<正>新课程标准最基本的精神就是强调学生的学习重在"参与,体验;感悟,反思;收获,分享。"它倡导学生"自主学习","合作学习","探究学习",也就是要突出学生的主体地位,注重学生生动、活泼、主动发展。因此,教师必须更新观念,转变角色,做学生学习的合作者、促进者。下面对课改中的教与学谈几点拙 相似文献
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《新课标》对英语课堂教学提出了新的要求,强调以学生为主体,发展学生的自主学习能力和合作能力,以及培养学生的综合语言运用能力。本文从开展形式多样的课堂教学活动;共建和谐的英语课堂;对学生学习策略的指导;开展小组合作学习等几个方面进行论述。 相似文献
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新课标强调初中各学科与信息技术课之间的整合,如何将初中历史多媒体网络教学与学生学习方式的变革有机结合起来呢?笔者认为应从以下几个方面来努力:①引导学生确立学习方式变革的教学目标;②引导学生进行学习观念和方式的变革;③科学确立学习观念和学习方式变革的标准。 相似文献
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21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性。自主学习强调的是自主创新。课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。教师要充分利用课堂这一主战场,从鼓励学生自主学习的内驱力入手,培养学生自主学习的能力。那么,在小学教学中如何培养学生的自主学习的能力呢?我认为有如下几个途径: 相似文献
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沈国凤 《数学学习与研究(教研版)》2015,(2):101-102
随着新课程改革强调学生向"自主、合作、探究"的新学习方式转变,数学课堂合作探讨小组的开展也较为常见.本文就听课过程中想到的几个疑问,从"分组科学,分工明确;立足需要,适时选择;多元评价,侧重小组评价和过程评价"几个角度入手,浅析如何实现高效小组合作探讨,促进学生合作意识、合作能力、学习能力的提升,进而全面提升学生数学学习能力和数学素养. 相似文献
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信息技术教育作为综合实践活动的内容之一,强调学生是活动的主体,通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。在信息技术课中开展综合实践活动应做到如下几个方面:活动的课题要具有可操作性,密切联系学生的学习生活;体现信息技术与其他学科的整合;充分利用网络资源进行交流、学习。 相似文献
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卢菲菲 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(8)
一、一次实践
语文活动课的"活动",并不是一般意义上的教学活动,而主要指学生的学习活动.活动课侧重于以学生的学习活动为中心组织教学,因此在活动的目标、内容和方式方法上,就与传统课堂教学有明显差别.活动课在目标上,强调语文的社会实用性,强调对学生表达、合作、交流、组织等能力培养;在方法上,强调激发学生的自主实践性;在类型上,主要有口语课训练、课前小餐、课堂教学和课外专题几种. 相似文献
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陈敏 《常州师范专科学校学报》2003,21(4):76-77
随着时代的发展,新课程提出了倡导自主、合作、探究的学习方式的理念。这一理念不仅强调了学习方式的变化,而且强调了学习和发展的主体是学生。本就作教学中尝试开展小组合作,培养学生写作能力谈了几点认识和体会。 相似文献
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教学对话是师生基于相互尊重、信任和平等的立场,通过言谈和倾听而进行双方沟通、共同学习的方式。教学对话既强调了学生的主体性,又强调了学生个性化的学习体验。一、“对话”的几个误区 相似文献
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罗慧 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z2):76-76
<正>如何培养学生的自主学习能力呢?我认为应从以下几方面入手:一、放飞学生的心灵,张扬学生的个性新课程改革把学生从"学生听教师讲"的枯燥课堂中解放了出来,使学生真正成为学习的主人。新课程强调学生个性的发展,教学应根据学生的个 相似文献
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21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性,作为语文教学的主体一一阅读教学,教师应当调动学生学习的积极性,教会学生学习,让学生成为学习的主人。让学生在阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书。自主学习强调的是自由、自主、创新。那么,如何在课堂教学的实践中落实这一精神,让学生的自主学习能更“真”更“实”我浅谈几点看法: 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(9)
<正>师生互动教学模式是一种创新教育的教学模式,它强调了教学过程是"教师主导,学生主体;生生互动,师生互动,人境互动,情知互动"的发展过程。既强调学生认知主体的自我学习和潜能的发挥,也强调教师对学生的指导、点拨作用。教师可以从以下几个方面进行实践。一、激发学生写作兴趣写好作文的前提条件是要激发学生观察感悟生活 相似文献
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熊春玲 《中学物理教学参考》2011,(8):44-45
新课程强调学生自主、合作、探究等多种学习方式,使学生的学习热情有了一定的提高,学生的学习时间明显增加.但我们也发现,学生的学习活动中存在着形式化、模式化的倾向,致使学习效率低下.具体表现在以下几个方面:一是学生学习目标存在模糊性.有的课堂强调学生自主学习,但没有给学生明确提出具体的学习目标,可以通过哪些自主学习方式来达到,致使学生的自学流于形式. 相似文献
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赵万菊 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(1):26-27
新一轮基础教育课程改革强调学习方式的变革:强调学生的主体地位;强调课堂要给足学生读书的时间;强调语文教师要更新观念,转变课堂教学行为,突出其主导作用,课堂上放手让学生自提问题,由学生的"问题"入手来实施教学.如何培养学生"自提问题"的能力呢?我认为可以从以下几方面入手.…… 相似文献
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课堂教学改革是新课程实施的关键,语文课堂教学中的几个问题值得引起我们关注与思考:一、强调提升学生的人文素养,决不能以削弱学生的基本语文训练为代价;二、强调自主性,但决不能放任自流;三、鼓励合作学习,但决不能忽视独立思考;四、倡导对话,但决不能远离"根本"。 相似文献
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<正>高等职业教育强调工学结合,关注工作过程系统化课程的开发,它涉及同一范畴的多个学习情境的教学实施。在教学过程中按照实在或仿真的情形,通过学生亲自经历的学习实践,可以提高学生的学习自主性,促进学生学习,培养学生能力。本文从理论教学方法、实践教学方法、实验讲义设计、课程设计等几个方面,针对高职教学进行了探讨。 相似文献
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刘世全 《中国教育发展研究杂志》2009,6(10):57-58
当前新课程改革的趋势是强调学生的主体作用,突出学生的自主学习能力的培养。要让学生在教学中能真正发挥主体作用,可以从以下几个方面对学生自主学习能力进行培养:探索系统地掌握历史学科知识的方法;深入探究历史事物的本质和规律;积极开拓学科内知识的横向、纵向联系;尝试用所学知识解决一些现实问题;打破学生对“权威”的信仰。 相似文献