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在初中美术教学之中有很多的教学方法,其中小组合作是课堂中不可或缺的一项重要的活动方式。小组合作能够调动学生积极性,提高学生的学习感知,对学生创作力的形成也有着很大的帮助,除了可以学生之间多方面的交流与沟通,还可以培养学生的集体荣誉感和团队精神,在互帮互助的氛围之中培养学生对美术学科的兴趣。 相似文献
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小组合作学习是把学生进行合理分组的一种教学模式,这种教学模式能够更好地培养学生的学习能力和合作能力,能够更好地促进学生的全面发展,并且还能提升学生对学习的兴趣,在体育教学中小组合作学习可以更好地提升学生的身体素质和提升学生的运动技能,但是现阶段高中体育教学中的小组合作学习还存在着一些问题,需要进行不断的改进。本文就高中体育教学中小组合作学习出现的问题,提出了相关的建议。 相似文献
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许慧 《新课程导学(上)》2014,(18)
正在小学美术课程的教学中,小组合作学习具有很好的实用价值,这种教学模式不仅能够促进学生对于教学内容的吸收,也能够让更多的学生参与到课堂教学中来。本文结合实例从不同角度分别谈谈小学美术教学中合作学习的运用与探究。一、合作时机必须符合教学内容的需要合作学习是很多课程的教学过程都会用到的一种教学模式,美术课程也不例外。合作学习既能够提升学生对于课堂的参与,发挥学生的主体地位,合作的过程中也是一个让学生的想象能力及创造能力得以施展的平台,这对于美 相似文献
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美术学科是美育的主阵地,为了在美术课堂中运用小组合作学习将美育面向全体,更好地与美术教学有效融合,把美育落到实处,我从合作效率三部曲、合作策略多样化、合作习惯重引导这三方面进行了小组合作学习的美育实践。 相似文献
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在初中物理教学中应用小组合作方式,能够促进学生之间的沟通交流,提高课堂教学效率,促进教学目标的实现。本文对小组合作如何更好地开展进行详细讨论,目的在于更好地应用小组合作教学方式,促进学生物理成绩的提高,进一步推进学生物理能力的发展。 相似文献
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朱俊 《新课程导学(上)》2014,(19)
随着我国教育事业的快速发展,学生在学习活动中的主体地位逐渐凸显出来。在新课程标准的要求之下,当代教师应该改变自己的教学思想,转变传统的教学思想与模式,利用正确的教学方法,引导学生提高学生的学习兴趣。小组合作学习策略可以将学生的注意力进行集中,让学生在小组氛围中对学习内容进行探讨。初中美术对于学生的审美情趣培养与美术学习能力提高有促进作用,小组合作学习策略的应用符合美术特点。本文以优化小组合作学习策略、促进美术教学有效性为题,对小组合作学习策略在美术教学中的应用方法进行了分析。 相似文献
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在小学数学教育教学中,如果教师能够有效利用小组合作学习,不仅有益于培养学生自主学习意识,提高学生合作学习能力,增强创新精神,还能促进学生个性发展,更好地帮助学生形成健全的人格。 相似文献
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刘菁 《新课程导学(上)》2014,(19)
《美术课程标准》提出了构建"自主、合作、探究"的新型学习方式。而今在小学美术教学中,开展小组合作形式的教学,既启发了学生的新思路,给美术课堂教学带来意想不到的效果,又增进了学生的合作意识,培养学生的团队精神。本文根据小学美术的学科特点,对学生小组合作作画的策略进行了探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
在当前小学美术教学中,积极运用小组合作学习,能够有效提高教学效率。教师关注到所学知识的发展与完善,关注到学生学习的过程,能够促使学生体验美术学习的过程,逐渐培养学生对美的把握等,实现共同发展。教师可以展开分层教学等,全面提高教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(49)
新课改以来,小组合作教学模式逐渐被各学校采纳并推广。因小组合作学习教学方法充分体现了以学生为主体、教师为主导的新教育理念,将课堂还予学生,充分调动了学生的主动性,其所带来的教学成效远高于传统的教师先示范绘画,学生再模仿进行绘画的被动学习模式。由此,探析在初中美术教学课堂中小组合作学习的具体应用策略,以便实现小组合作教学与美术教学的双赢。 相似文献
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在物理教学中,应用合适有效的小组学习方式,能够更好地提升学生的学习效果与动手能力和分析能力,培养学生与他人合作的能力。笔者主要在物理教学中小组合作学习的基础上,进行教学策略的研究,希望对日后物理教学中的小组合作学习有一定的借鉴价值。 相似文献
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胡建华 《试题与研究:高中理科综合》2024,(7):91-93
小组合作学习以团队互动为主,在实践教学中应用有助于学生团队观念的形成,学生从中能够得到启发,在合作的基础上开展创新实践,学生间互帮互助协同合作,能够提高班级的凝聚力。在初中体育课程中应用小组合作学习,对学生三观的形成能够起到推动作用,有助于学生综合素养的提升,而体育教学也会更具针对性,帮助初中生养成良好的运动习惯,形成终身体育意识。因此,初中体育教师要灵活应用合作学习组织教学,发挥小组合作学习的优势,打破师生之间的壁垒,让学生在短时间内熟悉周边的同学,帮助学生之间构建友谊的桥梁,在体育教师的引导下参与体育活动,在小组中彰显自身的优势,在小组成员协同合作下完成教师布置的任务,提高学生的身体素养。本文从小组合作学习与初中体育教学融合的意义入手展开分析,探索有效的应用途径,在体育锻炼中强化学生的团队意识。 相似文献
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随着新课改的深入发展与推进,小组合作教学理念也在小学数学教学中不断的深入。该理念打破传统教学模式,将课堂还给学生,让学生在课堂中呈现主体地位,从而使学生能够得到全面发展,进一步激发学生隐藏的潜能。小组合作学习重点培养学生的小组合作能力,并在合作中使学生学会解决问题,培养学生团结合作意识,促进学生更好的发展。本文将对小学数学小组合作教学模式的深入探究。 相似文献