中职班主任心理资本及其建设策略

班主任是与学生最直接密切接触的学校德育工作者,其言谈举止都在潜移默化中对学生产生影响,因而一个拥有积极心理资本的班主任对学生产生的优秀角色榜样作用丝毫不亚于正规教育。面对目前中职班主任心理资本现状,通过在学校层面对班主任开展培训以及班主任在自我效能感、乐观、希望、韧性四方面的自我提升来建设班主任的心理资本,将对学生的个人成长以及中等职业学校的发展产生积极的推动力。     

班主任在新时期面临的新挑战

<正>随着教育形势的发展,班主任的重要性日益突出,班主任不只是简单的学生管理者,更是肩负着促进学生身心健康发展、提高学生素养的重要责任,是学生学习的指导者、心灵的领路人。小学班主任面对的是一群天真活泼、可塑性极强的小学生,小学阶段是对学生的学习与成长打基础的重要阶段,将会对学生的一生产生极其重要的影响。全新的教育形势与社会环境对我们提出了更大的挑     

解放自己,成就学生——新形势下班主任工作思考

<正>时代在变,班主任工作应随之不断变革创新。随着改革开放的深入发展,包括教育在内整个社会发生深刻变化,逐渐趋向市场化、信息化、多元化发展。在新的历史条件下,学生的价值观、学习观、审美观都在悄然变化,学生自我及个性意识不断增强。面对复杂的形势,班主任应从实际出发,不断提升自身综合素质,处变不惊,勇于创新,探索出新形势下班主任工作的成功之路,解放自己,同时成就学生。我结合班主任工作实际,从三个方面谈谈自己看法。     

谈谈如何上好班会课

班会课是学校德育的一种有效形式和主要阵地,班主任是这块阵地的主力军,如果能成功地上好班会课,对转化学生思想、形成良好班风有着相当重要的作用。从某种意义上而言,班主任更可以通过班会课引领学生认识自我、改变自我、完善自我,从而成为学生成长路上的领路人。然而,现实是面对班会课,老师要么流于形式,要么懒于应付;学生或昏昏沉沉、左耳进右耳出,或两耳不闻,埋头自习。     

浅谈高职院校教育工作

高职院校教育工作的对象是学生,做好教育工作是学问也是艺术,特别是面对高职教育形势的新发展,尤其是班主任工作必须应对新情况,学习新知识,实施新举措,针对高职学生特点,探求高职班主任工作行之有效的新方法.     

谈班主任工作与心理健康教育

在新课改形势下,班主任从事心理健康教育,是一个新的课题,班主任进行心理健康教育的特点有哪些呢？本人任教的学校,是一所城镇学校,根据本人任教以来的观察和调查,发现当前有不少学生在“学习心理、人际关系、自我评价、精神健康”等方面的心理压力较大,不同程度地存在适应力差,群体性差,意志薄弱,对人冷漠等心理问题。针对学生出现的这些问题,我们班主任在进行心理健康教育的时候就应该注意：     

浅谈新形势下的班级管理工作

班级是学校的基本单位,是学生学习与生活的主要场所。班级管理工作是否顺利直接关系到学校教育教学活动的正常开展,关系到学生的身心健康。全新的教育形势对班级管理工作提出了更高的要求,在新形势下如何来进行班级管理工作呢?我现对此浅谈如下几点。一、建立班主任的威信班主任作为班级的直接管理者,肩负着整个班级学生的教育管理工作。班主任所面对的是一个班集体,学生和班主任之间的关系直接决定着班级管理工作的顺利进展与实施。那么,如何来     

宣武区小学举办首期骨干班主任研修班

班主任是学生思想道德教育的组织者、引导着，他们站在教育的最前沿，其工作水平直接关系着学校德育工作的效果。面对新的形势需要，班主任需要更新观念、改进方法、寻找途径，提升理论水平和工作能     

做好班主任工作的几点体会

班级是学校进行教育教学的基本单位。在促进学生全面健康成长的过程中，班主任起导师作用。当前在教育系统兴起的校长专业化、教师专业化热潮中也出现了班主任专业化的趋势，这就给班主任在专门知识、职业训练、职业道德、自我约束以及终身学习等方面带来了许多新的挑战。班主任面对新形势和新任务，如何做好班主任工作中呢?     

创造新型的班级管理

<正>班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者;既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。面对现今的教育形势,如何创新中小学班主任管理工作呢?一、知难而进,创新管理     

春雨润物细无声——浅议班主任进行德育教育的途径

随着课程改革的深化和课程理念的创新,必然要求我们教师转变角色,适应新课程的需要,与新课程同行,在新课程的教育教学实践中不断自我更新发展,作为班主任,在新的形势下如何对学生进行德育教育,是班主任工作所面临的新课题。     

新形势下对班主任工作的几点思考

在当今的教育工作中,教师越来越感到教育学生的困难。特别是班主任．面对那些个性张扬的学生,越来越没有了以往的得心应手。班主任工作是一个复杂的系统工程,要做好这个系统工程,必须做出与时俱进的改变。     

浅谈如何做好班主任工作

班主任是全班学生的组织者、教育者和指挥者，是学校领导实施教育、教学计划的有力助手，班主任的工作关系到年轻一代的健康成长。随着时代的变化，社会的发展，我们班主任将会面对许多新的教育理论和实践问题。班主任只有适应时代的发展，树立全新的教师观，力求使学校教育与当前的社会形势及学生的特点相适应，才能取得较好的教育效果。我认为作为班主任应做到以下几点：     

谈班主任工作中的一些特殊技巧

素质教育对班主任素质要求越来越高,面对不同的学生遇到的新问题越来越复杂,在这样的形势下,班主任在教育工作中要不断变换新的方法和技巧。     

新时期的班主任工作策略

新时期的改革开放、市场经济的发展,改变着人们的生活方式、思维方式,科技的进步又给教育带来了新的挑战……新时期的班主任必须把握时机,不断地学习,依据班主任工作的新特点,树立全新的教育观念,掌握全新的教育方法,以新的工作艺术,一丝不苟、常抓不懈地统领班主任工作。一、树立新的教育观念在我国,由于改革开放和市场经济的发展,新事物、新观念的不断出现,生活方式的日新月异,对教育的影响和冲击很大。现时的班主任要培育好学生,必须正视这一事实,面对新的形势,转变教育观念,用全新的教育理念指导新时期的班主任工作,体现出班主任工作的时代性、先进性。     

怎样培养职中生自我教育的能力

在诸多教育中,学生的思想品德教育令不少班主任费尽心机。很多班主任常常只把学生看成教育的对象,往往是“管”字当头,提出不少的教育要求。让学生被动去接受,强迫地去执行,可是学生自我认识、自我体验却跟不上教育要求,有时只会适得其反,班主任的一片苦心,却收不到应有的效果。如果能改变对学生的教育方式,能让学生自己学会自我教育.可能会取得良好的效果。那么,如何培养学     

中学生自我教育能力培养探索

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过 :“只有唤起人们实现自我教育 ,才是一种真正的教育。”这说明自我教育在整个教育过程中占有重要地位。可见 ,让学生学会自我教育 ,是班主任工作的一项重要任务 ,也是班主任教育学生成功的标志之一。实践中 ,我作了以下几点尝试。一、引导学生作出正确的自我评价学生进行自我评价 ,是进行自我教育的一种重要前提 ,而中学生往往明于察人 ,疏于察己 ,不能客观地对待自我而陷入自我认识的误区。学生自我评价的能力不是自发产生的 ,班主任有责任引导他们进行正确的自我评价 ,教给学生自我评价的方法 ,引导他们既不…     

班主任应该重视教育智慧的生成

小王是一个让班主任喜欢,也让班主任发愁的学生。喜欢的是,他乐于助人、关心集体、兴趣广泛;发愁的是,他自我要求不高、发型不符合学校要求、在班级鼓动同学哈韩;更让班主任担忧的是,在班长换选时,他高票当选。班主任面临着要不要认同这一选举结果。面对这样一个令教师喜忧参半的学生,需要班主任具有教育智慧。教育智慧是当前使用率很高的概念,大凡获得预期目的、得到好评的教育行为,人们就会冠之以"教育智慧"。其实教育智慧有其内在规定性,华东     

赏识教育背景下小学班主任管理工作方式研究

当前的小学教育中,存在着一些不利于班主任教师进行班级管理的情况,如学生上课注意力不集中、不遵守学校纪律、作业不能认真完成等。许多班主任面对这些情况,通常采用硬性的管理方式,而这种方式的长久使用不利于学生的成长与发展。基于此,班主任教师应积极运用赏识教育,转变班级管理方式,注重对学生行为过程、行为结果的赏识,让学生在赏识教育中自觉调整不良行为,明确自我发展方向,在增加学生心理体验的同时,有效促进班级管理效率的提升。     

班级管理的实践与思考

面对新课改下的教育形势和学生情况,如何更合理更有效地开展高中班级管理工作,是目前许多高中班主任面临的新课题。笔者结合多年的班主任工作实践和思考,谈谈自己的一些看法。一、做好班级管理的前提工作1.了解学生的个人背景和家庭背景。