小学体育游戏创编探窥

正小学体育教师必须有能独立创编更符合需要、更适用于不同体育课内容的游戏的能力,这就要求在创编游戏时,必须掌握一定的创编方法,才能使创编工作顺利快捷,创编出来的游戏比较规范。一、创编原则锻炼性原则:体育游戏是体育手段的一种,它必须具备体育的健身作用。通过游戏能达到锻炼学生身体、增强体质     

挖掘生活资源 创编体育游戏

体育游戏是小学体育课不可或缺的一个环节,通过游戏创编,丰富游戏的内容,可以激发学生体育学习的兴趣,提高课堂教学的有效性。在教学实践中,我挖掘生活中的游戏资源,合理创编体育游戏,收效明显。     

我是怎样创编小学体育游戏的

游戏,是小学体育教学中一项很重要的教材,它在整个体育教材中所占的比重也最大。为了丰富小学体育教学内容,近几年来,我选编了五本小学体育游戏,共搜集游戏100个,其中自编的34个,改编的20个。下面谈谈我在创编小学体育游戏中的一些作法和体会。     

培养中师学生活动性游戏创编能力的探讨

小学生对《小学体育教学大纲》规定的游戏内容兴趣不大,要求有新颖的游戏,因此需要培养中师学生对活动性游戏的创编能力．采用讲课、创编与实验讨论３ 结合方法进行能力的培养,取得较好的效果,适应了小学体育课教学的需要．     

小学体育游戏多元化创编的应用实践探索

<正>在当前体育教育与素质教育脱离的社会形势下,我们要对小学体育进行体育游戏创编的研究与实践运用,用内容丰富、形式新颖的体育游戏,丰富小学生的体育活动,用具有多元效应的体育游戏,增强小学生的基本体育活动能力,在体育游戏创编的过程应用中,提高小学生的体育学习兴趣,同时,在体育游戏参与实践的教学下,促成小学生稳定的心理素养,提高对社会的适应力。一、小学体育游戏对小学生的多元效应影响分析1.提升小学生的基本活动能力     

浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用

在体育课堂中,体育游戏不但能够激发学生对于体育的热爱,还能够活跃课堂氛围。本文分析了小学体育教学中体育游戏的应用原则,介绍了扮演类、创编类与比赛类游戏的使用方法。     

小处有创意,游戏更“给力”——谈谈我在小学中年段体育游戏教学中的几点体会

随着体育教学方式方法的不断改进,原有的体育游戏已经不能满足小学生的课堂需要。在小学三四年级(水平二)体育教学中,将书本及教师原有经验中体育游戏教材进行相关整合、改变、创造、编写,总结出游戏创编的一些方法,创编出更多适合低年级生理与心理特点的体育游戏,为提高学校低年级体育教学课堂效率提供帮助。     

小学体育游戏在教学中的合理运用

目前,体育游戏是小学体育教学中的重要组成部分。因为体育游戏据有趣味性、简约性、教育性、情节性等特点,十分符合小学生的认知与学习需求,所以体育游戏被小学教师的普遍运用。至于怎样在小学教学中合理的运用和创编体育游戏,下文做简要的探讨。     

小学轮胎游戏开发的实践与思考

正游戏在小学体育教学中占有重要地位,它是体育教学重要的组成部分,也是帮助完成体育教学任务的一条有效途径。由于长时间的体育教学需要有大量的游戏,而现行教参中的游戏又有限,所以游戏的组织教学比较单一,难免在课堂中经常重复同一个游戏,学生在做重复的游戏时就会积极性大减,缺少新鲜感。笔者循序渐进地将轮胎引入课堂与学生共同创编了轮胎游戏,使其在体育教学中发挥了很大的作用。一、创编内容学习目标:①运动参与——乐于参与轮胎游戏活动。     

在游戏中教学 提高小学体育课堂效率——浅谈小学体育教学中小篮球游戏的创编

体育游戏对教学的五维目标有很大的促进作用,如何使其作用在实际教学中最大化,这就要从游戏的创编开始思索。本文以小学教材中的小篮球单元为例,重点叙述如何创编小篮球游戏,与教学内容相呼应,提高课堂效率,让游戏充实课堂,让课堂充满欢乐。