品德与社会教学需要关注四个方面

小学品德与社会课程是对学生进行系统的公民品德教育和初步的马克思主义常识教育,以及有关社会科学常识教育的必修课程,是学校德育工作的重要途径。教师要重视品德与社会课程,通过研读课标、启发教学、精选案例、社会实践四个方面,培养学生的品德意识,并使之转化为行为。     

小学品德与社会生活化教学分析

作为小学教育阶段的重要科目,品德与社会有利于促进学生品德素质和审美情操的培养,帮助学生树立正确的价值观和人生观。而实施生活化的教学策略,则可以更好地发挥出品德与社会学科的教育意义。此次研究主要是阐述小学品德与社会生活化教学的具体方式,希望能为教学工作者提供参考。     

新媒体下的小学品德与社会教学分析

在简要分析新媒体下小学品德与社会教学现状的基础上,具体探讨了新媒体下小学品德与社会教学的有效策略。     

小学品德与社会教学方法谈

《品德与社会》课程定位于公民教育,并结合课程内容赋予了特殊使命——学做人,做一个对生活“有积极态度和参与社会的能力”、“有爱心有责任心有良好行为和个性品质的人。”如何使课程的定位落到实处,完成这一目标,我认为掌握一定的适合与品德与社会课程的教学方法非常重要,在多年的教学实践中,我运用了以下几种方法,与大家共同交流：     

初探小学品德与社会教学新途径

小学品德与社会作为一门综合课程，其教育目的在于帮助学生约束自我行为，借以提升其综合素养。     

小学品德与社会生活化教学探微

小学阶段,教师通过品德与社会课程,向学生灌输正确的人生观与世界观,使学生能够学以致用,联系生活实际加以应用。为此,探寻小学品德与社会生活化教学模式至关重要。本文从依托源自生活的事件促进真实学习过程、开展生活化的教学活动、通过实践实现课堂教学的拓展三个方面展开研究,以供参考。     

关于小学品德与社会课程有效性教学的思考

小学教育体系中,作为社会实践类的课程,小学品德与社会课程有着非常重要的作用。本文从教学存在的主要问题出发,提出了小学品德与社会课程的有效性教学的思考,以更为恰当的策略提高教学有效性。     

品德与生活教学需要关注的几个问题

品德与生活课是基础教育课程改革新增设的活动型综合课程.由于一些教师对新课程倡导的理念理解不到位,使得品德课教学出现形式化的倾向.正确把握新旧学习方式和教学观念的转换,帮助教师从困惑与误区中走出来,是我们应该关注和研究的课题.     

品德与生活教学需要关注的几个问题

品德与生活课是基础教育课程改革新增设的活动型综合课程。由于一些教师对新课程倡导的理念理解不到位,使得品德课教学出现形式化的倾向。正确把握新旧学习方式和教学观念的转换,帮助教师从困惑与误区中走出来,是我们应该关注和研究的课题。     

小学品德与社会课堂教学中的问题与思考

小学品德与社会学科是新世纪课程改革中新开设的一门课程，本文结合大量课例，从正确认识和使用教材、教学中怎样结合学生的生活实际、课堂上教师的指导作用三个方面，指出了教学中的一些常见问题，并对这些问题的解决提出了自己的思考和对策。     

浅谈品管圈在医院管理中的应用

在各级医院面临激烈竞争的形势下,要有效开展品管圈管理,必须发挥领导的重视与示范作用,建立长期有效的沟通机制,创建积极向上的医院文化,建立责任与奖励相结合的激励机制,加强品管人员的实务训练。     

品管圈活动在护理实习生带教工作中的应用效果观察

目的:探讨在护理实习生带教工作中应用品管圈活动的实施效果。方法:选取我院某时段内的60名护理实习生为研究对象展开研究,按带教模式的差异将其分为2组,对照组给予传统带教模式,观察组实施品管圈带教模式;对比分析带教后护理实习生批判性思维能力、综合能力评分以及护理基础理论和基本操作掌握程度。结果:观察组实习生批判性思维能力、综合能力评分均高于对照组。护理基础理论和基本操作掌握总优良率96.6%,对照组仅为80.0%,P<0.05。结论:在护理实习生带教工作中应用品管圈活动模式效果显著,值得推广。     

品管圈在大学勤工助学管理工作的应用与实践

品质管理圈简称品管圈,即Quality Control Circles,常用叫法QCC。把品管圈管理手法运用于大学助学中心管理工作当中,能建立科学务实的管理制度和运行模式,从而不断加强系部助学工作工作自身建设,不断优化部门职能,稳步扎实而富有创新地做好学生工作。在不断总结工作经验的同时,探索出一条行之有效的工作道路,让大学生奖助学工作进行得更顺利,帮助助学中心建设得更好。     

品管圈在心电监护仪使用中的实践及效果分析

目的探讨品管圈（qualitycontrolcircle,QCC）活动在心电监护仪使用中的应用,提高心电监护仪规范使用率及护理质量。方法开展“心电保障”QCC活动,比较活动前后心电监护仪的规范使用及圈员的团队精神等情况。结果护士对心电监护仪相关知识掌握有了显著进步,监护仪使用中常见问题得到解决;品管圈员团队精神等方面得到显著提高。结论开展Qcc活动不仅提高了心电监护仪在临床的规范使用率,同时还提高了圈员的质量管理能力和团队合作精神。     

应用品管圈提高组织胚胎学教学核心能力的实践研究

目的:探讨应用品管圈提高组织胚胎学教学核心能力的实践效果。方法:选择我市不同医学院的30名组织胚胎学教师,实施品管圈活动前,运用常规的方式进行教学;实施品管圈活动后,教师按照品管圈的相关内容与要求对学生进行教学,分别观察品管圈活动实施前后的教学培训评分、教师的教学能力评分、业务能力评分、个人修养评分及学生的评价评分情况。结论:在组织胚胎学教学中运用品管圈活动管理模式具有良好效果,能够有效提升教师的教学能力与学生的满意度。     

变速积分PID控制在磁悬浮轴承控制中的应用和改进

通过分析磁悬浮轴承控制系统对积分环节的要求,针对变速积分PID控制器在磁悬浮轴承控制中控制结构转换引起干扰的问题,应用负指数函数的特性,重新设计积分系数函数。并针对磁悬浮轴承系统转子起始位置的不确定性,在积分系数函数的指数部分加入了相对误差的变化率,从而达到了增强控制器的适应性的目的。实验证明,改进的变速积分PID控制器具有较好控制性能和对转子初始位置的适应性。应用16极电磁铁径向轴承,实现转子的径向稳定悬浮。     

提升教学质量是提高大学生就业率的根本

本文通过对学生就业难现状的原因透析,提出提升教学质量才是提高学生就业率的根本这一观点。以理论教学、实践教学、思想教育及就业指导等方面教学质量的提升来达到提高大学生的就业率,从而为学校的顺利发展奠定坚实的基础。     

提高数控编程课教学质量的探索

数控编程是一门新兴的、综合性、实践性较强的学科,要通过有限的课堂教学提高学生的数控理论知识水平,通过教学方法的改变提高学生的接受能力。要在课堂的理论教学中引入新的理念和方法的探索,提高教学质量,为培养紧缺人才做出贡献。     

保证质量提高出米率的工艺措施

本文研究探讨了如何在保证产品质量的前提下提高出米率的问题,提出了在加工过程中杜绝下脚含粮、减少碎米、降低碾减率、合理配米、减少超标碎米等有效工艺组合及工艺措施,从而实现在保证质量的前提下提高出米率的工艺目标。     

谈品管圈活动在基础护理实验教学中的开展

为研究品管圈活动在基础护理学实验教学中的应用效果,在沈阳医学院2010级护理专业学生中随机选取2个班,分别做为实验组和对照组.实验组在基础护理实验教学中开展品管圈活动,对照组采用传统教学方法,最后对两组学生的实验考核成绩、学习能力等方面进行统计分析.结果显示,实验组学生的实验成绩均优于对照组(P＜0.05),说明在基础护理学实验教学中开展品管圈活动,能提高学生的实践水平和各项学习能力,促进教师和学生的综合素质的提高.