共查询到20条相似文献,搜索用时 90 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(7)
在大力推进和落实素质教育理念的过程中,打造高效课堂,提升教学质量已经成为诸多教育工作者的追求目标,旨在不断提高学生的学科素养,辅助他们获得全面发展的能力和品质,从而进一步实现人文教育的目标,推动我国教育事业的长足进步。鉴于此,高中地理教师需要积极响应教学改革的号召,在组织课堂教学活动时有意识地优化教学结构、创新教学方法,致力于调动学生的学习兴趣,最终在师生的有效配合中构建高效的地理课堂。 相似文献
2.
程海军 《中学英语之友(新教材高一版)》2015,(1)
新课程改革的发展,对高中地理教学提出了更高的要求。在教学过程中教师要积极探索,不断创新地理教学方法。本文首先指出了当前在高中地理教学中存在的普遍问题,结合教学实际与高中生的性格特点,分析了高中地理实现高效课堂的实践对策,旨在增加学生的学习兴趣,提高地理课堂教学实效。 相似文献
3.
长期以来,受应试教育的影响,传统的地理课堂教学主要侧重于理论知识的教学,传统的教学模式表现为教师在讲台上滔滔不绝地讲,学生不断地记笔记,一堂课下来,学生的学习效果不明显,所学知识点没有真正掌握。新课程背景下如何有效实施高中地理教学改革,是我们面临的一项重要教育课题。为寻求符合高考和新课程理念的教学方法,使高中地理教学工作更具有针对性和实效性,特提出以下建议。 相似文献
4.
5.
传统教学理念对高中地理课堂教学具有根深蒂固的影响,加上高中地理学科具有教学内容多、课时少的特点,导致目前的高中地理课堂教学中学生积极性不高,教学效率相对低下.为了响应新课程改革的要求,优化高中地理课堂教学,构建高效地理课堂,笔者在教学实践中做了一些思考与尝试,总结了构建高效地理课堂的原则和途径. 相似文献
6.
通过对新课程背景下高中地理高校课堂的概念进行界定,完整的论述高中地理高效课的意义,进而加大力度提高高中地理高效课堂的听课率。更新原有的教学观念,提升地理课堂最根本、科学的看法,实现教师有效教学,学生有效学习的初衷。另一方面,从教师在课堂上帮助学生及时消化、吸收新课程所学知识入手,有效的课堂提问也是高中地理新课程中重要组成部分,对地理教学课堂有着启发与培养、激励与参与的意义和作用。目前,我国教育体系还不够完善,导致高中高效课堂中一些错误的理解,所以有必要反馈一切对提高高中高效课堂有效的教学、学习率有帮助的正确信息。 相似文献
7.
随着新课程的不断改革,高中地理教师要不断转变自身的教学观念,坚持以学生主体,提高学生的自主学习能力。问题教学法在高中地理教学过程中的应用可以激发学生的思维,提高学生解决问题的能力。本文主要分析了在高中地理教学过程中运用问题教学法的策略以及可能遇到的问题,提高高中地理课堂的效率。 相似文献
8.
9.
10.
郁瑛 《数学爱好者(高二版)》2010,(3)
课堂教学是实施高中新课程的主渠道,是学生获得进步与发展的主阵地,高质量、高效率的课堂有效教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是实施新课程的重要保障,实现课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要方向。本文从教学目标、教学内容、学习方式、教学方式、课堂环境等五个方面提出了实现高中地理课堂有效教学的策略。 相似文献
11.
12.
13.
弓青峰 《忻州师范学院学报》2009,25(3)
课堂是学生学习的主要场所,也是实施新课程的主阵地,如何推进新课程改革已经成为一项战略任务摆在广大教育工作者面前.为增强教师课改意识,转变教学实践中陈旧的教育观念,促进学生全面和谐发展,我们对当地农村地区部分学校不同年级的课堂教学进行观察,并与部分教师进行交流,了解新课改下课堂教学中存在的问题,文章通过对存在问题的分析,提出了提高教师课堂教学能力、提高教学效率、推动新课改顺利进行的应对策略. 相似文献
14.
15.
李康耀 《北京教育学院学报》2011,(6):73-79
我国基础教育课程改革已经进行了整整十年。在十年过后的今天,我们发现,基础教育状况并非某些教育行政部门的领导和教育界的学者、专家们说的那样"成效显著""战果辉煌"。实际情况是,不少教师至今都不会运用新课改理念处理教材、设计课堂、从事课堂教学实践等,酿成了"专家叫好,教师叫苦,学生喊冤"的后果。因此,转变基础教育领域教师的教育教学观念,提升基础教育领域教师的新课改理念,提高基础教育领域教师的课堂教学设计和实践水平,增强基础教育教师的教育教学智慧等,既是当前新课改的重要工作,也是各个教育行政部门和学校的紧迫任务。 相似文献
16.
17.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
通过分析传统课程教育和新课改的区别,更好的利用好新课改。充分以学生为学习的主体,教师为主导,培养学生自主学习的意识和能力;充分给学生活跃的思维提供广阔的空间就一定能使我们的物理课堂充满活力。 相似文献
18.
19.
语言,是人与人交流沟通的主要渠道之一,也是传递知识的主要工具之一。在新课改的背景下,作为数学教师,要时刻注意自身的言行举止,主动参与到培训深造中,来提高自身的语言技能。这样才能保障教学工作的有序开展,提高教学效率与质量。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
主要论述新课改背景下高中化学课堂教学中如何开展趣味化、生活化、信息化的教学实践活动,以及如何优化日常课程的教学流程,如何提高课堂效率,如何激发学生在课堂上的学习积极性,最终达到以科学培养学生基本素质为教育基本点,进而促进学生发展的教育目标,培养学生具备良好的道德品质。 相似文献