共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
写字教学是中学语文教学的重要组成部分,写字是中小学生不可或缺的基础训练之一。原国家教委曾多次行文要求重视和加强中小学的写字教学,上海市教委认真落实国家教委和教育部的有关指示,不但把写字列入教学计划,而且每年举办写字等级考试。自我校开设写字课以来,我一直兼任语文课和写字课,以及书法活动小组、书法特色班的教学工作。我在10余年的写字教学实践中进行了摸索和探讨,积累了一些经验,也作了一些专题研究,在有关的书法和书 相似文献
2.
3.
从今年秋季起,书法练习将走进我省中小学课堂,小学每天将安排10分钟的写字课,初中每周写字训练时间不少于1课时。从今年起我省将把写字列入日常训练。同时,《写字》教材也从今年秋季起作为我省地方性教材之一,免费提供给义务教育阶段中小学生。 相似文献
4.
我国执行《语文课程标准》超过10年,课标明确要求中小学生"养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁","有一定的速度","能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美".但是实际教学效果确不容乐观,学生写字不规范不美观,真有点今不如昔之感.
造成学生写字质量差的原因是多方面的,其中,教师的写字水平如何? 相似文献
5.
搞好写字教育不仅有实用价值和艺术价值,令学生终身受益,还具有育德、启智、健体和审美的育人功能,促进学生整体素质的提高。国家教育部曾多次行文要求重视和加强中小学生的写字教育,但受应试教育的影响,不少学校的写字课没有到位,致使不少学生字迹潦草,歪斜难认;有的虽开设了写字课,由于缺乏师资和合适的教材,也形同虚设,收效甚微。鉴于以上认识,我校于2000年9月建立了写字教育实验组,开展了题为《运用评段机制,大面积提高小学生书写水平的探索》的实验研究,全校11名专兼职写字教师,20个班的 相似文献
6.
良好的书写对学生的道德品质、智力水平、审美能力是一种非常有效的提升手段。但近几年来,绝大部分农村中小学生的书写质量有较大滑坡。本人认为导致学生书写质量较低的原因可能包括以下几方面:学生的写字课的缺失,学生写字缺少必要的指导;过重的作业负担,让学生疲于应付,学生不能静下心来写字,也无暇练字;写字氛围的缺失;家庭、社会、教育主管部门重视程度不够。欲改变现状需要我们的学校、家庭以及教育主管部门通力合作。 相似文献
7.
写字是人们生活工作中最普通的一件“小事”,把字写得漂亮美观是每个人的愿望。但由于种种原因,这些年来中小学生乃至大学生的写字水平却在下降。问题的原因是多方面的。其中一个重要的原因是中小学生写字姿势不正确、不规范,形成了习惯,影响写字水平的提高。对此,我对本校三四年级学生的写字情况进行了调查。发现学生在执笔、坐姿方面存在很大问题。有近80%的学生执笔错误,有近70%的学生在写字时胸口紧贴桌沿,还有近85%的学生写字时眼睛离书本不足一尺。我又对兄弟学校做了调查,结果大同小异。此种现象令人担忧,小学时形成错误的写字姿势,… 相似文献
8.
9.
一、问题的提出当下的中小学生握笔姿势欠规范,写字速度慢而且字体质量不高,汉字缺乏应有的美感。不规范的写字姿势造成中小学生近视眼比例连年攀升,已从2007年的70%增长到现在的90%。中小学生手关节增生也成为医学界的新名词,不良的握笔姿势已经对中小学生的学习及身心健康造成了一些不可逆的影响,本文将对其展开以下研究:二、中小学生书写姿势的现状及存在的问题1.正确的握笔姿势是:轻握空拳,中指托住笔杆, 相似文献
10.
11.
写好汉字对每个小学生来讲十分重要,写字能力的培养要从娃娃抓起,从小打下良好写字基础,养成良好的写字习惯,培养一定的书写能力。掌握正确的握笔姿势,课堂上教师要发挥好示范作用,坚持上好每一节写字课。学校、家庭、社会积极参与营造催人奋进的书写环境。我还常常在写字课上利用多媒体课件指导学生学习写字,这样就能激发学生书法的兴趣,也极大地提高了写字课的效率。 相似文献
12.
写字教学是小学语文教学的重要内容,将微课资源融入课堂教学之中,有助于学生正确地掌握书写技巧,使小学写字教学更加有效。文章以微课资源为基础,分析当前小学写字教学面临的困境,并提出运用微课资源促进写字教学的策略。 相似文献
13.
14.
15.
一、问题的提出1 998年 6月 ,我在学校领导的帮助下与有关教师一起 ,有心地调查了 2 8所小学 74个六年级班级的 3763名学生的语文毕业试卷 ,卷面书写整洁的占1 9 .1 % ,卷面错字严重、书写不规范者比比皆是。继而我又调查了 1 5所小学一周内的 60节写字课。写字课 1 0 0 %地显示在学校总课表上 ,而每周确确实实在上写字课者只占 33.3%。上写字课的教师真正在指导学生写字的只有 7节课 ,占总写字课的35%。问题再清楚不过地摆在我们面前 :写字教学亟待规范 ,写字教学必须加强 ,写字教学必须从头开始抓好 !青年书法家杨为国同志的研究成果——… 相似文献
16.
所谓结构中心教学法,就是直接从汉字的结构入手,以汉字的结构为主体,对其各部件的位置、方向和大小等组合关系进行剖析,重新整合搭配,使之符合各种结构规律的一种写字教学方法。实践证明,结构中心教学法在中小学生写字教学中具有科学性和高效性,是当前小学生写字教学改革的最新方法。一、结构中心教学法的现实意义首先,写字是每个中小学生必须具备的基本素养,是中小学语文教学中一项重要的基本功训练。通过写字教学,逐步使小学生养成正确的书写姿势、执笔方法和整洁美观的写字意识,使之具有良好的写字技能。同时,在熟练掌握汉字的各种笔画、… 相似文献
17.
18.
19.
20.
在小学阶段培养学生写字兴趣,使学生养成良好的写字习惯,是小学语文教师的重要职责。我在从事写字教学的过程中,主要从以下几方面来培养学生对写字的兴趣。
一、亲自示范。激发兴趣
国家教委十分重视写字教学,曾发出《关于加强义务教育阶段中小学生写字教学的通知》,为了提高学生的写字水平,我坚持将写字教育贯穿于课堂的始终,使写字教育常规化、系统化。 相似文献