开展活动是构建和谐班集体的重要途径

开展好班级的活动不仅能提升班级知名度和提高学生综合素质，更是增强班级学生凝聚力、构建和谐班集体的有效途径。一个班集体是由教师和学生两者构建的。班主任教师、学生两者都是班级的主要角色。建立和谐班集体需要两者共同的力量来完成。然而班主任教师在教育教学中起主导作用，是构建和谐班级体的主要力量。     

浅谈小学班级管理艺术

班级是教学的一个单位．是教师教学的主阵地．是学生学习的主要场所。班级管理．就是对班级学生进行学习、思想道德、能力、纪律等多方面的集体管理。班级管理在学校教育中占据着重要地位。服务于各学科的任课教师,服务于学生．班主任作为班级管理的负责人．要通过有效的管理为教学质量保驾护航。     

激发科任教师参与班级工作热情五策

正作为班级的组成部分,科任教师也是学生成长的领路人,应在班级工作中发挥应有的作用。班主任应通过多种途径,充分激发科任教师参与班级工作的热情,让他们融入班级,成为学生成长的重要助力。一、明确科任教师角色和功能,深入了解科任教师作为班主任,我们首先要明确科任教师既是学生学习习惯养成和学业成绩提升的主要推动力,也是班主任管理班级的重要帮手。在接班之初,班主任应通过多种方式深入了解科任教师的基本情况。每接手一个新班,我都会设计一份《科任教师基本情况调查表》,内容包括个人昵称、出生年月、座右铭、生活照片、毕业学校、兴趣特长、教学成绩、获奖情况、对班级的期待和要求等,     

宽容 耐心 尊重 公平

<正>传统的班级管理主要是靠老师的"管",学生要绝对服从老师,不得违背老师的意愿,这样的学生才是好学生,反之就会被家长式地训斥、惩罚等,让老师带上"坏学生"的帽子。幼儿园班级管理往往由较优秀教师担任,但一个优秀的教师并一定能成为优秀的班主任。幼儿园班级管理和中小学有着相当大的区别,幼儿园教师面对的是个十分特殊的群体,是一个个天真     

小学班级文化建设之我见

班级文化是一个班级在外在的文化形式作用下逐步形成的教风、班风和学风的总和,直接影响着学生人生观和世界观的形成,班级文化的构成是多元的,包括教师的布置、班级制度的建立、班级人际关系、教师的教风、学生的学风等。对于一个风清气正的班级文化的形成班主任的作用是巨大的。但其还需要以班级活动为载体,逐步形成影响每一个人进步的文化氛围。     

高中班主任的工作艺术

班级是学校的教育单位,也是学校总体构成的基本组织。班主任是在学校全面负责所在班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作的教师,是班级管理的组织者和领导者。一个班级的好坏主要看班主任工作的态度及能力如何。作为高三班主任,     

教书育人的组织形式

发动和组织广大教师教书育人,不能停留在一般的号召上,必须要有组织作保证。师生共建文明班级的做法,是把广大教师发动和组织起来,共同做学生思想政治工作的好形式。基本做法有两种:一种是由同一教学班的班主任和任课教师,组成文明班级教学组,把教师落实到任课班级。教学组的教师在教学活动的各个环节中,注意了解学生的思想、学习情况,及时做好学生的思想工作,并根据各个教师的条件和特点,分工指导班级某一方面的工作。教学组每月召开一次例会,请班级主要学生干部参加,汇报交流一个月中各自的工作,分析班级学生的思想和学习情况,提出下一阶段班级建设中     

以人格魅力打造和谐班级

班级是学生的班级,班级是教师,尤其是班主任为学生提供服务的重要场所。人格魅力是班主任顺利开展班级工作的重要条件,打造和谐班级是时代赋予班主任的神圣使命。本文主要从教师的人格魅力和班级的主体教育活动影响学生、以情感文化教育人,以制度文化规范人、让班级成为师生互动发展、健康成长的精神乐园三方面浅谈如何以人格魅力打造和谐班级。     

浅谈怎样当好一名班主任

班主任是班级教育的主要教师,是负责组织,教育、管理班级学生,引导、帮助、促进班级学生全面发展的主要责任人,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。俗话说“三军易得,一将难求”,一支部队,没有一个出色将领的领导管理,很可能是一盘散沙,缺乏战斗力,遇有困难和敌情定将一触即渍。     

迎难而上当好农村初中班主任

班主任是一位集管理、教育、组织本领于一身的教师,对于学生的成长与班级的管理起着非常重要的作用,关系到班级里每一个学生的健康发展。本文主要讲述的就是怎么样做好一位班主任,使每一位学生健康成长。