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主题班会具有鲜明的主题,形式灵活多样,学生参与度高等特点,在班级建设中主题班会能充分发挥集体的智慧和力量,是形成优良班风和学风的有效途径,同时可以培养大学生的自我管理和自我教育能力,提高大学生的整体素质。 相似文献
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范英秀 《中华活页文选(教师版)》2024,(3):190-192
培智学校学生的特殊性,使得培智学校的班主任在进行班级管理时面临很多问题。而主题班会是班主任向学生进行思想品德教育的有效途径,是对学生进行教育与自我教育的有效形式,是解决班级管理问题的最佳形式。 相似文献
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袁冬梅 《晋城职业技术学院学报》2015,(4):7-9
主题班会是学校德育的重要途径之一,是班主任组织、管理、教育学生的有效形式,怎样使班级成为坚强向上、团结友爱的集体是每一位班主任所关心的问题。有计划、有目的地开展形式多样的主题班会,不仅可以增进同学友谊,而且可以解答学生的疑惑、提升学生的信心、挖掘学生的潜能等,对于科学有效地管理班级发挥着重要作用。 相似文献
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薛宏林 《初中生世界(初三物理版)》2021,(2):76-77
主题班会针对的是班级中的现实教育问题,其中班级管理、学生成长中的所有共性问题或话题都可以提炼为主题。主题班会可以促进学生的学业成长,激发学生的学习动机,有时甚至可以帮助学生解决学习中遇到的一些困难,养成良好的学习习惯。可以说,主题班会在班级管理中有着举足轻重的作用。 相似文献
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我校德育工作坚持教育的系统性.发展性,定中心、定重点。为此,我校制订了德育工作的四年规划、实践及思路,主线是通过班级文化建设,构建文化引领班级建设的目的。 相似文献
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主题班会是班级管理的一项重要手段,本文分析了高校主题班会的作用和存在的问题,讨论了主题班会有效开展的措施。 相似文献
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作为中职院校思想政治教育工作中最重要的一个方面,主题班会一直是帮助老师对学生进行政治思想教育的有效形式和方法。通过主题班会对学生进行思想宣传,促进班级管理,不仅能够使得班级的凝聚力得到很大的增强,从而促进良好班风的形成,使同学们的政治思想觉悟得到提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
班级管理的形式有很多,不同学段不同班级规模的管理都不尽相同。从一定概念来看,班级管理没有绝对优势的方式,合适即合理,它更倾向于能逮到老鼠的猫就是好猫。换句话说,再好的管理模式如果只是生搬硬套,最终的结果也只能是东施效颦。因此,班主任在进行班级管理的过程中要统筹兼顾,尤其是对主题班会的定位,要让它起到牵一发的效果。那么,怎样让主题班会的实施行之有效,就是要讨论的问题。 相似文献
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从事职业教育多年,笔者越来越觉得学生综合素质的现状对班级管理工作提出了更高的要求。无论是学生的学习态度、基础知识、学习能力,还是学生的行为习惯都今非昔比。一些学生的学习目的不明确,学习态度不端正,甚至有些是来学校享受家庭“工资”待遇的。一些学生由于家庭教育的缺失,行为习惯差,自私孤傲, 相似文献
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主题班会课逐渐在现代学校中受到前所未有的重视,而确定合适的主题是开展主题班会课的第一步。中小学生的大部分学习、生活时间是在较为固定的班级中度过的,从班级日常生活中提炼班会主题,能够反映学生的真实生活,更有利于解决学生成长过程中出现的问题。本文从原因、过程及可能出现的问题等几个方面进行分析,希望能为广大教师提供一些思考。 相似文献
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李胜华 《山西广播电视大学学报》1999,4(2):52-53
主题班会是指在一定阶段围绕某个主题开展的对学生进行思想教育的班会。主题班会应针对学生思想实际,明确目的选好主题;主题班会应以学生为主体,形式多样;根据主题班会的效果,及时调整班主任工作的重点。 相似文献
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开展主题班会是班级管理工作的重点,学生思想认识的提高,良好学习氛围的形成都离不开主题班会的教育。因此,有效利用主题班会,可以激发学生内心情感,提高学生的自我管理水平,拉近科任教师与学生感情距离,促进班级管理向更高层次迈进。 相似文献
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德育教育是素质教育的灵魂.在中专生整体素质处于下降的状况下,根据中专生的特点进行有针对性的德育教育就显得尤为重要了.主题班会在中专生德育教育中发挥着很重要的作用. 相似文献
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本文拟对素质教育形势下,如何运用新型的主题班会模式加强班级文化建设进行研究,阐述了开好主题班会的四个步骤:定好主题、选好形式、做好准备、演好节目。 相似文献