小学数学教学中如何培养学生的观察力

在教育措施大改革的背景下,教师应该对小学数学的教学模式进行相应的调整,教师应该关注小学阶段学生对学习的实际需求和真实的学习能力,尽可能做到因材施教。教师还应该对自我的学科储备做一定的扩充,有信心让自己的学生可以从有效的课堂上学习到更多的知识,多多注意培养、学生的观察能力,让他们拥有良好的学习习惯。     

初中数学教学中如何培养学生的观察力

在新的课程改革中,提出了培养学生数学观察力的要求。需要数学教师适应时代的要求,在课堂教学过程中有意识地在内容上和教学手段、方法上进行指导,并根据课堂授课的内容,注重因材施教,适时地加以培养和训练。     

初中数学教学中如何培养学生的观察力

初中数学教学必须十分重视学生观察能力的培养.教师要运用多种手段,激发学生的观察兴趣;通过训练,使学生掌握观察的基本方法,具有良好的数学观察品质,逐步养成主动观察、善于观察的习惯,使初中数学教学更好地适应素质教育的需要.     

数学教学要培养学生观察力

数学教学中必须重视学生观察能力的培养,培养学生的观察能力是实现数学教学目标的需要;培养学生的观察能力是全面提高学生数学素质的需要;培养学生的观察能力是提高学生数学学习质量和课堂教学效率的需要。     

如何在数学教学中培养学生的观察力

素质教育呼唤学科教学以培养学生的创新精神和实践动手能力为宗旨,而创新能力必须以学生的综合素质为基础和前提.初中数学是一门学习简易的数学运算和图形关系知识及其初步应用技能的课程,以现代公民所必需的数学基础知识和技能作为基本的教学内容.数学教学要根据数学本身的特点,着重培养和发展学生的运算能力、处理数据的能力、逻辑思维能力、空间想象能力、数学信息的表达和交流能力.观察能力对于数学学习中各种能力的培养都具有直接或间接的促进作用.     

刍议数学教学中学生观察力的培养

观察是指人对周围事物或现象进行全面、深入的察看,按照事物或现象的本来面目,研究和确定它们的性质和关系的一种心理现象.数学教学活动中的观察,就是有意识地对事物的数和形的特点进行感知活动,即对符号、字母、数字或文字所表示的数学关系式、命题、几何图形的结构特点进行察看.     

如何在教学中培养小学生的观察力

如何让小学生有计划、有意识地进行观察,培养他们的观察力,是我们教师在教学中经常面临的问题。文中我从五个方面谈谈平时教学中的一些做法。     

浅谈数学教学中学生观察力的培养

观察是指人对周围事物或现象进行全面、深入的察看,按照事物或现象的本来面目,研究和确定它们的性质和关系的一种心理现象。数学教学活动中的观察,就是有意识地对事物的数和形的特点进行感知活动,即对符号、字母、数字或文字所表示的数学关系式、命题、几何图形的结构特点进行的察看。笔者对数学教学中如何培养学生的观察力进行了探讨。     

谈数学观察力的培养

素质教育要培养学生的创新意识和能力,而在各种能力和培养中,观察能力尤为重要。因为观察是从现实中获得感性认识的积极的智力活动,它是智力发展的基础,观察力的高低直接影响学生想象能力和思维能力的发展,故培养学生的观察能力极为重要。　　1引导学生明确观察任务,培养观察的目的性。观察力最重要的品质就是具有明确的目的性,这一点直接关系到观察的效果。小学生的年龄特征决定了他们观察时以无意性占主导地位,受个人的兴趣爱好影响较大,而且容易被那些活动的、新奇的无关刺激所干扰。再次,他们在观察事物时,只习惯于看个大…     

浅谈如何在小学数学教学中培养学生的观察力

通过观察的过程,学生能够对现有事物进行深化的分析与综合性的归纳,并在探究事物本质特征与实际现象的基础上对事物的发展规律进行总结。在当前素质教育的发展背景下,学生的综合素质能力提升与创新意识的发展已经成为教师的教学重点内容,其中加强学生的观察能力也就成为了重要的项目之一。在小学数学教育教学的过程中,培养学生的观察能力对于其数学学习能力的培养而言具有十分重要的促进效果。无论是进行图形之间的变化关系,还是数字之间的发展规律以及特定函数的不同形式而言,观察力的培养都能够对学生的学习素质提升起到事半功倍的效果。本文主要对当前发展条件下,小学阶段数学教学的现状和特点进行简要分析,并通过多方面能力的提升来针对性地制定出提升学生观察力的主要措施,以期望通过本文的研究能够为我国教育事业的发展奠定坚实的基础。     

在小学数学教学中培养学生的观察力

进化论的创始人达尔文曾经说过:"我既没有突出的理解力,也没有过人的机智,只是在观察那些稍纵即逝的事物、并对其进行精细观察的能力上,我可能在众人之上."人的大脑从外界获得的信息中,有90%的外界信息是通过视觉这个渠道进入大脑的,然后再经过大脑的分析、综合、比较、分类等,从而得出结论.可见,观察力何等重要,那么,怎样在小学数学教学中培养学生的观察力,从而提高教学质量呢?笔者根据多年的教学经验,谈谈自己的看法.……     

如何通过数学教学培养学生的观察力

就如何培养学生的观察能力,从有序观察、整体观察、深刻细致的观察等方面谈一点看法,旨在提高学生观察问题的能力.     

美术教学中培养学生观察力探微

达尔文曾说：“我既没有突出的理解力,也没有过人的机智,只是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上,我可能在众人之上。”观察力是人的综合能力中一项非常重要的能力,而美术是一门视觉艺术,在美术教学中培养学生的观察力,让学生认识到观察的意义及与其他能力的关系,可以更好地发挥美术教学在素质教育中的作用。     

如何在幼师写意花鸟画教学中培养学生的观察力

观察是获得知识的第一步,是学生认识对象和描绘对象的主要途径.学生在进行绘画练习之前,首先要观察对象.学生只有在观察和认识对象的基础上,才有可能正确地表现对象.文章指出应就观察教师、观察范画、观察大自然三个方面来训练观察方法.     

小议数学教学中观察力的培养

观察是信息输入的通道,是思维探索的大门.敏锐的观察力是创造思维的起步器.可以说,没有观察就没有发现,更不能有创造.学生的观察能力是在学习过程中实现     

小学数学教学中观察力的培养

观察力是形成智力的重要因素之一，它是其它几种因素健康发展的基础。观察是感知觉发展的最高形式，是一种有计划、有目的、持久的知觉活动，是获取知识和经验的途径。人们认识事物，获得系统的知识都从观察开始。在学生多样化的学习方式中，只有通过观察，才能对知识有了表象的认识形成感性认识，从而过度到理性认识：才能有感知去完成动手实践、自主探索与合作交流，经历学习过程，完成学习目标。[第一段]     

浅析小学语文教学中如何培养学生的观察力

观察能力是学生必须拥有的能力,观察能力的强弱直接影响着学生思维能力的强弱。因此,学校课堂教学中应当积极地培养学生的观察能力。基于此,本文从以下四点阐明笔者的一些有效对策,以便能更好地培养孩子们的观察力。     

小学教学中观察力培养策略

观察力的培养对学生的发展至关重要。在小学数学教学中,要持之以恒的培养学生的观察兴趣,指导学生观察方法,提高学生的观察力。     

浅谈数学教学中学生观察力的培养

就如何培养学生的观察力，从有序观察、整体观察、深刻细致的观察等方面谈一点看法，旨在提高学生观察问题、分析问题、解决问题的能力．     

浅谈初中数学教学中学生观察力的培养

数学教学中如何培养学生的观察力呢？笔者以为可着重从以下几个方面入手。