如何提升小学生的书面表达能力

为了切实提升学生的书面表达能力,培养小学生的核心素养,促进学生的全面发展,文章就如何提升小学生的书面表达能力进行了研究,包括以兴趣为动力、以积累为基础、以练习为核心、以鼓励为抓手、以坚持为关键等五方面。     

谈高中英语教学中书面表达能力的培养

在高中英语教学过程中,书面表达能力是一个重要的教学难点。由于许多学生内心对于书面表达存有一定的恐惧,因此在书写的时候会出现许多问题,难以有效地切中要点。随着新课标实施的不断深入,高中英语教学越来越重视对学生综合能力的培养,学生的书面表达能力就是重要环节。这就需要教师引导学生认识到书面表达的重要性,培养学生勤动笔多练习的好习惯,使其能够不断总结经验,不断进步。通过这样的方式,可以有效提高学生的英语综合能力,强化英语教学效果。     

"书面表达"训练的几点做法

书面表达是高考英语试卷中的压轴题,它能直观地检阅考生的英语运用能力.考生的语言基本功可通过一篇书面表达表现的一目了然.要想提高学生的英文表达能力,必须让学生进行大量的基础语言材料积累,同时传授写作技巧,教他们恰当使用纽带词并进行大量的时控练习,才能使学生的写作文风更似"老外".     

如何上好一堂书面表达的英语课

作者认为英语书面表达是中考中难度较大、区分度较高的题目,做得如何对考生的成绩影响很大,而学生书面表达能力的提高有赖于广大英语教师的创造性劳动和学生的大量练习。     

如何提高高中学生的英语书面表达能力

书面表达是对学生运用英语的综合能力的考查,是最能体现学生英语水平的一种检测方式。在当前高中英语教学中,教师应充分重视学生书面表达能力的培养,通过教师指导与学生练习掌握写作技巧,提高写作水平。     

教材写作训练与高考书面表达之对接

新课标高中英语教材中,模块与单元话题的设计为学生提高英语书面表达能力提供了先决条件和练习空间。一模块一主题,一单元一话题,层次清晰,易于把握,且教材给出的主题与话题均为当前热门话题或关于校园学习和生活等内容,这些也正是学生的兴趣所在,让学生有话可讲,再辅以教师的宏观把握与微观指导,对学生提高书面表达能力将会     

初中生英语书面表达能力的培养策略

英语书面表达是初中英语教学的重要内容,如何提升初中生的英语书面表达能力是广大英语教师应该重点思考的问题。在实际教学中,笔者运用以下教学策略开展英语书面表达教学,收效显著。一、增加积累,夯实基础对于初中生而言,要想提高英语书面表达能力,首先必须积累足够的词汇。所以,提高初中生的英语书面表达能力应该从增加积累、夯实基础入手。教师应要     

如何培养学生英语书面表达能力

本文分析目前中学生英语写作中存在的问题,探寻提高中学生英语书面表达能力的方法和途径,使教师正确认识影响学生书面表达能力的因素,在中学英语教学的各个阶段,注重书面表达的培养和训练,先易后难,由简到繁,坚持有目的、有计划、有步骤地对学生进行系统的写作训练。     

初中生英语书面表达能力培养初探

该文结合初中英语新课程教学实践,阐述了英语书面表达能力的内涵,分析了初中生书面表达中存在的主要问题,并从认真审题,明确要求;仔细构思,搜集材料;注重关联词的积累并正确使用;对学生进行思维训练;分步实施写作训练;养成检查错漏的习惯;规范书写七个方面提出了培养学生英语书面表达能力的策略。     

利用教材提高写作中的素材选用能力

在高中英语课程教学中,应根据高中学生的认知特点和学习发展需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。在浙江省高考英语的书面表达上,历年来,全省的平均分都不是很高,这就对一线高中英语教师如何提高学生的书面表达能力提出了要求。本文就如何结合教材,帮助学生积累写作素材和改进表达重点展开分析,意在探讨如何充分利用教材的内容、词汇和句型,结合话题写作,提高书面表达能力等问题。     

中学英语书面表达有效评改方式的尝试

英语书面表达是考查学生"听说读写"能力之一,主要考查学生对词汇的积累、语法的运用、句式的变化、语言的技巧等综合运用能力。如何提高教师对学生书面表达的评改效果,提高学生的书面表达能力,探索有效、高效、科学的评改方式是英语教师努力研究的课题。改革学生书面表达的评价方式、评价流程,也就是指导学生书面表达进行欣赏、评价、学习发现问题与纠正的过程,其实质是教导学生学会主动学习,使"提高英语的书面表达能力"成为所有初中学生的内在需求,提高每一篇书面表达的质量成为他们进步的方向。     

每日一句勤翻译 “点石成金”促写作——谈句子翻译练习对高三学生英语书面表达能力的促进作用

本文拟从分析目前高三学生面临的写作问题入手,探讨了句子翻译练习的理论基础及其对高三学生写作能力提高的促进作用,希望能对高三英语教师在如何提高学生的书面表达能力方面提供一些启示。     

关于初中英语书面表达教学策略的实践探究

英语的书面表达是英语学习的关键内容。对于中学生来说,掌握好英语的写作能力对于未来英语知识的提升以及语言的运用具有重要的意义。本文主要针对当前初中生书面表达能力不高,并且在认识英语的书面表达对英语学习的重要性的基础上,提出了一些可行的意见,主要从词汇量的积累、学生语法训练的加强、对作文批改方式的创新以及加强学生对英语语言的积累等方面来研究,以此来促进学生书面表达能力的提升。     

高三英语书面表达能力提升策略

近年的高考英语试题突出考查学生综合运用语言的能力,培养学生的书面表达能力是高中英语教学目的之一。书面表达能力的培养及提高历来是英语教学中的难点和重点。本文将结合多年的英语教学来谈谈如何提高高三学生英语书面表达能力。     

农村中学生书面表达能力差的原因和策略

就考试来说,无论是积累阅读,还是写作,从试卷上反映出的大部分是学生的书面表达能力。那么,城市学生与农村学生的书面表达能力为何有如此大的差距,这个问题引起了作者的深思,文章探究了其产生差距的原因。     

小议提高对口单招英语书面表达策略

本文论述了高三英语老师如何在较短时间里提高对口单招英语书面表达得分的个人心得体会:通过词汇的积累、句子的练习、文章的模仿、结构的表达等方面的练习来夯实学生的基础,提高英语书面表达的高考得分。     

新中考背景下的初中英语书面表达教学研究

新中考背景下,中考试卷的命题方式和考查重点都发生了变化,教师应转变教学思维,提高学生在教学活动与新中考模式之间的适应性。书面表达教学是初中英语教学的重要一环,文章简要解读新中考背景下书面表达教学的要点,并结合教学案例,系统介绍新中考背景下的初中英语书面表达策略,指出教师可以通过研读教材与新课标明确书面表达教学目标,通过组织片段训练稳步提升学生书面表达能力,通过系统组织备考培养学生良好的书面表达习惯。     

整合教材、提高书面表达能力策略研究

为提高高中学生的书面表达能力，提出巧用教材，运用语义场和语境学习复习巩固和拓展词汇；提炼观点，构思写作提纲的书面表达实践，使学生的书面表达能力达到极大提高。     

怎样提高学生的书面表达能力

目前的英语书面表达能力教学还存在很多的漏洞,针对这样的漏洞,很多的老师采用了《牛津英语》进行教学,一定程度上提高了学生的英语书面表达能力,但是《牛津英语》毕竟是针对国外学生编辑的,在某些方面不适合完全运用在我们的英语书面表达能力教学上,本文的主要内容就是提出适合本土学生进行英语书面表达能力学习的教学策略。     

浅谈英语作业评语

作业评语与课堂用语是英语教学的两个要素。教师使用课堂用语是为了提高学生的英语口语理解和表达能力，学生对于知识点和书面表达的掌握程度也要通过作业来练习和检验。教师多使用作业评语可以提高学生的书面理解和表达能力。课堂用语转眼即逝，而作业评语却能长久保存。在课堂上教师面对的是全班学生，在有限的课堂时间内不可能逐一对学生进行评价。