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谈谈软件工程教学改革的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
软件工程课程是一门综合性、实践性很强的课程。学习该课程的主要目标一方面是让学生掌握软件开发的系统知识,包括其中的原理和方法;另一方面是提高学生解决实际问题的能力,培养团队精神,为将来从事软件开发及进行项目管理打下良好的基础。本文主要探讨了软件工程教学的现状、教学改革的内容和方法以及改革的实践策略。 相似文献
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在软件开发过程中学习软件工程 总被引：2，自引：0，他引：2
根据本人在软件开发工作和软件工程课程教学的经验,对软件工程课程的教学进行了探索性改革,利用边学边做的方法很好地完成软件工程的教学。本文主要介绍在软件开发过程中学习软件工程课程的方法。 相似文献
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软件工程专业中的双语教学极其重要。国外的新工具、新方法以及软件外包的迅猛发展决定了在软件开发领域进行多语言教学的迫切需求,集美大学软件工程专业多门核心课程应用了双语教学,作为锻炼学生实践动手能力的课程设计,双语教学也应给予足够的重视。通过布置外文任务书、提供预设计外文范例和课程设计双语答辩达到学生能力的培养。 相似文献
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软件工程是指导软件开发和维护的一门工程学科,是一门理论性和实践性都很强的课程。本文分析了软件工程课程的实践教学的现状,对实践教学中的软件工程实验体系的设计、软件工程实验成绩统计方法的革新、软件工程实验讲义的改革以及案例教学在软件工程教学中的应用等四个方面进行了探索,并提出了具有独创性的一种软件工程实验成绩统计方法。 相似文献
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软件工程是计算机专业必修课,对于学生进行软件开发以及软件开发的规范性具有重要的意义。软件工程课程教材抽象、枯燥,而相应的授课方式一般是教材的重复,这对于学生掌握该课程的精髓不利。本文通过实践的探索,使用了完整案例以及案例分解的方式,使得一个案例贯穿整个学期,在课堂上按照分解后的案例环节,逐个使用软件工程的方法引导学生进行环节的实践,以便达到教学更加生动实际,学习更加有压力和清晰的目标的目的。 相似文献
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《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,(Z1)
软件工程课程是计算机科学与技术专业的一门专业课程,学好这门课程不仅能使学生掌握软件开发和软件维护的基本技能,而且能有助于学生理解软件系列的相关课程的精髓及相关课程的联系,为学生进行相关课程设计和毕业设计打下基础。此外信息技术是发展最快的一门科学,特别是信息技术的渗透性强,几乎在各个领域中都可见到它的身影。而软件作为信息技术的灵魂,更是扮演了极其重要的角色,在现代生活中已很难想象没有软件会是怎样,所以软件产业也在经济发展中占据越来越 相似文献
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母泽平 《重庆职业技术学院学报》2014,(3):138-141
把传统教学方法运用到"软件工程"课程教学活动,难以提高学生的学习兴趣和学习积极性。软件工程技术不仅发展速度快,而且在不同领域的开发技术差异大,团队合作才能完成软件开发项目。"软件工程"课程教学过程中,重点培养学生分析问题和解决问题的能力,项目教学法满足了这种人才培养要求。把项目教学法运用到"软件工程"课程教学活动中,应优化设计项目,加强情景模拟和项目指导工作,改革考核方法。 相似文献
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《软件工程》是计算机科学与技术及相关专业教学计划中一门重要的专业课,是指导计算机软件开发与维护的一门综合性课程。本文从理论教学．实践教学．网上教学和考核四个方面来探讨《软件工程》教学改革。 相似文献
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软件工程课程的教学效果直接影响学生将来从事软件项目开发和管理的能力.本文根据软件工程的学科特点,结合精品课建设要求,阐述了课程定位和培养目标,提出了理论和实践教学内容、方法及考核方式教学改革的思想和方法,通过实践不仅提高了教学质量,而且培养了学生的软件开发能力和综合素质. 相似文献
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李伟 《中国科教创新导刊》2014,(1):152-153
针对软件工程课程的具体特点和生物医学工程专业学生培养目标,分析软件工程课程的教学现状及存在的问题,提出一种新的软件工程教学方法,该教学方法将软件生命周期模型中的开发活动,多种软件工程领域的软件工具使用和具体的软件开发案例实践紧密结合。 相似文献
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《软件工程》课程教学的若干思考 总被引：2，自引：0，他引：2
文章分析了《软件工程》课程教学特点,讨论了《软件工程》课程教学对学生软件开发习惯的一些影响,提出了《软件工程》课程教学对教师素质的一些特殊要求。 相似文献
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面向新工科的实践教育体系改革是软件工程专业发展的必由之路,对于培养应用型专业人才具有重要的理论和实践意义。分析了软件工程专业实践教育体系现状,对软件工程学科实践教学体系进行研究,解决人才培养目标与社会需求不相适应的矛盾,实现新工科人才培养核心目标;研究软件工程学科实践教学平台,实现学生由被动学习转变为自主学习,培养学生的软件设计能力与软件创新能力;研究软件工程学科实践教学方法,提高学生的核心技术与系统工程能力,培养学生的软件开发能力。 相似文献
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《软件工程》是自考课中计算机应用专业本科段的一门专业课,也是一门工程性的课程,是培养软件开发各阶段人才的基础课程。对于自学考生,要学好该课程应以软件系统开发的三要素(方法、工具和过程)、开发人员和技术为线索,贯穿各章知识,并结合软件开发的实际工程原理,把书本上抽象的知识与具体的工程开发融合在一起,达到理论与实际相结合,提高本课程学习的可理解性、可使用性和学习效率。通过多年教学,笔者总结出软件生命周期的知识结构表。软件生命周期的知识结构表该知识表以软件生命周期各阶段为基线,围绕方法、过程、工具、人员进行分析总… 相似文献
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《软件开发工具与环境》是计算机科学与技术专业的一门选修课程。该课程的特点是涉及面广、实用性强。
一、教学内容和教学要求
第一章 工具的选择和Windows程序设计的原理
本章主要介绍软件和软件开发的过程，探讨软件工程上常用的软件工具，并对各种软件开发工具进行比较，提出各自的优缺点，同时讨论如何借助工具实现软件的开发。 相似文献
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《软件工程》课程教学改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
软件工程是一门理论性、实践性、工程性很强的课程,本文结合实际教学的体会,根据软件工程教学的现状,从教材的选择、课程内容、教学安排及教学实践等方面分析了软件工程教学中存在的问题,提出应强调案例教学,通过案例设计适合学生特点的课程实验项目,使学生真正理解软件工程的基本理论,并在理解和实践的基础上掌握当前软件工程的方法、技术和工具,以此提高学生学习本课程的积极性和主动性. 相似文献
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数据结构课程是计算机相关专业的核心基础课之一。鉴于多数学习该课程的专业学生将进入软件开发行业而非数据结构和算法研究领域,根据CDIO工程教育原理,提出将软件工程训练融入到数据结构实验教学过程的方法和实践手段。教学实践表明该方法有助于提高学生对该课程的学习兴趣,有效提高课程教学效果,并为学生后续课程的学习奠定良好的软件工程基础。 相似文献
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软件工程集工程、计算机、数学和管理等科学的理论和知识于一身,并将其应用到软件开发实践中的一门学科,是综合性和交叉性的学科,它的理论与实践性很强,是一门非常重要的课程,但由于本身特点及社会需要的差距,本文分析了课程教学现状,并提供具体的解决方法及手段,提高软件工程的教学效果,提高就业率。 相似文献