用爱引领留守少儿健康成长

用爱引领留守少儿健康成长,农村中小学教师要自觉充电,自觉升级思想观念,增强育人的使命感和责任感,同时农村教师要增强教育心理学理论的学习,掌握学生心理个性差异,用科学的专业理论来调控矫正自己的职业失衡心理,指导规范自己的教育行为。     

构建特色校园文化 引领学生健康成长

校园文化建设是一所学校综合办学水平的重要体现,是学校培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求,更是推进学校和谐发展的重要载体。学校应该通过构建特色校园文化,营造良好和谐的校园环境,引领学生健康成长。     

爱与责任铸师魂

教师举手投足都让学生感受到你对他们负责,你心里装着他们,那么孩子的心里自然有你。教师有了这种责任感,便会生出对学生无尽的爱。     

树立教师良好形象 引领学生健康成长

教师是人类灵魂的工程师,是学生行为的典范。在教育教学过程中,教师的自我形象对于学生具有示范、感染等多方面作用,对于学生素质的全面形成与提高具有重要意义。因此,教师要注重外在仪表、规范言行举止、保持良好心境、提升话语能力、强化知识积累,激励学生沿着正确的方向健康成长。     

用爱和责任帮助后进学生成长

爱是人类最基本的最美好的情感。在教育中,爱是架构师生心灵的桥梁。教师教育学生的前提和基础是爱,而施爱是教师的责任。教师的爱与责任是相互依赖、相互融合的。教师只有将责任常记心中,才能深入学生、了解学生,给予学生真诚的关爱。     

谈幼儿教育中的爱与责任

幼教工作者应当着力用爱心和责任,从班风、园风建设入手,创造一个奋发向上而又团结一心的校园文化环境,树立群体成员共同一致的群体目标,帮助幼儿在集体需要和自身发展中确立目标,带动每一个幼儿共同进步。     

爱与责任

作为一名教师,爱与责任应是我们工作的基本准则。只有有了对学生无私的关爱,才可以教育好学生,也才能更好地肩负起责任,使学生全面健康成长,为社会、为国家培养出优秀的人才。回顾往昔的班主任工作,让我感触颇深。     

爱与责任

当我站在讲台上的时候，时常有这样的声音在我的耳边萦绕：“你，喜欢这份工作吗？”     

成人高等教育中的爱与责任

随着社会对成人高等教育需求的持续增长及成人个体教育需求的激增,成人高等教育已成为全民搭建终生学习平台,提高自身素质,建设和谐社会的重要力量。面对成人高等教育对象日益全民化,如何满足灵活多样的市场需求,激励他们个性化发展,除遵循成人高等教育规律外,一种精神,以爱换爱;一份责任,以心换心显得尤为珍贵。     

爱与责任:师德的灵魂

自从成为一名体育教师,就注定了这辈子要与学生打交道,注定要为学生的健康付出自己的努力,这份努力的核心就是爱与责任。俗话说"教学是一个良心活儿。"一句话道出了何谓师德"。师爱为魂,学高为师,身正为范"。看似简单的一句话,要想真正做到却需要我们不断的学习与实践。多年的工作经验让我更加坚信了一个道理,只有热爱自己的工作,才能做到爱学生,对学生负责,才能真正成为学生的良师益友。     

论爱国主义教育中的爱与责任

在个体化社会与全球化时代里,人们对爱国主义的对象和意义产生了诸多的认识分歧。这些分歧质疑了当代爱国主义教育的合理性。因此有必要对此进行分析与澄清,并且这一分析与澄清本身也是一种爱国主义的知性教育过程。爱国主义之爱集中于对同胞的给予能力与为同胞承担责任的能力。当前,爱国主义教育的重点就在于培养学生发自内心的、基于自主自由的爱的意识与能力。     

当代大学生爱与责任教育探究

受经济全球化的影响,社会竞争日趋激烈。在这种时代背景的影响下,当代大学生爱与责任的意识越来越淡薄,因此,加强对当代大学生爱与责任的教育显得尤为迫切。本文从必要性、重要性及路径对当代大学爱与责任教育进行研究。     

教育的根本是爱与责任

很多教师认为,教书并不难,难的是育人,特别是对潜力生的教育。潜力生在思想品德和学习上表现较落后。他们当中,有的顽皮好动,惹事生非;有的胆小怕事,萎靡不振;有的在学习上不思进取,得过且过,令教师们头疼不已。在学校,我经常听到这样的牢骚:现在的学生坏透了,上课不听,作业不写,还严重扰乱课堂纪律,怎么说都不听,打又打不得,真是没法教了。唉……现在时代变了,人们生活     

浅议高校辅导员的爱与责任

对一名高校辅导员而言,要有高质量的工作就必须具有较高的个人修养和对学生的爱与责任。尊重、热爱学生是提高辅导员个人修养的基本要求,而教师的责任心是其内核。没有爱,就没有教育,就不可能打开学生心灵的窗户;而没有责任感,就不可能完成育人的重大使命。     

让爱引领学生健康成长

近年来,随着新课程改革的不断深入,关于＂待进生＂问题的研究逐渐增多。＂待进生＂是指不被同龄孩子欢迎,甚至被老师、家长揪心和担忧的一个小群体,但他们的影响却波及班级、学校、家庭及整个社会。他们孤独、自卑、焦虑、多疑,常常封闭自己的心灵。然而,在他们心灵深处又是那么的渴望与人交往,甚至这种渴望比一般学生更加强烈。如何增强＂待进生＂社交自信,引导他们建立良好的人际关系,促进其全面健康发展？为此我进行了个案研究。     

指引是最博大的爱,护航是最大的责任——谈教师对学生的爱与责任

老师确实非常爱学生,但真正的师爱是什么呢?对学生的成长,老师负有教育责任,但学生希望老师负的责任到底是什么呢?作者带着这两个问题,对学生进行了调查,得出的结果令人耳目一新。学生选择了"指引学生成长"是"最博大的爱",高中生选择了"对学生公正"是教师最大的责任,而初中生认为"保护学生成长"是教师最大的责任。     

爱与责任一起飞——浅谈班主任工作中爱与责任

在素质教育的今天,教育学生,有时觉得压力很大,面对多层次的生源问题,多层次的学习能力、学习习惯的情况等,教师束手无策,作者依据多年的班主任工作经验,发现用爱培育,用心管教,用情塑造来教育学生、感化学生,是管理学生的一种有效的方法。     

让学生领悟爱的真谛是责任教育的基点

老师是辛勤的园丁,只有尽职尽责,不断的呵护,花儿才能盛开.     

加强诚信教育,促进学生健康成长

人无信不立,国无信不昌。诚信是一个国家、民族、社会道德的标准,是德育的重要内容,是每个人必须具备的道德品质。诚信教育不仅关系到学生的健康成长,还关系到社会主义市场经济健康发展和和谐社会的建立,因此加强学生的诚信教育非常重要。